創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究-基于個(gè)人特質(zhì)的中介作用

創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究——基于個(gè)人特質(zhì)的中介作用創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究——基于個(gè)人特質(zhì)的中介作用摘要：本文通過研究創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，探討個(gè)人特質(zhì)在其中扮演的中介作用。首先介紹了創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的作用機(jī)理，然后分析了個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。隨后，通過實(shí)證研究的方法驗(yàn)證了個(gè)人特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用。最后，提出了加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策與高職學(xué)生個(gè)人特質(zhì)互動(dòng)的建議，以促進(jìn)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)政策；高職學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意愿；個(gè)人特質(zhì)；中介作用一、引言創(chuàng)業(yè)政策作為一種行政手段，對(duì)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展起到了重要的推動(dòng)作用。在高職教育領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)政策也被廣泛運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高他們的創(chuàng)業(yè)意愿和能力。然而，不同個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的反應(yīng)卻存在差異。本文通過研究創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，探討個(gè)人特質(zhì)在其中扮演的中介作用。二、創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的作用機(jī)理創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的作用主要通過以下幾個(gè)方面的機(jī)理進(jìn)行影響：1.創(chuàng)業(yè)政策的信息傳遞作用：創(chuàng)業(yè)政策通過各種宣傳、培訓(xùn)等方式，向高職學(xué)生傳遞相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和了解程度，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。2.創(chuàng)業(yè)政策的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)作用：創(chuàng)業(yè)政策通常提供一定的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，如創(chuàng)業(yè)基金、稅收優(yōu)惠等，為高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，從而增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。3.創(chuàng)業(yè)政策的創(chuàng)業(yè)資源支持作用：創(chuàng)業(yè)政策通常提供一系列的創(chuàng)業(yè)資源支持，如技術(shù)支持、市場(chǎng)推廣等，幫助高職學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中的問題，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性，從而增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。三、個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響個(gè)人特質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)業(yè)過程中所具備的個(gè)人能力和特點(diǎn)。個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)新能力：個(gè)體的創(chuàng)新能力是決定其創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素之一。具有較高創(chuàng)新能力的個(gè)體更能夠發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造新產(chǎn)品，更容易對(duì)創(chuàng)業(yè)有較強(qiáng)的認(rèn)同和興趣。2.風(fēng)險(xiǎn)承受能力：創(chuàng)業(yè)過程中伴隨著較大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，具有較高風(fēng)險(xiǎn)承受能力的個(gè)體更容易接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)持有積極的態(tài)度。3.自主性：個(gè)體的自主性是指其獨(dú)立思考、自我決策和行動(dòng)的能力。具有較強(qiáng)自主性的個(gè)體更容易產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)愿望，能夠自覺規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)路徑和目標(biāo)。四、個(gè)人特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用個(gè)人特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)政策之間起著中介作用。具體來(lái)說，個(gè)人特質(zhì)通過以下兩個(gè)方面中介創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響：1.個(gè)人特質(zhì)的調(diào)節(jié)作用：個(gè)人特質(zhì)可以調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)政策對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響效應(yīng)。例如，具有較高創(chuàng)新能力的個(gè)體更能夠從創(chuàng)業(yè)政策中獲取到更多的創(chuàng)新資源和支持，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生更為積極的影響。2.個(gè)人特質(zhì)的中介作用：個(gè)人特質(zhì)可以通過影響個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的感知和認(rèn)知，進(jìn)而影響其創(chuàng)業(yè)意愿。例如，具有較高風(fēng)險(xiǎn)承受能力的個(gè)體更容易從創(chuàng)業(yè)政策中感知到風(fēng)險(xiǎn)對(duì)創(chuàng)業(yè)的降低作用，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生更為積極的影響。五、實(shí)證研究為驗(yàn)證個(gè)人特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用，我們可以進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)證研究。具體的方法可以是通過問卷調(diào)查的方式收集高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿、感知?jiǎng)?chuàng)業(yè)政策的程度和個(gè)人特質(zhì)等數(shù)據(jù)，然后通過結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行分析。六、結(jié)論與建議通過分析創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響以及個(gè)人特質(zhì)在其中的中介作用，可以得出以下結(jié)論和建議：1.創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有積極的促進(jìn)作用，但不同個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的反應(yīng)存在差異。2.個(gè)人特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)意愿之間起到了中介作用，對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生及變化具有重要的影響。3.高職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策與高職學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的互動(dòng)，更好地滿足不同學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。4.高職學(xué)生應(yīng)注重自身個(gè)人特質(zhì)的培養(yǎng)和提升，以更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)意愿和能力。綜上所述，創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響受到個(gè)人特質(zhì)的中介作用的影響。進(jìn)一步的研究可以探討創(chuàng)業(yè)政策和個(gè)人特質(zhì)的互動(dòng)效應(yīng)，以促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的提升。參考文獻(xiàn)：[1]孫傳敏,張明月.創(chuàng)業(yè)教育視角下的高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)研究[J].中國(guó)高教研究,2019,36(11):50-55.[2]陳國(guó)榮,李興婷,陸靜.創(chuàng)業(yè)政策對(duì)高職生創(chuàng)業(yè)意愿影響研究[J].高教研究