浙江省嘉興市八校聯(lián)盟2021-2022學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題

2021學年第二學期嘉興市八校期中聯(lián)考高一年級語文學科試題（2022年4月）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說，都在什么場合“木”字才恰好能構成精妙的詩歌語言？事實上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了“萬應錠”了。例如吳均的《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風掃高木?！边@里用“高樹”是不是可以呢？當然也可以。曹植的《野田黃雀行》就說：“高樹多悲風，海水揚其波?！边@也是千古名句，可是這里的“高樹多悲風”卻并沒有落葉的形象，而“寒風掃高木”則顯然是落葉的景況了。前者正要借滿樹葉子的吹動，表達出像海潮一般深厚的不平，這里葉子越多，感情才越飽滿；而后者卻是一個葉子越來越少的局面，所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”的空闊嗎？然則“高樹”則飽滿，“高木”則空闊，這就是“木”與“樹”相同而又不同的地方?！澳尽痹谶@里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風”這樣的樹，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術特征。要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想，所謂“午陰嘉樹清圓”，這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因為它們之間太多的一致，“樹葉”也就不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么，在習于用單音詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個藝術特征。就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。我們所習見的門閂、棍子、桅桿等，就都是這個樣子，這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息?！把U裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！边@落下絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊:這就是“木葉”的形象所以如此生動的緣故。它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩”中的落葉，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。也不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人”中的黃葉，因為那黃葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然具有“木葉”微黃的顏色，卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄零之意，而且它的黃色由于雨的濕潤，也顯然是變得太黃了?！澳救~”所以是屬于風的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個典型的清秋的性格。至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊，它連“葉”這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了?！叭漳猴L吹，葉落依枝”恰足以說明這“葉”的纏綿的一面。然則“木葉”與“落木”又還有著一定的距離，它乃是“木”與“葉”的統(tǒng)一，疏朗與綿密的交織，一個迢遠而情深的美麗的形象。摘自林庚《說“木葉”》（略有刪改）材料二：美感和快感究竟有什么分別？有些人見到快感不盡是美感，替它們勉強定一個分別來。英國有一派主張“享樂主義”的美學家就是如此。他們見到的分別彼此又不一致。有人說耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美感而后者則只能嘗到快感。有人說引起美感的東西可以同時引起許多人的美感，引起快感的東西則對于這個人引起快感，對于那個人或許引起不快感。美感有普遍性，快感沒有普遍性。這些學說在歷史上都發(fā)生過影響，如果分析起來，都是一錢不值的。耳、目得來的有些是美感，有些也只是快感，我們如何去分別？“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清涼無汗”等名句是否與“低等感官”不能得到美感之說相容？至于普遍不普遍的話更不足為憑。陳年花雕是吃酒的人大半都稱贊它美的，一般人卻不能欣賞后期印象派的圖畫。美感和快感是很容易分別的。美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。口渴時要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時要吃飯，吃了飯也就得到快感。美感經驗是直覺的而不是反省的。在聚精會神之中我們既忘卻自我，自然不能覺得我是否歡喜所觀賞的形象，或是反省這形象引起的是不是快感。對一件藝術作品欣賞的濃度愈大，就愈不覺得是在欣賞它，愈不覺得所生的感覺是愉快的。如果自己覺得快感，便是由直覺變而為反省，好比提燈尋影，燈到影滅。美感所伴的快感，在當時都不覺得，過后才回憶起來。比如讀一首詩，當時只是心領神會，無暇他及，后來回想，才覺得這一番經驗很愉快。摘自朱光潛《談美》（略有刪改）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A.敏感而有修養(yǎng)的詩人們能認識并交織組合語言形象中潛在的力量，形成豐富多彩的詩歌語言，能夠說明“木”何以具有暗示性的藝術特征。B.材料二中作者認為某些在歷史上曾經發(fā)生過影響的學說，并不真正具有價值。C.相較于“樹”暗示的顏色而言，“木”就顯得有些枯黃和干燥，于是，“木葉”就自然而然也具有了這個特點，能給人帶來疏朗的秋天的氣息。D.“柔條紛冉冉，落葉何翩翩”中的“落葉”形象和“木葉”不同，它沒有干燥、微黃、疏朗的秋季的特點，它飽含著水分且較繁密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.“木”仿佛本身含有落葉的因素,具有疏朗的特點；而“樹”則沒有，它具有繁茂的枝葉，與“葉”都帶濃蔭的聯(lián)想。B.材料一主要的寫作目的是闡述“木葉”與“樹葉”在概念上相去無幾，在藝術形象上卻有一字千里的差別。C.“木”的背后有著“木頭”“木料”“木板”等的影子，這是“木”的暗示性所在，在此影響下，“木”很難讓我們想到葉子。D.材料二中不少美學研究者走上迷途的重要原因之一是他們弄不清楚美感與快感的分別。3.根據原文內容，下列概括及推斷不正確的一項是（）（3分）A.自屈原把“木”準確用在秋風葉落的季節(jié)中，“木”似乎就帶有一層濃厚的秋意，如杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下”就能傳達出蕭瑟、凄涼的秋意。B.詩歌語言的暗示性是“木”在中國古詩中成為“豐富多彩一言難盡的言說”的主要原因。除“木”字外，古詩中“月”“水”“柳”等也具有暗示性。C.“木葉”是“木”與“葉”的統(tǒng)一，是疏朗與綿密交織而成的一個迢遠情深的美麗形象，就空闊疏朗之意的傳達上，“落木”遠遠不及“木葉”。D.材料二中作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學家將感官分為“高”“低”二等的觀點。4．美感與快感的區(qū)別分別是什么？結合材料二簡要概括。（4分）5、吳均《答柳惲》“寒風掃高木”與曹植《野田黃雀行》“高樹多悲風”中的“高木”和“高樹”能不能互換？為什么？請結合材料闡明理由。（6分）（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9題。選段一：【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。（劊子云）快行動些，誤了時辰也。（正旦唱）【倘秀才】則被這枷紐的我左側右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。（劊子云）你有甚么話說？（正旦唱）前街里去心懷恨，后街里去死無冤，休推辭路遠。（劊子云）你如今到法場上面，有甚么親眷要見的，可教他過來，見你一面也好。（正旦唱）【叨叨令】可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。（劊子云）難道你爺娘家也沒的？（正旦云）止有個爹爹，十三年前上朝取應去了，至今杳無音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（劊子云）你適才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕則怕前街里被我婆婆見。（劊子云）你的性命也顧不得，怕他見怎的？（正旦云）婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，（唱）枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行方便。（卜兒哭上科，云）天那，兀的不是我媳婦兒?。▌Ｗ釉疲┢抛涌亢?。（正旦云）既是俺婆婆來了，叫他來，待我囑付他幾句話咱。（劊子云）那婆子近前來，你媳婦要囑付你話哩。（卜兒云）孩兒，痛殺我也?。ㄕ┰疲┢牌?，那張驢兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。婆婆，此后遇著冬時年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃；燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上?。ㄟx自關漢卿《竇娥冤》第三折）選段二：周樸園哦，侍萍！（低聲）怎么，是你？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來的。周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。周樸園你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門?！斒唐迹I滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。……周樸園（由衣內取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。魯侍萍（接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）……魯大海（驚，怒）怎么礦上警察開槍打死三十個工人就白打了嗎？（又看電報，忽然笑起來）哼，這是假的。你們自己假造的電報來離間我們的。（笑）哼，你們這種卑鄙無賴的行為！……魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭起來）哦，這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲?，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。魯大海媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍（呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來）大海，走吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）大海為仆人們擁下，侍萍亦下。（節(jié)選自曹禺《雷雨》）6.下列對選段一藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．在（端正好）中，竇娥唱的“沒來由犯王法，不提防遭刑憲”揭露了元代嚴密的法網和封建吏治的黑暗殘酷。B．選段曲詞運用大量修辭委婉曲折地表達了竇娥對不公社會的滿腔怨憤，體現(xiàn)了曲詞具有濃郁抒情色彩的特征。C．劇中交代竇娥還有個爹爹，十三年前上朝取應去了，既寫了竇娥不幸身世，也為后文竇天章為竇娥平冤埋下伏筆。D．“怎不將天地也生埋怨”在結構上具有引出下文的作用，這句唱詞也反映了竇娥身上具備的抗爭精神。7.下列對選段二內容的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.“不覺地望望柜上的相片，又望侍萍”這句舞臺說明，通過周樸園的細微動作表現(xiàn)出侍萍三十年相貌變化之大，連周樸園都認不出。B.“誰指使你來的”寫出周樸園認為侍萍到這里來是有目的的，一定是受人指使，借往事來敲詐他，這表現(xiàn)了他的冷酷無情。C.選段中周樸園和侍萍的對話補充交代了三十年前侍萍離開周家的原因，兩處“你們”說明當時逼迫侍萍的還有周樸園的家人。D.舞臺提示“忽然嚴厲地”表現(xiàn)出周樸園認出侍萍后內心的慌張，從“悲憤”到“憤怨”表現(xiàn)了侍萍對命運的屈服和對周樸園的痛恨。8．從選段來看，竇娥和侍萍都是美好的女性，有著相同的美好品質，但也有明顯不同的性格特征，請簡要概括。（４分）9．選段二中畫線部分是對魯侍萍三次“哭”的描寫，請結合臺詞及舞臺說明的內容，談談魯侍萍這三次“哭”背后的心理及其變化。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（節(jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）乙沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚≠n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.夫人，那個人，指秦穆公。晉文公曾在外流亡十九年，得到秦穆公的幫助才回到晉國做了國君。秦晉兩國多次聯(lián)姻，成語“秦晉之好”即出于此。B.司馬，古代官職名，殷商時代始置，與六卿相當，與司徒、司空、司士、司寇并稱五官，掌軍政和軍賦，后也成為中國姓氏之一。C.東向坐，就是坐在東面。古人宴席座位在秦朝時以東向最尊，次為南向，這種坐法表明項羽當時已是稱雄天下的尊者。D.跽，長跪，挺直上身兩膝著地。古人席地而坐，兩膝著地，要起身先得挺直上身。項羽此時是一種警備的姿勢。11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.夜縋而出勞苦而功高如此B.臣之壯也，猶不如人沛公之參乘樊噲者也C.因人之力而敝之因招樊噲出D.以亂易整，不武常以身翼蔽沛公12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.燭之武“夜縋而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國的實力不相上下。B.燭之武具有高超的辯論藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。C.項羽具有容人之量。劉邦帶領一百多人馬來到了鴻門后，極力卑辭謝罪，項羽大度能容，就把告密人告訴了劉邦。D.劉邦頗具戰(zhàn)略眼光。他秋毫無犯、封閉宮室、還軍霸上，表面是等待項羽入關，實際上是審時度勢，明白自己的處境。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）（2）若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?。?分）（二）文言斷句（3分）帝之與王其號雖殊其所以為圣一也夏葛而冬裘渴飲而饑食其事雖殊其所以為智一也14.給上面這段文字斷句，正確的一項是（）（3分）A.帝之與王其號/雖殊其/所以為圣一也/夏葛而冬裘/渴飲而饑食其事/雖殊其/所以為智一也B.帝之與王/其號雖殊/其所以為圣/一也/夏葛而冬裘/渴飲而饑食/其事雖殊/其所以為智/一也C.帝之與王/其號雖殊/其所以為圣一也/夏葛而冬裘/渴飲而饑食/其事雖殊/其所以為智一也D.帝之與王其號/雖殊/其所以為圣一也/夏葛而冬裘/渴飲而饑食其事/雖殊/其所以為智一也（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成15—16題。月夜懷故人【宋】寇準清夜月初滿，蘚庭①吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。舊國②情何極，空江思欲流。故人今底處，危坐獨凝愁。虞美人【南唐】李煜春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！咀ⅰ竣偬\庭：郊野。②舊國：故鄉(xiāng)。15.下列對上面兩首作品的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.《月夜懷故人》首聯(lián)交代時間、地點和自然環(huán)境；頸聯(lián)在前兩聯(lián)基礎上，通過“情何極”“思欲流”點題抒懷；尾聯(lián)通過對故人“今底處”的發(fā)問寫作者獨處“凝愁”。B.“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”兩句十分精妙，結合聽覺、嗅覺，描寫“梧桐疏影”和耳邊不時傳來的蟋蟀亂鳴聲，使詩句畫面立體可感。C.《虞美人》中“朱顏改”可指故國宮殿顏色已舊，也可理解為舊時宮女容貌衰老，更可以理解為國家易主、變色。D.寇準和李煜均用簡練自然的語言，表達在月夜的思念之情。相比寇準對“舊國”的思念之情，李煜更在思“故國”的同時內心燃起亡國之痛。16.以上兩首作品都表現(xiàn)了作者的愁緒，在表達情感的手法上則各有異同。請結合內容，賞析主要的異同點。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中子路說自己的志向是治理千乘之國，在國家處于內憂外患的境況下，他來治理，等到三年，能做到“（1），”之后，孔子以“哂之”回應他的不謙讓。冉有則表示自己想治理一個小國，在闡述如何治國的問題上他表現(xiàn)謙遜，從他說的“（2），”中可以看出。公西華的志向是在諸侯祭祀、會盟或朝見天子時，做主持贊禮的小司儀官?？鬃涌隙ü魅A的才能不止于此，他說：“（3），？”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共4小題，12分）閱讀下面文段，完成18—21題?！炯住?022年北京冬奧會期間，“中國式浪漫”火遍全網。開幕式上，在主題歌《雪花》的歌聲中，來自世界各地的一朵朵“小雪花”最終成一朵“大雪花”。一滴冰藍色的水墨從天而降，幻化為黃河之水傾(qīng)瀉而下，個中意境。一朵雪花的故事從閉幕式化為孩子們手中的燈籠，雖微火微，卻足以點亮世界。【乙】開幕迎客松，閉幕折柳送；開幕二十四節(jié)氣，閉幕十二生肖(xiāo)，“中國式浪漫”有頭有尾，貫穿始終。春節(jié)是中國人闔(hé)家團圓的重要節(jié)日，組委會舉辦了的新春拜年活動。【丙】國內外記者們寫福字，畫臉譜，剪窗花，包餃子，年味兒的彌漫洽是中國人的浪漫所在。此外，中國冰舞組合的服裝及作品創(chuàng)意取材于中國山水畫。水藍色、青綠色和以藍色為主色調的比賽場館，翩翩起舞宛如徜（cháng）徉山水之間。18．（1）文中加點字注音有錯誤的是，正確的注音是。（2分）（2）文中畫橫線的甲、乙、丙句中有一個錯別字，是，正確的寫法是