思維導(dǎo)圖趙秋紅

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

四年級下冊第1、2單元思維導(dǎo)圖

趙秋紅1

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。2

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。3

思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。4

第四組

人教版小學(xué)語文四年級下冊語文四年級下冊第一組第六組第三組第五組第二組體會欣賞以誠待人戰(zhàn)爭與和平熱愛生命

田園生活故事長廊閱讀思考理解抓內(nèi)容明啟示實(shí)踐活動(dòng)聆聽呼喚了解苦難關(guān)心大事

體會含義感受美好

感受詩情

品味語言實(shí)踐活動(dòng)

獲得啟示學(xué)習(xí)描寫

拓展閱讀

感受魅力

體會道理大自然的啟示走遍千山萬水第七組第八組執(zhí)著的追求5

人教版小學(xué)語文四年級下冊

第一組走遍千山萬水學(xué)習(xí)表情達(dá)意孤寂.懷念.贊美修辭講述順序日月山水孔隙樹花路上外洞出洞水

4.七月的天山（游記）有特點(diǎn)修辭習(xí)作描繪校園搜集山水資料寫作特點(diǎn)中國作家講述桂林風(fēng)光中國作家講述溶洞奇觀2.桂林山水（散文）中國作家講述邊疆風(fēng)光描寫方法有順序按游覽順序記敘3.記金華的雙龍洞（游記）描繪江南美景抒情懷修辭抓特點(diǎn)積累寫景詩詞1.古詩詞三首（詩詞）寬帶網(wǎng)語文園地一口語交際春游計(jì)劃山、水6

人教版小學(xué)語文四年級下冊一、古詩詞三首詩人：李白（唐）兩不厭只有《憶江南》（詞）

鏡未磨獨(dú)去閑相看

白銀盤

銀盤.青螺好江花江水

喜愛贊美

白居易（唐）

贊美懷念對比、反問懷才不遇孤獨(dú)寂寞

擬人

劉禹錫（唐）

比喻鳥飛盡《望洞庭》（詩）《獨(dú)坐靜亭山》（詩）7

人教版小學(xué)語文四年級下冊二、桂林山水桂林山水甲天下（總起）桂林的山綠奇清靜秀險(xiǎn)

舟行碧波上，人在畫中游。（總結(jié)）水、山（分述）漓江水8

人教版小學(xué)語文四年級下冊三記金華的雙龍洞入山洞口外洞孔隙金華羅甸結(jié)束全文寬水聲山色大窄小大而黑優(yōu)路途見聞

游覽過程出洞內(nèi)洞9人教版小學(xué)語文四年級下冊四、七月的天山林中騎馬溪流雪水雪峰歡快跳躍匯成巨大高聳山.水野花翠綠蜿蜒無盡沖激鱗光閃閃飛瀉高過馬頭五彩繽紛精神

走進(jìn)深處再往里走聽見水聲原始森林游魚矯健人.馬進(jìn)入天山10

人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一口語交際審題中心選材熱愛之情喜愛寫事寫景校園有序有法寫景古詩日積月累寬帶網(wǎng)錦繡河山排比句式有情自然大方表達(dá)我的發(fā)現(xiàn)習(xí)作11

人教版小學(xué)語文四年級下冊五、中彩那天起因

細(xì)說真情結(jié)果

父親打電話

父親面臨

道德難題汽車有價(jià)誠信無價(jià)父親高興

我高興

庫伯領(lǐng)車

經(jīng)過

父親中彩

神情嚴(yán)肅

父親領(lǐng)獎(jiǎng)12

人教版小學(xué)語文四年級下冊六、萬年牢父親做事認(rèn)真講實(shí)在老板偷工減料弄虛作假弄虛作假不實(shí)在受摒棄不滿老板欺詐而辭職父親的認(rèn)真實(shí)在影響下一代經(jīng)過結(jié)果父親賣糖葫蘆誠實(shí)守信起因13

人教版小學(xué)語文四年級下冊

七、將