《倡導(dǎo)低碳生活》核心素養(yǎng)課件2（第1課時(shí)）

倡導(dǎo)低碳生活倡導(dǎo)低碳生活優(yōu)教初中語文核心素養(yǎng)系列人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)收集整理資料，了解低碳生活。123理解低碳生活意義，樹立環(huán)保理念。學(xué)習(xí)制作宣傳材料，開展宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)劃低碳生活綠色生活

第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段參與活動(dòng)實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題。1.分享交流，理解低碳生活的含義。2.組建宣傳材料制作小組，分配撰寫任務(wù)。各組搜集并學(xué)習(xí)低碳知識(shí)，完成宣傳材料的制作。1.展示、交流作品，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修正。2.深入理解低碳生活的重要性。3.討論明確宣傳措施。開展實(shí)地宣傳，記錄活動(dòng)心得?；顒?dòng)規(guī)劃低碳生活綠色生活

第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段自我表達(dá)能獨(dú)立、客觀地記錄現(xiàn)實(shí)生活中存在的環(huán)境問題，并作評(píng)價(jià)。形成對(duì)低碳生活的基本認(rèn)識(shí)，能作簡(jiǎn)明清楚的闡述。能獨(dú)立撰寫文稿，完成自己所承擔(dān)的文稿任務(wù)。用“數(shù)說”低碳的方式，闡述倡導(dǎo)低碳生活的必要性。對(duì)活動(dòng)的開展情況有自己的觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)倡導(dǎo)低碳生活有深入的思考?；顒?dòng)規(guī)劃低碳生活綠色生活

第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段交流分享

1.班內(nèi)交流實(shí)地考察資料，關(guān)注現(xiàn)實(shí)中存在的環(huán)境問題。2.組內(nèi)討論宣傳材料制作的策略。1.組內(nèi)交流分享搜集的資料，共同學(xué)習(xí)低碳生活相關(guān)知識(shí)。2.討論完成宣傳材料。1.班內(nèi)分享宣傳材料的內(nèi)容編寫和形式設(shè)計(jì)。2.討論實(shí)地宣傳措施。

活動(dòng)規(guī)劃低碳生活綠色生活

第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段總結(jié)提升完成《實(shí)地觀察記錄卡》，記錄生活現(xiàn)象，提煉環(huán)境問題。完成《宣傳材料編寫規(guī)劃及分工表》。完成宣傳材料。1.完善宣傳材料。2.完成《低碳生活宣傳活動(dòng)策劃書》。對(duì)倡導(dǎo)和踐行低碳生活作深入的思考，有自己的體會(huì)，并能形成文字。時(shí)間安排1周1課時(shí)1周1課時(shí)半天新課導(dǎo)入北極熊因冰層大面積融化而溺亡，這是環(huán)境污染導(dǎo)致北極溫度升高造成的。1.觀察圖片，思考推測(cè)。思考：觀察圖中北極熊母子的處境，你能推想它們接下來會(huì)怎樣嗎？多則新聞曾報(bào)道，擅長(zhǎng)游泳的北極熊頻繁溺亡，你知道原因嗎？新課導(dǎo)入關(guān)注低碳生活認(rèn)識(shí)低碳1.查詢研究，深入理解。（1）閱讀教材第50頁“資料夾”中的“資料一”，提煉內(nèi)容要點(diǎn)，完成思維導(dǎo)圖。低碳生活概念認(rèn)識(shí)低碳（2）任選一種方式，豐富對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。方式一：線上查詢，搜索關(guān)鍵詞“低碳生活”獲取信息。

方式二：瀏覽老師提供的資料，提煉觀點(diǎn)，獲取信息。認(rèn)識(shí)低碳2.交流實(shí)地考察資料,切身感知環(huán)境狀況。（1）選擇有代表性的《實(shí)地觀察記錄卡》進(jìn)行展示。實(shí)地觀察記錄卡觀察對(duì)象：________觀察者：________觀察時(shí)間：________觀察目的：________________________________________________現(xiàn)狀描述：________________________________________________今昔對(duì)比：________________________________________________點(diǎn)評(píng)：____________________________________________________認(rèn)識(shí)低碳（2）就環(huán)境狀況進(jìn)行交流，發(fā)表感悟。分工撰稿1.瀏覽教材，明確宣傳材料可以有哪些形式，以及各自的制作要點(diǎn)。（1）瀏覽教材第49—52頁，勾畫信息，觀察分析教材范例。（2）依次交流不同材料形式的制作要點(diǎn)。圖標(biāo)為主體，搭配宣傳語，主要色彩搭配……海報(bào)文字資料和圖片資料相配合，適當(dāng)插入客觀數(shù)據(jù)和圖標(biāo)……手冊(cè)文字呈現(xiàn)，簡(jiǎn)明扼要，朗朗上口……標(biāo)語劃分板塊，圖文結(jié)合……展板分工撰稿2.各小組確定宣傳材料形式及宣傳點(diǎn)，討論分工。（1）組長(zhǎng)組織討論確定宣傳材料形式及宣傳點(diǎn)。（2）結(jié)合每位組員的特長(zhǎng)和意愿，討論明確分工，完成分工表。注意在制作過程中堅(jiān)持低碳原則。宣傳材料編寫規(guī)劃及分工表小組名稱

組長(zhǎng)

組員

宣傳點(diǎn)

宣傳形式A.宣傳展板（）B.宣傳海報(bào)（）C.宣傳手冊(cè)（）D.宣傳標(biāo)語（）E.其他

板塊規(guī)劃

階段分工工作說明人員第一階段搜集利用網(wǎng)絡(luò)檢索、圖書查閱等方式搜集板塊

相關(guān)資料，并填寫在《宣傳材料搜集整理表》上

利用網(wǎng)絡(luò)檢索、圖書查閱等方式搜集板塊

相關(guān)資料，并填寫在《宣傳材料搜集整理表》上

第二階段制作整理匯總前期準(zhǔn)備資料，設(shè)計(jì)制作展示作品

推介詞撰寫撰寫推介詞，形成初稿；修改潤(rùn)色初稿，完成推介卡

分工撰稿制作組：____________

成員：__________

材料形式：__________

宣傳點(diǎn)：___________

宣傳文稿設(shè)計(jì)理念：______________________________________________________________________________________________“低碳”制作亮點(diǎn):________________________________________________________________________推介卡

注：“‘低碳’制作亮點(diǎn)”這一板塊是請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹其在文稿制作過程中是如何踐行低碳理念的，如制作材料來自循環(huán)再利用制品，制作過程中垃圾如何處理等。板書設(shè)計(jì)低碳生活尊重生命節(jié)約資源節(jié)約用水、少開車、少用塑料制品、垃圾分類……學(xué)習(xí)階段說明

到此完成第二階段的學(xué)習(xí)。下表是在組織開展第三階段學(xué)習(xí)時(shí)需要完成的評(píng)價(jià)表。成員活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表資料搜集交流討論材料制作資料價(jià)值資