貴州省黔西南州2021年中考語文真題試卷

貴州省黔西南州2021年中考語文真題試卷

閱卷人

一—、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(共8題；共27分)

得分

根據(jù)下面的文字，完成下面小題。

春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。嫩綠的麥苗，輕捷地從土里鉆了

出來，與田邊的高樹俯仰生姿。微風(fēng)拂面，心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤，鳥兒總是唱

著瞭亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。賞花踏青的男女老少，離開喧

囂的城市前仆后繼奔向田野。喜歡露營(yíng)的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳蓬安扎在潺潺的溪水邊。

熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負(fù)韶華。

1.(2分)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.明媚(mei)限發(fā)(meng)胡面(fu)天涯海角(ya)

B.嫩綠(nen)潺潺(chan)河樨(dT)心曠神怡(guSng)

C.喧津(xiao)煥發(fā)(huan)粼津(1m)勃勃生機(jī)(bo)

D.颯姍(shan)呢嗔(m)吸亮(liao)俯仲生姿(yang)

2.(2分)詞語有別字的一項(xiàng)是()

A.和煦輕捷露營(yíng)駐足

B.輕拂踏青幽寂賣弄

C.帳蓬喉嚨山澗熱衷

D.拍攝清脆沉醉奔赴

3.(2分)句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽光和煦，燕子呢喃，孽專事飛。

B.賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市的(卜局繼奔向田野。

C.熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，苫承跋涉，奔赴天涯海角。

D.鳥兒總是唱著瞭亮的歌，呼朋?仔地賣弄著清脆的喉嚨。

【答案】1.B

2.C

3.B

【考點(diǎn)】常用字字音；形近字字形辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析字音。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字,

有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)

字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

⑵此題考查對(duì)字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別

字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書

寫。

⑶本題考查成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，

是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意

結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。

1.B心曠神怡（kuang）。

故答案為：B

2.C“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”。

故答案為：C

3.A草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。

B前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。這里用“前仆后繼”形容男女

老少去賞花踏青不恰當(dāng)。

C長(zhǎng)途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。

D呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

故答案為：B

4.（2分）沒有語病的句子是（）

A.今年我國(guó)重大科研項(xiàng)目取得突破性進(jìn)展，這極大地增強(qiáng)了我們的民族自信。

B.通過“雜交水稻之父”袁隆平的一粒種子，使世界上成千上萬的人告別了饑餓。

C.為了校園安全，專家呼吁盡早建立干預(yù)、制止和發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為的防控機(jī)制。

D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于少年時(shí)期養(yǎng)成是好的閱讀習(xí)慣。

【答案】A

【考點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺：前后不一致

【解析】【分析】A沒有語?。?/p>

B成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”；

C語序不當(dāng)，應(yīng)將“干預(yù)、制止和發(fā)現(xiàn)''改為"發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”；

D前后不一致，可刪去“能否”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈

梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子

主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與

中心語的搭配是否得當(dāng)。

5.（2分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女，則要充滿感恩之心，

關(guān)心父母，孝敬父母。

B.大自然讓人類能夠自由行動(dòng)、閱讀、呼吸和思考，也能啟動(dòng)病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如

眼下這場(chǎng)新冠大流行一樣的疫情。

C.“這是怎么一回事呢”？皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚

蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”

D.6月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》將正式實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者將設(shè)

置時(shí)間管理和權(quán)限管理等功能。

【答案】C

【考點(diǎn)】分號(hào)；問號(hào)；引號(hào)

【解析】【分析】ABD正確。C直接引用的話標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。第一個(gè)問候應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到

書寫規(guī)范，使用正確。

6.（2分）相關(guān)內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“你看她，尾巴都翹到天上去了”中的“尾巴都翹到天上去了”，故意言過其實(shí)，是為了突出人物

“她'’的驕傲自大。

B.一個(gè)句子，要把否定詞放在主干中，如“他從來不和別人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。

C.“銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉禹錫的

《陋室銘》。

D.《詩(shī)經(jīng)》按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”用于宮廷宗

廟祭祀；“頌”用于宴會(huì)的典禮。

【答案】D

【考點(diǎn)】主謂句；古代應(yīng)用公文類（含奏議、贈(zèng)序、銘文、祭文等）；作家作品

【解析】【分析】ABC表述正確。D“頌”用于宮廷宗廟祭祀；“雅”用于宴會(huì)的典禮。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)、提取句子主干及理解句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是要對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的

有關(guān)知識(shí)進(jìn)行熟練積累。

7.（5分）名著閱讀

這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭(zhēng)就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉

住，關(guān)在鐵籠子里了。

以上文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選文中“第一次斗爭(zhēng)”具體指哪件事情？

【答案】保爾不顧奮不顧身的出手去救朱赫來。

【考點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第五章，保爾為了救朱赫來被維克多告發(fā)結(jié)

果被捕。故答案為：保爾不顧奮不顧身的出手去救朱赫來。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要

故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫

人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

8.（10分）默寫

（1）（1分）三軍可奪帥也，。（《論語》十二章）

（2）（1分）雙兔傍地走，?（北朝民歌《木蘭辭》）

（3）（1分）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（4）（1分）,城春草木深。（杜甫《春望》）

（5）（1分）,率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）

（6）（1分）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）（1分）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（8）（1分）茍全性命于亂世，0（諸葛亮《出師表》）

（9）（2分）同樣寫江，辛棄疾在北固亭上感慨興亡之余，面對(duì)的是o（辛

棄疾《南鄉(xiāng)子》）唐代詩(shī)人崔顆上黃鶴樓，傍晚思鄉(xiāng)而找不到歸處，,（崔穎

《黃鶴樓》）禁不住惆悵滿懷。

【答案】（1）匹夫不可奪志也

（2）安能辨我是雄雌

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

(4)國(guó)破山河在

(5)自云先世避秦時(shí)亂

(6)千里共嬋娟

(7)銅雀春深鎖二喬

(8)不求聞達(dá)于諸侯

(9)不盡長(zhǎng)江滾滾流；煙波江上使人愁

【考點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫

【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不

能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中

的“辨、避、嬋、雀、侯''等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：⑴匹夫不可奪志也；

⑵安能辨我是雄雌；

⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；

⑷國(guó)破山河在；

⑸自云先是避秦時(shí)亂；

⑹千里共嬋娟；

(7)銅雀春深鎖二喬；

(8)不求聞達(dá)于諸侯；

(9)不盡長(zhǎng)江滾滾來，煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還

要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的

重點(diǎn)詩(shī)文名篇。

閱卷人

------------------二、閱讀理解(共15題；共74分)

得分

閱讀古詩(shī)，完成下面小題，

山房春事(其二)

［唐］岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。

9.(5分)本詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)概括作答。

1（）.（5分）本詩(shī)和白居易的《錢塘湖春行》都是寫春天，抒發(fā)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.描寫了梁園日暮的蕭條之景和庭樹繁花盛開的艷麗之景。

10.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)物是人非（或盛衰無常）的感慨，《錢塘湖春行》則表達(dá)了詩(shī)人踏春的喜悅和

對(duì)春天的熱愛。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容；作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事

進(jìn)行分析，然后再概括作答。

⑵本題考查概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里

行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。概

括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的

感情。

9.第一二句描畫出兩幅遠(yuǎn)景：仰望空中，晚照中亂鴉聒噪；平視前方，一片蕭條，唯有三兩處人

家。詩(shī)人在遠(yuǎn)望以后，收回目光，就近察看，只見庭園中的樹木，繁花滿枝，春色不減當(dāng)年。據(jù)此

分析理解概括詩(shī)歌描繪的畫面即可。故答案為：描寫了梁園日暮的蕭條之景和庭樹繁花盛開的艷

麗之景。

10.庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花?！?shī)人不說自己深知物是人非，卻偏從對(duì)面翻出，說是“庭

樹不知”；不說此時(shí)梁園頹敗，深可傷悼，自己無心領(lǐng)略春光，卻說無知花樹遵循自然規(guī)律，偏在這

一片蕭條之中依然開出當(dāng)年的繁花。感情極沉痛，出語卻極含蓄?！跺X塘湖春行》既寫出濃郁的

春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受，把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的

情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)物是人非（或盛衰無常）的感慨，《錢塘湖春行》則表達(dá)了詩(shī)人踏春

的喜悅和對(duì)春天的熱愛。

閱讀古文，完成下列小題。

【甲】

北冥有魚，其名日鯉。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，天池也。《齊諧》者，有怪

者也?！吨C》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。'‘野

馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

【乙】

從小丘每行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭，水尤清

冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披

拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。悖然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，

似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見，其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

11.（4分）解釋加點(diǎn)通的意思。

①本怪者也

②羊扶搖而上______________

③心樂之________________

④但然不動(dòng)________________

12.（5分）將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①野馬也，塵埃己，生物之以息相吹也。

②斗折蛇行，明滅可見。

13.（5分）北冥的魚與小石潭的魚，它們生活狀態(tài)不一樣，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。

14.（5分）假如你是一條魚，希望自己成為什么樣的魚？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【答案】11.記載；盤旋飛翔；以……為樂；靜止的樣子

12.①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。②（溪水）像北斗星那樣

曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

13.北冥的魚，處于巨大開放的生存空間，不滿現(xiàn)狀，掙脫束縛，追求高遠(yuǎn)，尋求更大的自由。小

石潭的魚，活躍于清澈透明干凈狹小的生存環(huán)境，但安然自在，自得其樂。不同的起點(diǎn)，不同的追

求，不同的發(fā)展與前景。

14.【示例1】做一條大魚。海闊憑魚躍，在大風(fēng)大浪中，在風(fēng)驟雨狂中，搏擊奮戰(zhàn)，勇立潮頭，高

歌猛進(jìn)，叱咤風(fēng)云。【示例2】做一條小魚兒。在小溪小流中，搖頭擺尾。把潺潺水聲當(dāng)做音樂，享

受干凈的水藻，衣食無憂，沒有猜忌和勾心斗角，無憂無慮，安然自在?！臼纠?】做一條順勢(shì)而為

的魚。有機(jī)會(huì)奮斗時(shí)，就翱翔藍(lán)天，搏擊風(fēng)雨；疲憊的時(shí)候，在小溪里歇息，自在逍遙，進(jìn)可攻、

退可守。

【考點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)：根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；詞類活用；常用文言實(shí)

詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首

要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下

文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

⑵此題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中

的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特

殊句式。

⑶本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來分析，學(xué)會(huì)從故

事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)

價(jià)。

⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，

要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。

參考譯文：

【甲】

北海有一條魚，它的名字叫做鰥。鯨體積巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，它的名字叫

做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的

云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池。《齊諧》是一本專

門記載怪異事物的書。《齊諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三

千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開''。山野中的霧氣，空氣中的塵

埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡

頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【乙】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的

聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外

清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小

島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差

不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚

的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏

捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地

勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

11.這幾句話的意思分別是：①記載怪異事物的書。②乘著旋風(fēng)盤旋飛翔。③心里為之高興。④

呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)。據(jù)此可知這幾句話的意思分別是：記載；盤旋飛翔；以……為樂；

靜止的樣子。

故答案為：記載；盤旋飛翔；以……為樂；靜止的樣子

12.關(guān)鍵詞：野馬：指游動(dòng)的霧氣。息：這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息。相：互相。吹：

吹拂。②斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎出I。明滅可見，若隱若現(xiàn)。滅，

暗，看不見。

故答案為：①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。（2）（溪水）像北

斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

13.北冥的魚體積巨大，不知道有幾千里，這種魚能變化成為鳥，它的脊背，不知道有幾千里。鵬

鳥原本生活在北海里，但它不安于自己的現(xiàn)狀，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。它遷徙到南海

的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的

大風(fēng)而離開。由此可以看出鵬鳥是一個(gè)不滿足于現(xiàn)狀，志存高遠(yuǎn)的形象。而小石潭的魚生活在一個(gè)

非常小的潭里，它們非常滿意自己生活的環(huán)境，在清澈的潭水里快樂地游來游去，自得其樂。據(jù)此

分析概括答題即可。

故答案為：北冥的魚，處于巨大開放的生存空間，不滿現(xiàn)狀，掙脫束縛，追求高遠(yuǎn)，尋求更大的自

由。小石潭的魚，活躍于清澈透明干凈狹小的生存環(huán)境，但安然自在，自得其樂。不同的起點(diǎn)，不

同的追求，不同的發(fā)展與前景。

14.北冥中的魚志存高遠(yuǎn)，小石潭中的魚知足常樂，答題時(shí)能結(jié)合這魚的形象并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活闡述

理由言之有理即可。

故答案為：【示例1】做一條大魚。海闊憑魚躍，在大風(fēng)大浪中，在風(fēng)驟雨狂中，搏擊奮戰(zhàn)，勇立

潮頭，高歌猛進(jìn)，叱咤風(fēng)云。

【示例2】做一條小魚兒。在小溪小流中，搖頭擺尾。把潺潺水聲當(dāng)做音樂，享受干凈的水藻，衣食

無憂，沒有猜忌和勾心斗角，無憂無慮，安然自在。

【示例3】做一條順勢(shì)而為的魚。有機(jī)會(huì)奮斗時(shí)，就翱翔藍(lán)天，搏擊風(fēng)雨；疲憊的時(shí)候，在小溪里歇

息，自在逍遙，進(jìn)可攻、退可守。

閱讀下文，完成下面小題。

一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自

此以后，我們不斷地得到：從父母得到衣食、玩具、愛和托育，從社會(huì)得到職業(yè)的說練和文化的培

養(yǎng)。長(zhǎng)大成人以后，我們靠著自然的傾向和自己的努力繼續(xù)得到：得到愛情、配偶和孩子，得到金

錢、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位，得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn)，如此等等。

當(dāng)然，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^程中也確實(shí)不同程度地經(jīng)歷了失去。但是，我們比較容易

把得到看作是應(yīng)該的，正常的，把失去看作是不應(yīng)該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到

委屈。所關(guān)愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新獲得，以補(bǔ)償所失。在我們心中的藍(lán)圖

上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤。總之，不管失去

是一種多么頻繁的現(xiàn)象，我們對(duì)它反正不習(xí)慣。

道理本來很簡(jiǎn)單：失去也是人生的正常現(xiàn)象。整個(gè)人生是一個(gè)不斷地得而復(fù)失的過程就其最終

結(jié)果看，失去反比得到更為本質(zhì)。我們遲早要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮一生命，隨之也就失去了在人

生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災(zāi)人禍造成的意外損失，但也是無所不包的人生

的題中應(yīng)有之義?！叭擞械┫Φ湼！?，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣，至于

在社會(huì)上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見，不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生

尚欠覺悟。一個(gè)只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于進(jìn)取心，實(shí)際上是很脆弱的，很容易在遭

到重大失去之后一蹶不振。

人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但

是內(nèi)心深處?定要為自己保留一分超脫。有了這一分超脫,我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋

味，其中也包括失去的滋味。

（選自周國(guó)平《守望的距離》，有刪改）

15.（5分）本文告訴我們的人生道理是什么？

16.（5分）第一、二段針對(duì)一個(gè)什么現(xiàn)象？分別從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？

17.（5分）談?wù)勀銓?duì)第四段劃線句的理解。

在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。

【答案】15.本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正常現(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去。

16.文中第一、二段針對(duì)人們習(xí)慣于得到，不習(xí)慣于失去的現(xiàn)象進(jìn)行分析。第一、二自然段運(yùn)用正

反對(duì)比論證法，從正反兩方面展開論述。文章第一自然段通過對(duì)不同時(shí)間段我們所得到的不同東西

展開論述，文章第二自然段通過在得到的過程中也有失去，在失去時(shí)的心理變化，來反映對(duì)失去的

不適應(yīng)來展開論述。

17.人生在世，有得有失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)專注，失去了玩耍的時(shí)間，失去了和朋友暢談的時(shí)間，我

們不必彷徨不必憂傷，我們應(yīng)朝理想的大道上積極奮進(jìn)，內(nèi)心要存有豁達(dá)，處事淡然，去留無意，

望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細(xì)細(xì)品味。

【考點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；中心論點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下

兩點(diǎn)來進(jìn)行：①中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。觀點(diǎn)

的概括必須全面、正確、鮮明。②從論點(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開

頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論

述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。

⑵本題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力。答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信

息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該

確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)

的語言加以歸納。

⑶本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句

的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文

章中心主題分析其深層意思。

15.文章最后一段總結(jié)全文中心：人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去。在工作和生活

中我們應(yīng)該做到：盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。據(jù)此分析答題即

可。

故答案為：本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正常現(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去。

16.第一段第一句話擺出人的一個(gè)天性：習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的。第二句寫小時(shí)候得到的

東西，第三句寫長(zhǎng)大之后得到的東西。第二段，第一句“當(dāng)然，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^程中也

確實(shí)不同程度地經(jīng)歷了失去”是過渡句，第二——六句具體解釋不管失去是一種多么頻繁的現(xiàn)象，

我們對(duì)它反正不習(xí)慣。其中第一段從正面論證，第二段從反面論證。據(jù)此分析概括答題即可。

故答案為：文中第一、二段針對(duì)人們習(xí)慣于得到，不習(xí)慣于失去的現(xiàn)象進(jìn)行分析。第一、二自然段

運(yùn)用正反對(duì)比論證法，從正反兩方面展開論述。文章第一自然段通過對(duì)不同時(shí)間段我們所得到的不

同東西展開論述，文章第二自然段通過在得到的過程中也有失去，在失去時(shí)的心理變化，來反映對(duì)

失去的不適應(yīng)來展開論述。

17.結(jié)合本文的主旨句“人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去”分析理解這句話，既然人生

一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去，這是我們無法改變的，我們唯一能改變的就是我們的生活

態(tài)度。據(jù)此分析與理解再聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行闡發(fā)即可。

故答案為：人生在世，有得有失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)專注，失去了玩耍的時(shí)間，失去了和朋友暢談的時(shí)

間，我們不必彷徨不必憂傷，我們應(yīng)朝理想的大道上積極奮進(jìn)，內(nèi)心要存有豁達(dá)，處事淡然，去留無

意，望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細(xì)細(xì)品味。

閱讀下文，完成下面小題，

核廢料，把你投放何方？

①核廢料的放射性不能用任何物理、化學(xué)等人工方式消除，只能靠其自身衰變減少，它對(duì)人類

的威脅可以持續(xù)幾萬年甚至數(shù)億年。

②核廢料根據(jù)輻射量的大小分為低、中、高級(jí)別。99%的核廢料都屬于中低級(jí)別的，它們的半

衰期一般為幾十年，危害相對(duì)較低。以我國(guó)廣東地區(qū)中低級(jí)別的核廢料處置場(chǎng)為例，首先建造好可

以隔絕輻射的混凝土結(jié)構(gòu)，然后將核廢料壓縮或固化之后放入特定的金屬桶或混凝土容器，再將密

封好的容器移入建設(shè)好的混凝土結(jié)構(gòu)中，在上面澆灌混凝土，并設(shè)置可移動(dòng)的防雨帳房，防止雨水

滲入而導(dǎo)致有害物質(zhì)泄漏。

③高放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡(jiǎn)單了，人類從20世紀(jì)50年代起就開始了相關(guān)研

究，有人曾提出用火箭把高放廢料送到宇宙空間。這種處理方法的費(fèi)用極高，而且火箭發(fā)射還有失

敗的風(fēng)險(xiǎn)，所以僅停留在設(shè)想階段。

④其后，有人提出冰蓋處理的設(shè)想。就是把高放核廢料放置在南極或北極的冰蓋上，由高放廢

料本身產(chǎn)生熱量融化冰層，使廢料桶最后沉到冰層底部，海床底部的土質(zhì)厚實(shí)，容易吸收放射性物

質(zhì)。但是海水有腐蝕性，可能腐蝕容器，造成廢料外泄。因而這種方法只適合低放核廢料

⑤經(jīng)過多年的試驗(yàn)與研究，目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法就是深地質(zhì)處置方法，即將高

放核廢料寄放到地下深處的特殊倉(cāng)庫(kù)中永久保存——絕大多數(shù)國(guó)家都是這么做的。

⑥由于巨大的危險(xiǎn)性，對(duì)儲(chǔ)存核廢料倉(cāng)庫(kù)的要求十分“苛刻”具體說來，能夠永久地將核廢料封

閉在一個(gè)“容器，，里，并保證數(shù)萬年內(nèi)不泄漏，還要尋找一處安全、永久存放核廢料的地點(diǎn)。這個(gè)地

點(diǎn)要求物理環(huán)境特別穩(wěn)定，長(zhǎng)久地不受水和空氣的侵蝕，并能經(jīng)受住地震、火山、爆炸的沖擊。

⑦實(shí)驗(yàn)證明，花崗巖層、巖鹽層以及和粘土層可以有效地保證核廢料容器數(shù)百年內(nèi)不遭破壞。

從2004開始，芬蘭就在北極圈附近明工開建一個(gè)規(guī)模龐大的核廢料永久處理庫(kù)，并已于2020年年

底開始投入使用。放置核廢料的地下倉(cāng)庫(kù)，開挖于地下500米青灰色馬巖層當(dāng)中，為了進(jìn)一步阻隔

核輻射，通往500米深處填埋地點(diǎn)的隨道，足足修了5000多米，從地面迂回蜿蜒向下。按照設(shè)計(jì)，

這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。由于背靠

芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得到保障，地下溫度和濕度都很低，對(duì)

于核廢料的安全儲(chǔ)存非常重要，成為目前最安全的核廢料處理庫(kù)。至于這些核廢料究竟能否保存10

萬年，恐怕只有時(shí)間才能給出答案。

（節(jié)選《青年文摘》2021年11期，有別改）

18.（5分）圍繞“核廢料處理”，文章介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？

19.（5分）為什么說芬蘭建造的核廢料處理庫(kù)是安全的？根據(jù)文意，概括作答。

2（）.（5分）從第⑦段列舉的具體數(shù)字里，我們能了解到哪些信息？

【答案】18.中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；深

地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法。

19.①由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性能得到保障；②地下溫度

和濕度都很低，有利于核廢料的安全儲(chǔ)存；③完全封閉，至少10萬年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。

20.①該設(shè)施建造的時(shí)間；②該設(shè)施建造的位置；③通向該設(shè)施的距離；④該設(shè)施的儲(chǔ)量：⑤該

設(shè)施的安全性能。

【考點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；篩選并整合文中信息；列數(shù)字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查說明內(nèi)容的理解概括。解答這道題，需要閱讀全文，尋找相關(guān)段落，提

煉關(guān)鍵信息解答。

⑵本題考查對(duì)文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前

向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的

答案。

⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在整體理解文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解

答。

18.文章第②段具體說明中低級(jí)別核廢料的安全處理方法：首先建造好可以隔絕輻射的混凝土結(jié)構(gòu)，然

后將核廢料壓縮或固化之后放入特定的金屬桶或混凝土容器，再將密封好的容器移入建設(shè)好的混凝土結(jié)

構(gòu)中，在上面澆灌混凝土，并設(shè)置可移動(dòng)的防雨帳房，防止雨水滲入而導(dǎo)致有害物質(zhì)泄漏。第③④段

具體說明高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究，這里具體說明兩種設(shè)想：用火箭把高放廢料送

到宇宙空間；冰蓋處理。第⑤⑥⑦段具體說明：深地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方

法。據(jù)此分析概括答題即可。

故答案為：中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；深地質(zhì)

處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法。

19.從第⑦段中篩選出原因“由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得

到保障，地下溫度和濕度都很低，對(duì)于核廢料的安全儲(chǔ)存非常重要，成為目前最安全的核廢料處理庫(kù)”，

然后分別答題即可。

故答案為：①由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性能得到保障；②地下

溫度和濕度都很低，有利于核廢料的安全儲(chǔ)存；③完全封閉，至少10萬年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。

20.①“從2004開始”“2020年年底”說明該設(shè)施建造的時(shí)間；②“2020年年底”說明該設(shè)施建造的位置；

③“5000多米”說明通向該設(shè)施的距離；④“9000噸左右”說明該設(shè)施的儲(chǔ)量；⑤“至少10萬年內(nèi)不會(huì)發(fā)

生事故’說明該設(shè)施的安全性能。故答案為：①該設(shè)施建造的時(shí)間；②該設(shè)施建造的位置；③通向該

設(shè)施的距離；④該設(shè)施的儲(chǔ)量；⑤該設(shè)施的安全性能。

閱讀下文，完成下面小題。

①那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把程亮

的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只

好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切

開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。

②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑

容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的

音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又

因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可

以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人

類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我

們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”

③虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在

他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的

其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶

有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。它們

可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍

發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這

種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非

讓它們陷入無所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼

晴就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯

掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一對(duì)寒光

四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。

（選自《列夫?托爾斯泰》有刪改）

21.（5分）三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，其重點(diǎn)分別是什么？

22.（5分）第二段末引用高爾基“托爾新泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？

23.（5分）從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個(gè)人？

【答案】21.①突出其犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察

力。

22.采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，增強(qiáng)生動(dòng)性

和感染力。

23.既森嚴(yán)可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃。

【考點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象：理解文章關(guān)鍵語句意思；夸張

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相

關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、

對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題

的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

⑶本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。

從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所

使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等

方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。

21.①這段話把托爾斯泰的目光比作是程亮的鋼刀，把被這種目光注視比作是槍彈穿透了偽裝的甲

胄，金剛刀切開了玻璃。再用“入木三分”等詞語突出了他的眼光犀利，有穿透力。②根據(jù)“它們可以

像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩

上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線

那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色”等可以看出這段話側(cè)重其豐富多樣性。

根據(jù)“此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里''可以看出其彰顯天賦；根據(jù)“它們可以照耀在精神世

界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處”“它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄?/p>

虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來”等

可以概括出能看透看透真相的洞察力。故答案為：①突出其犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣

性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。

22.“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”是一種夸張的說法，夸張往往具有突出的作用，結(jié)合語境分析，

結(jié)合“是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”及托爾斯泰的眼睛犀利，有穿透

力，具有看透真相的洞察力的特定分析其表達(dá)效果即可。

故答案為：采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，增強(qiáng)生

動(dòng)性和感染力。

23.根據(jù)“這道目光就像把鋰亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避”

可以概括出第一點(diǎn)；根據(jù)“這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的

目光與和藹的笑容”可以概括出第二點(diǎn)；根據(jù)“在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚

漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄

涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的

秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)

各種各樣的感情”可以概括出第三點(diǎn)；根據(jù)“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)

去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以

成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘

我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)

變成石頭”可以概括出第四點(diǎn)。意對(duì)即可。故答案為：既森嚴(yán)可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又

思想深邃。

閱卷入

三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）

得分

24.（10分）為了紀(jì)念農(nóng)耕文化，鎮(zhèn)政府?dāng)M辦“牛年話牛耕”的主題展覽。請(qǐng)根據(jù)下面材料完成兩項(xiàng)

任務(wù)。

材料一：我國(guó)的牛耕技術(shù)始于春秋戰(zhàn)國(guó)，興于秦漢時(shí)期，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的典型代表。從漢墓

壁畫的犁耕圖中也可以看到生動(dòng)的牛耕場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)的人們大都使用雙牛犁耕的技術(shù)，其中，二牛挽

一犁，一人在后面扶犁，進(jìn)行耕作。也可以用矮車播種，播種時(shí)可以一頭牛拉著樓車行進(jìn)，邊開

溝、邊播種、邊覆土，一舉多得，當(dāng)時(shí)省力。

材料二：不知何時(shí)。“?！蔽幕諠u豐富。神話傳說、書畫作品、民間習(xí)俗等如春風(fēng)化雨般融入了

民間生活，人牛之間配合默契，有了感情，牛耕文明也由此誕生。現(xiàn)在，牛耕作為一種傳統(tǒng)生產(chǎn)方

式，已悄然退出歷史舞臺(tái)。然而，牛耕文化卻為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)增添了一抹濃重的傳統(tǒng)文化底色。在清

代民居中，不少磚雕就以“耕讀”為主題，牛耕和讀書場(chǎng)景在磚雕藝術(shù)里熠熠生輝。

（1）（5分）展覽分為三個(gè)專欄，請(qǐng)為各專欄設(shè)計(jì)名稱。

（2）（5分）為展覽擬寫一句宣傳標(biāo)語，（不超過20字，至少使用一種修辭手法）

【答案】（1）示例：話牛耕起源；品牛耕詩(shī)詞；學(xué)牛耕精神。

（2）牛年話牛耕，堅(jiān)持不懈奔前程。

【考點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；主題活動(dòng)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）“牛年話牛耕”話什么，可以話牛耕的什么比如牛耕精神，牛耕起源，還要想一

想通過哪些渠道了解牛耕的精神，起源等，比如可以通過品讀有關(guān)詩(shī)詞來了解、學(xué)習(xí)，可以通過圖

片展來了解、學(xué)習(xí)，可以通過資料來了解學(xué)習(xí)等，據(jù)此設(shè)計(jì)欄目，語言簡(jiǎn)潔即可。

（2）本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標(biāo)語①

要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合“牛年話牛耕”主題；④語言要精煉，最好運(yùn)用對(duì)偶的

修辭手法；⑤要符合字?jǐn)?shù)要求。如：牛年話牛耕，不懈奔前程。

故答案為：

（1）示例：話牛耕起源；品牛耕詩(shī)詞；學(xué)牛耕精神。

（2）牛年話牛耕，堅(jiān)持不懈奔前程。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題，

展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

（2）此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣

的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語；其基本特征是語言簡(jiǎn)

潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法

的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等）。

閱卷人

得分

25.（1分）你家住在哪？住在鄉(xiāng)下，住在山上，住在城里，住在校園……

請(qǐng)將題目《我家就在______住》補(bǔ)充完整，寫一篇不少于5（）0字的作文。

要求：具體明確，文從字從；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】略

【考點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】看到這個(gè)半命題作文，首先我們會(huì)想到《我的祖國(guó)》這首非常有名的歌曲，一條大

河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆，一條大河

波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸等。這首歌表現(xiàn)的是對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛之情。里面有對(duì)優(yōu)美環(huán)境的描寫，

也有直抒胸臆的語句。因此這個(gè)作文其實(shí)要求寫的也是自己的家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)人情景物的描寫表

達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情。無論是生活在鄉(xiāng)下，還是城里，亦或是山上等，每個(gè)人心中的家鄉(xiāng)都

有獨(dú)特的美，如果寫鄉(xiāng)下，可以描寫家鄉(xiāng)田野的四季景色之美，可以記敘家鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美

等。這個(gè)題目本身帶有豐富的感情，因此寫作時(shí)要以情感人，以情動(dòng)人，通過具體的記敘和生動(dòng)細(xì)

膩的描寫突出自己的感情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況

來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首

先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其

次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；

再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修

辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：112分

客觀題（占比）6.0(5.4%)

分值分布

主觀題（占比）106.0(94.6%)

客觀題（占比）3(12.0%)

題量分布

主觀題（占比）10(40.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

綜合性學(xué)習(xí)1(4.0%)10.0(8.9%)

寫作1(4.0%)1.0(0.9%)

基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用6(24.0%)27.0(24.1%)

閱讀理解5(20.0%)74.0(66.1%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1普通(44.0%)

2容易(4.0%)

3困難(4.0%)

4、試卷知識(shí)點(diǎn)分析

序號(hào)知識(shí)點(diǎn)（認(rèn)知水平）分值（占比）對(duì)應(yīng)題號(hào)

1概括理解文中人物形象15.0(13.4%)21,22,23

2分析概括文中人物的性格特點(diǎn)19.0(17.0%)11,12,13,14

3引號(hào)2.0(1.8%)5

4作家作品2.0(1.8%)6

5理解型默寫10.0