幼兒親子數(shù)學(xué)游戲教案

幼兒親子數(shù)學(xué)游戲教案【篇一：8個(gè)不得不玩的親子數(shù)學(xué)啟蒙游戲】8個(gè)不得不玩的親子數(shù)學(xué)啟蒙游戲?qū)殞氁怀錾?，甚至還是胎兒的時(shí)候，就可以教他認(rèn)知這個(gè)形形色色的世界。當(dāng)他開始對(duì)周圍物質(zhì)產(chǎn)生好奇，到開始思考，并試圖改變，這就是他在進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的過程。如果抓住機(jī)會(huì)，結(jié)合生活的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助孩子感知數(shù)學(xué)，那么，對(duì)以后寶寶以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)事半功倍。1.給東西：比大小生活中有很多物品的大小不一，可以先拿兩個(gè)大小相差比較大的球（比如乒乓球和棒球）讓他玩。他玩的時(shí)候，要經(jīng)常跟他說：這個(gè)大，這個(gè)小。同時(shí)會(huì)結(jié)合手勢(shì)說：爸爸的手大，寶貝的手小。說得多了，他就有了大小的概念。2.分點(diǎn)心：知道1和許多的概念將點(diǎn)心分成2堆，一邊是一個(gè)，另一邊是許多個(gè)。指著單獨(dú)的一個(gè)說：這是一個(gè)，你先把這個(gè)吃了，這邊還有許多。吃完一個(gè)后，再?gòu)哪且欢牙锬靡粋€(gè)出來，說同樣的話。一直到后來，只剩下一個(gè)的時(shí)候，跟他說：只剩下一個(gè)了！吃完就沒有啦!很快他就知道了，一個(gè)和許多的概念。3.爬樓梯：學(xué)數(shù)數(shù)寶寶一邊爬樓梯，一邊一起數(shù)數(shù).或是在走路的時(shí)候，都可以拉著寶寶的手，一邊走，一邊數(shù)。一邊讓寶寶知道數(shù)字的概念，一邊還增加了活動(dòng)的樂趣。4.吃餅干：認(rèn)形狀吃餅干的時(shí)候，先問寶寶，要吃三角形的，正方形的，還是圓形的??？讓寶寶自己選擇，然后給他相應(yīng)的餅干。這樣，寶寶不僅學(xué)到了東西，還感覺到了吃東西的樂趣。（如果你覺得這篇文章不錯(cuò)，請(qǐng)關(guān)注童樂島微信號(hào)：tongledao2011，每天分享高質(zhì)量親子育兒資訊）5.擺放東西：認(rèn)空間桌子上放一個(gè)小筐，不停的擺放東西的位置，用很夸張的語氣和表情，跟他說：看，車子在桌子的上面了，哦？車子又跑到桌子下面去了。來回“上下”“里外”的演示，寶寶很快就學(xué)會(huì)了空間的概念。6.排排隊(duì)：學(xué)順序?qū)殞毜膭?dòng)物們都拿出來，按照動(dòng)物的大小，或者高矮來排隊(duì)。一邊排，一邊說：小貓最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。當(dāng)動(dòng)物們都排成一行后，再指著小動(dòng)物們說一遍：第一，第二，第三，第四等等。7.收拾玩具：學(xué)歸類每次玩完玩具，都要告訴寶寶:現(xiàn)在是收拾玩具時(shí)間，給他幾個(gè)不同的筐或抽屜，讓他把玩具歸類。汽車放一起，小動(dòng)物放一起，球類放一起，機(jī)器人放一起等等。這樣，既可以讓寶寶有收拾玩具這個(gè)責(zé)任，還順便讓他學(xué)會(huì)了哪些東西是一類的。8.逛超市：認(rèn)數(shù)字在超市的時(shí)候，看到標(biāo)簽上的數(shù)字，適時(shí)的教寶寶認(rèn)一認(rèn)數(shù)字?；蛘呱⒉降臅r(shí)候，看到車牌，廣告牌等都可以一邊走，一邊學(xué)。這樣不是逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是將學(xué)習(xí)的樂趣融入到生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中。其實(shí)，還有各種各樣的游戲，都存在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，用心的父母可以不停的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出簡(jiǎn)單好玩的小游戲。【篇二：3-4歲親子數(shù)學(xué)游戲】3-4歲親子數(shù)學(xué)游戲5例1.娃娃過橋目標(biāo)：鞏固對(duì)1、2、3的數(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作。方法：玩積木的時(shí)候，媽媽用三塊積木搭成小橋，問寶寶：“小橋是幾塊積木搭成的？”然后一起來數(shù)一數(shù)。媽媽又拿起一個(gè)小積木說：“這是一個(gè)小娃娃”，說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊，停在橋下。再走過2個(gè)或3個(gè)，和第一個(gè)娃娃停在一起。媽媽問：“一個(gè)娃娃走下了橋，又一個(gè)娃娃走下了橋，現(xiàn)在橋下有幾個(gè)娃娃？橋上有幾個(gè)娃娃？”2.伸指頭目標(biāo)：利用手指鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。方法：媽媽與寶寶面對(duì)面坐著，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。兒歌是：“你拍一，我拍一，請(qǐng)你伸出指頭1；你拍二，我拍二，請(qǐng)你伸出指頭2??”一直到10。動(dòng)作為：念“你拍一”時(shí)，各自擊掌一次，然后互擊右掌一次；念“我拍一”時(shí)，各自擊掌一次，然后互擊左掌一次；念“請(qǐng)你伸出指頭1”時(shí)，各自擊掌3次，然后伸出一個(gè)指頭，指頭隨數(shù)增加，超過5時(shí)用兩只手表示。方法：在天氣好的時(shí)候，媽媽可以和寶寶一起到戶外。媽媽用磚壘成一個(gè)小球門，告訴寶寶：“把球滾進(jìn)球門里去!”還可以指定其他方向讓他滾，如“把球滾到大樹那里去!”。2.走鋼絲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。方法：在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。媽媽和寶寶一起站在繩子的一段，往另一端走。走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，還可以學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。3.打夯目標(biāo)：練習(xí)雙腳原地向上跳，發(fā)展彈跳力。方法：爸爸和寶寶面對(duì)面站立，寶寶雙手在頭上相握。爸爸拉緊寶寶的雙手，一邊唱著打夯的號(hào)子：“我們打起夯——喲，嗨—嗨—唷——?。　?，一邊按節(jié)奏把寶寶提起、放下。要求寶寶能順勢(shì)向上跳起，落下時(shí)前腳掌著地并屈膝。4.套身體目標(biāo)：練習(xí)從頭到腳套圈的技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和身體的協(xié)調(diào)性。方法：準(zhǔn)備一個(gè)直徑約為40厘米的塑料圈。讓寶寶雙手舉起圓環(huán)，從頭向下套過身體，最后彎腰抬腿把圓環(huán)從腳下拿出，放在地上。還可以把圓環(huán)放在地上，讓寶寶雙腳站在其中，雙手拿起圓環(huán)從下往上套過身體，最后把圓環(huán)從頭頂上拿下來。5.投沙包目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。方法：用花布縫幾個(gè)小袋，內(nèi)裝些米、豆子或沙子做成沙包。讓寶寶拿在手里，胳膊屈肘上舉用力向前投出。大人可先示范投擲動(dòng)作。比賽看誰投得遠(yuǎn)。3-4歲親子社交游戲5例1.區(qū)別男女目標(biāo)：讓寶寶學(xué)會(huì)從人物的外貌區(qū)別男女。方法：準(zhǔn)備弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶等人物的看圖識(shí)字卡片。先問寶寶：“你是男孩子還是女孩子？”寶寶說對(duì)后，讓他從準(zhǔn)備好的圖片中找出一張與自己同樣性別的人來，再讓他說說男孩子和女孩子在外貌上有什么區(qū)別。然后讓他把所有的圖片按性別進(jìn)行分類。2.認(rèn)識(shí)家庭目標(biāo)：加深寶寶對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)。3.找朋友目標(biāo)：練習(xí)簡(jiǎn)單社交禮儀，增加社會(huì)交往意識(shí)。方法：全家人圍坐在一起，寶寶一邊蹦蹦跳跳地走，一邊拍手念兒歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手?！蹦钔?，寶寶握住爸爸（或其他人）的手說：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟寶寶一起說：“好朋友，好朋友，握握手來點(diǎn)點(diǎn)頭！”便說邊做動(dòng)作。然后寶寶再重復(fù)念兒歌，找其他人做朋友。4.小司機(jī)目標(biāo)：培養(yǎng)合作游戲意識(shí)，發(fā)展與別人協(xié)調(diào)一致共同游戲的能力。方法：憨憨來寶寶家玩，讓兩人一前一后站立，用一根布帶結(jié)成一個(gè)合適的繩圈，把兩個(gè)人套住，組成一輛汽車。前面的人是司機(jī)，手拿一個(gè)塑料圓盤子當(dāng)方向盤，后面的人就是乘客。司機(jī)問乘客要到哪里去，乘客回答后，小司機(jī)嘴里發(fā)出“嘀嘀——嘟嘟——”的聲音，帶著乘客一起在屋子里跑動(dòng)。一定時(shí)間后，交換角色繼續(xù)游戲。5.請(qǐng)你照我這樣做目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶正確模仿別人的動(dòng)作，促進(jìn)寶寶提高交往能力。方法：媽媽和寶寶面對(duì)面坐著，媽媽一邊說：“請(qǐng)你找我這樣做?！币贿呑龀龈鞣N動(dòng)作，如拍手、洗臉、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、彈琴、做操等等，讓寶寶一邊學(xué)著他的樣子做，一邊說：“我就照你這樣做。”媽媽不停地變換動(dòng)作，寶寶也跟著變換著動(dòng)作，速度越來越快。“說相反的”游戲?qū)?shí)物或圖片放在桌上，讓孩子看一看，說一說，如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。接著開始游戲，家長(zhǎng)任意取出一件說：“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业胶谑痔撞⒄f：“這是黑手套?！币来晤愅?。孩子會(huì)玩后，可以只說單詞，如家長(zhǎng)一本書說：“薄，”孩子取出一本說：“厚”?；蛴珊⒆酉日f，家長(zhǎng)進(jìn)行配合。也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如家長(zhǎng)舉右手，孩子舉左手。本游戲使孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。我愛我家——親子勞動(dòng)游戲方案一：地面干凈了背景：客廳、臥室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個(gè)房間的地面清理，需要一定的力氣與技術(shù)。討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶準(zhǔn)備打掃哪兒？有什么好辦法？討論中盡量各抒己見和相互支持，對(duì)將要遇到的困難和問題做出預(yù)測(cè)，使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備好完成各類清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導(dǎo)孩子視需要進(jìn)行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時(shí)間不宜過長(zhǎng)，難度不宜過大）。也可以為孩子準(zhǔn)備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。過程重新明確各自認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)，并依據(jù)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺＜偃绾⒆訉?duì)某種工具情有獨(dú)鐘，應(yīng)視孩子的年齡，適當(dāng)滿足孩子的需要。如請(qǐng)他觀看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng)，或在成人的幫助下體驗(yàn)體驗(yàn)使用這件工具的感受，并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識(shí)教育，幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責(zé)孩子的選擇是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用工具。父母和孩子同時(shí)分別進(jìn)入各自的工作現(xiàn)場(chǎng)。如果孩子年齡小或廚房設(shè)施有不安全隱患，可以采取親子協(xié)同活動(dòng)的方式進(jìn)行。如劃分出“責(zé)任工作地帶”，以防意外事故的發(fā)生。快樂分享勞動(dòng)結(jié)束后，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以游戲的形式關(guān)注孩子的戰(zhàn)果。如讓孩子做垃圾報(bào)到：“這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮??”一一說出垃圾成分，既可以鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力，又可以強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的快樂體驗(yàn)，這樣，孩子會(huì)感到自己真的很能干。隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，可以逐步提高要求，使孩子對(duì)自己的成績(jī)形成量化的評(píng)價(jià)。如，掃出多少臟東西，掃出多少樣臟東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。建議：可以逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節(jié)，穿上雨鞋沖洗公用的陽臺(tái)與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗(yàn)到做成一件事的愉快，感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大至祖父母家。方案二：塵土不見了背景：房間大部分家具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。策劃：引導(dǎo)孩子通過觀察、比較，確認(rèn)哪些家具臟了，知道為什么要擦。父母也可以“旁若無人”地大聲討論要做的事，自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。過程尋找目標(biāo)?！皩殞毧靵砜匆豢?，房間里哪兒臟了？什么該擦了？”通過提出問題，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事，引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步。可視孩子的年齡，進(jìn)行引導(dǎo)，如歪頭看看、手指抹抹等。交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報(bào)：如桌子該擦了，因?yàn)橛信K印兒了；柜子該擦了，因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒耍徊鑾自摬亮??通過交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。討論分工?！皨寢屢粋€(gè)人擦，得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手，一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎？你能擦哪兒？”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過程中，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥，最好不要簡(jiǎn)單拒絕，在不構(gòu)成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。各司其職。每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過程中，父母要以身作則，并注意運(yùn)用語言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒?？鞓贩窒砜淇湮易约?。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果，分享合作的快樂。“看，爸爸真棒，把高高的臥室柜擦得這么亮。”媽媽也可以自我介紹：“電視柜上的土真多，我用了兩塊抹布才擦干凈?！卑l(fā)現(xiàn)變化?！翱炜?，寶寶真了不起。原來這塊抹布是白白的，現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?！苯ㄗh：這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感，避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)?？梢暫⒆拥哪挲g，在參與清潔的活動(dòng)中，做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù)，但實(shí)際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助?！拔覀儊砝?！我們幫你來啦！”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過程中，使孩子獲得親情支持。方案三：幫助媽媽洗衣服背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。過程收集洗滌對(duì)象。交給寶寶一個(gè)洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請(qǐng)孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內(nèi)衣放在一起。教孩子學(xué)會(huì)分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎么分？如果孩子提出的分類標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理，父母要盡可能接受，培養(yǎng)孩子主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋做事的習(xí)慣與意識(shí)。觀察洗滌過程。家長(zhǎng)邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時(shí)，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一抹，體驗(yàn)除污效果，培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機(jī)洗，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子對(duì)電器與安全方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動(dòng)，什么地方可以動(dòng)，什么地方不能動(dòng)，為什么，強(qiáng)化兒童的自護(hù)意識(shí)?！酒河變簣@親子游戲活動(dòng)方案】吉子現(xiàn)鎮(zhèn)中心幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。本次親子活動(dòng)一方面讓家長(zhǎng)在游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步，看到集體教育給孩子的促進(jìn)；另一方面增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教