3.3+函數(shù)的單調(diào)性（第1課時(shí)）（課件）-【中職專用】高一數(shù)學(xué)（語文版2021·基礎(chǔ)模塊上冊）

數(shù)

學(xué)3.3函數(shù)的單調(diào)性（第1課時(shí)）第三章

函數(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊）語文教育出版社第三章

函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)初步了解函數(shù)單調(diào)性的概念，建立函數(shù)單調(diào)性概念的感性認(rèn)知。能力目標(biāo)在交流學(xué)習(xí)過程中，掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的圖像觀察法。情感目標(biāo)重樹學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)熱愛生活、報(bào)效祖國的正確價(jià)值觀。核心素養(yǎng)結(jié)合教材中融入的素材，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。設(shè)置情景引出問題股票是股份公司發(fā)行的所有權(quán)憑證，通過低買高賣可以賺取差價(jià)，是一種投資理財(cái)?shù)姆绞?設(shè)置情景引出問題看到此圖，此時(shí)你的決定是……日期股價(jià)此圖乃經(jīng)過裁剪，投資需謹(jǐn)慎設(shè)置情景引出問題看到此圖，此時(shí)你的決定是……日期股價(jià)此圖乃經(jīng)過裁剪，投資需謹(jǐn)慎觀察圖像探究新知某地某日24小時(shí)氣溫變化圖說一說：氣溫在哪些時(shí)間段內(nèi)是升高的?在哪些時(shí)間段內(nèi)是下降的呢？觀察圖像探究新知我們之前學(xué)過的函數(shù)中，有沒有類似的圖像？如果截取其中一段提出問題探究新知

觀察圖像探究新知說一說：從左往右看,圖像的變化趨勢是______觀察圖像探究新知說一說：從左往右看,圖像的變化趨勢是______觀察圖像探究新知說一說：從左往右看,圖像的變化趨勢是______提出問題探究新知函數(shù)的單調(diào)性就是研究函數(shù)變化趨勢這一性質(zhì)的。

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用說一說：函數(shù)y=2x在區(qū)間_____上是_____(填增或減)函數(shù)

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用說一說：函數(shù)y=-2x在區(qū)間_____上是_____(填增或減)函數(shù)

歸納總結(jié)簡單應(yīng)用說一說：函數(shù)在區(qū)間_____上是_____(填增或減)函數(shù)

鞏固知識典型例題試根據(jù)圖像找出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間并指明在每個(gè)單調(diào)區(qū)間上函數(shù)的單調(diào)性.鞏固知識典型例題解：從左往右看，單調(diào)區(qū)間是

單調(diào)減區(qū)間是

單調(diào)增區(qū)間是

1.如圖,已知y=f(x),y=g(x)的圖象(包括端點(diǎn)),根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,以及在每一區(qū)間上,函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù).練習(xí):-11oy=g(x)解:(1)

函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間有[-2,-1),[-1,0),[0,1),[1,2]，其中在區(qū)間[-2,-1),[0,1)上是減函數(shù)在區(qū)間[-1,0),[1,2]上是增函數(shù).12-2-1-1oy=f(x)1.如圖,已知y=f(x),y=g(x)的圖象(包括端點(diǎn)),根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,以及在每一區(qū)間上,函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù).練習(xí):-11oy=g(x)解:(2)12-2-1-1oy=f(x)在區(qū)間上是減函數(shù).在區(qū)間，

上是增函數(shù).練習(xí)：教材77頁練一練練習(xí)鞏固深化理解小結(jié)：