江蘇省蘇州市高新區(qū)實驗初級中學2023-2024學年中考語文適應性模擬試題含解析

江蘇省蘇州市高新區(qū)實驗初級中學2023-2024學年中考語文適應性模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．給下列句子排序，最恰當的一項是（）①而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。④古時座次有著嚴格的尊卑之分。⑤在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。A．⑤①③④② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④③⑤②①2．下列句子中，加橫線的成語使用正確的一項是：()A．十二屆全國人大一次會議新聞發(fā)布會上，傅瑩面對日本記者的提問，義正辭嚴地回應道：很多中國人希望政府面對挑釁時態(tài)度更強硬些。B．5月26日凌晨，兩只德國球隊上演了一場石破天驚的國家德比戰(zhàn)，最終拜仁慕尼黑隊以2:1戰(zhàn)勝了多特蒙德隊，第五次捧起了歐冠獎杯。C．在獲得諾貝爾文學獎之后的一段時間里，莫言火了，莫言的書也火了，所有的書店，凡是跟莫言有關的書都被搶購一空，這真是駭人聽聞。D．“開車不喝酒，喝酒不開車”“司機一滴酒，親人兩行淚”，面對這些禁酒宣傳標語，一些司機不以為然，等到出了交通事故以后才后悔不已。3．下列有關文化、文學常識的表述有錯誤的一項是（）A．《水滸傳》中，從最初占據水泊梁山，到好漢聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他們分別是王倫、晁蓋、宋江。B．陳涉復立楚國社稷。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。社指谷神，稷指土地神。C．“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章?！端蜄|陽馬生序》中的“序”不屬于這種文體。D．《三國演義》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讀罷，不禁令人想起發(fā)生在長江上的赤壁之戰(zhàn)。曹操率大軍南下，欲破江東孫權。孫權、劉備聯手抗擊曹操，周瑜巧設連環(huán)計，諸葛亮巧借東風，火燒曹軍大營。4．下列語法知識正確的一項是()A．句子“在晚秋的田野里，我的足音和著落葉彈唱的主旋律”的主干是“我和著旋律”。B．“工匠精神”“共筑夢想”“綠水青山”“英雄輩出”分別是偏正短語，動賓短語，并列短語，偏正短語。C．這是睿智的微笑，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語。D．“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。”“這個女孩子不是學生，而是老師?！边@兩個句子是轉折復句。5．古詩文默寫填空①_______________________，松柏有本性?。▌E《贈從弟》）②錦江春色來天地，__________________________________。（杜甫《登樓》）③無可奈何花落去，______________________________。（晏殊《浣溪沙》）④古代文人墨客常借“禽鳥”這一意象來傳情達意。王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念：_________________________？___________________________。白居易在《錢塘湖春行》中，用鶯燕抒發(fā)了對西湖早春的喜悅之情：_______________________，_______________________________。⑤董卿在《朗讀者》里說：成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，這是范仲淹在何時憂何時樂這一問題上的選擇；“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，___________________”，這是顏回在守道與享樂之間的選擇。6．請從以兩組名著題中任選一組進行答題。題組一：對于一匹來自遠方的陌生慧馬，它們也視之若自己的鄰居，使它每到一處，都像回到自己家里一樣，慧馬保持著最高級的禮儀和文明，但并不拘泥于形式。它們并不溺愛自己的小馬，卻口傳身授關于小馬的理性教育。我注意到，我的主人灰馬對鄰居的小馬也跟對自己的小馬一樣。它們之所以如此，是遵循大自然要它們熱愛全體族類的教導，只有理性才能使人們有所區(qū)別，因為人群中自有德高望重的超人。本文段選自名著《______》，作者是_______（人名）。本部作品還刻畫了一種長相像人的動物，它們具有人類的____________性格特征。題組二：《圍城》的作者是______（人名）。下列關于《圍城》的說法，不正確的一項是（_______）A．主人公方鴻漸出生于破落的紳士家庭，他到歐洲留學，并最終通過自己的努力，輾轉幾地，獲得了博士文憑。B．方鴻漸在上海的工作和生活陷入困境后，來到三閭大學教書，并陷入了復雜的人人際糾紛當中。C．《圍城》塑造了柔順之下深藏機心的孫柔嘉，漂亮而有些矯情的蘇文紈等女子形象，也諷刺了高松年、李梅亭等一群陰險、丑陋的人物。D．《圍城》善于運用貼切生動而又形象精辟的比喻，語言警策幽默、新奇犀利，作品藝術感染力很強，具有獨特的藝術魅力。二、閱讀7．閱讀下文，完成小題鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1．《鄒忌諷齊王納諫》出自劉向編訂的《______________________》。2．用現代漢語翻譯下面句子王之蔽甚矣3．下列對內容理解不正確的一項是A．鄒忌從生活小事類推到治國大事，規(guī)勸齊宣王納諫。B．“門庭若市”表明向齊宣王進諫的人很多。C．“無可進者”的原因是人們對進諫已經懈怠。D．“皆朝于齊”寫出納諫的巨大成效。8．蔣堂①侍郎為淮南轉運使②日，屬縣例致賀冬至書，皆投書即還。有一縣令使人獨不肯去，須責回書。左右諭之皆不聽以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書不敢回邑?！睍r蘇子美③在坐，頗駭怪曰：“皂隸如此野狠，其令可知。”蔣曰：“不然，令必健者④，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓喆鹬?，方去。子美歸吳中月余，得蔣書曰：“縣令果健者?！彼鞛橹幼u，后卒為名臣?；蛟?，乃天章閣待制⑤杜杞⑥也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）（注釋）①蔣堂：字希魯，宋宜興（今屬江蘇）人。官至禮部侍郎。②轉運使：宋初為供辦軍需的官長。太宗后，成為各路長官。③蘇子美，即蘇舜欽，字子美，綿州（今四川綿陽）人。歷官集賢校理。④健者：能干的人。⑤天章閣：宋宮殿名，專門收藏皇帝的著作。設天章閣學士、直學士、待制、侍講等官，無實職，為朝臣加銜。⑥杜杞：字偉長，無錫人。官至經略安撫使。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．屬縣例致賀冬至書/屬引凄異 B．方去/今齊地方千里C．后卒為名臣/卒獲有所聞 D．子美歸吳中月余/云歸而巖穴暝2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。左右諭之皆不聽以至呵逐亦不去3．選文塑造了蔣堂怎樣的形象？9．給下列句中加點字選擇正確的義項。(1)有顏回者好學，不遷怒，不貳過。（司馬遷《史記》）（______）A．到。例：及魯肅過潯陽B．犯過錯。例：人恒過，然后能改C．勝過，超越。例：過猶不及(2)盲臣安敢戲君乎？（劉向《說苑》）（______）A．安逸。例:生于憂患，死于安樂B．怎么。例:安求其能千里也C．安身。例：衣食所安，弗敢專也(3)而藺相如徒以口舌之勞而位居我之上。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)（______）A．停留。例：不可久居B．居住。例：面山而居C．處在。例：居廟堂之高則憂其民10．閱讀下面的文本，完成后面小題。關于“讀書”的主題閱讀有多少人知道，剛剛過去的4月23日，是第18個“世界讀書日”？有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時候？是什么書名？有多少人做到，閑暇時能靜下心，找本好書看看？調查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4．5本，而韓國11本，法日20本，日本40本?？梢?，目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀。（材料一）自1994年以來，文化部已先后組織開展了四次公共圖書館評估工作，下表為統(tǒng)計結果：(摘自《光明日報》)（材料二）走進書店少兒圖書區(qū)域，常?？梢钥匆娚倌陜和蚪蛴忻灵喿x的情景?？墒且恍饷婧筒簧俨鍒D赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節(jié)。家長抱怨：“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是‘少兒不宜’。我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關，多進些好書?！边@些話道出了不少家長的心聲。（引自互聯網）（材料三）在今年的全國政協(xié)會議上，韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動。他認為：“閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以‘全民’，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與、社會各方面協(xié)同開展的群眾性活動。”他有一個構想，希望由中國志愿者協(xié)會牽頭，在相關部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構青年員工參加。（摘自《光明日報》）（材料四）勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。今年春節(jié)期間，義烏各“農家書屋”全天開放，為農民提供文化活動場所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書館、圖書室等陣地，自發(fā)開展文化節(jié)慶活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。陽春三月，四川省南充市涪江路小學舉行首屆書籍人物裝扮日塈“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正太陰這“悅”讀的快樂。4月2日，北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。（摘自《義烏商報》《光明日報》）1．閱讀（材料一），寫出圖表的主要信息。2．分析（材料二），請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。3．閱讀（材料三）和（材料四），請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內容。4．下列選項中，對圖表分析不恰當的一項是（）2018年幸福社區(qū)圖書館圖書借閱情況A．該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。B．該社區(qū)的居民對圖書館的科學普及類圖書不太感興趣。C．該社區(qū)的居民喜歡借閱休閑娛樂方面的圖書。D．該社區(qū)女性居民圖書借閱量超過了男性居民借閱量。5．文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）11．閱讀《馬蘭花》，回答各題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現，送到醫(yī)院里，聽說現在還在搶救呢?！薄鞍。侩y怪昨天沒看見麻嬸，我正想問呢！”三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！闭粋€上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人??！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉眼，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！瘪R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（選文有改動）1．這篇小說有明暗兩條線索，麻嬸的行為是暗線，她是個難得的好人。請你細讀文章，找出兩個能證明麻嬸“好”的依據。2．聽說麻嬸住院了，為什么“整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來”？3．“不就六百塊錢嗎？是個命！”這句話是什么意思？從中能看出馬蘭花是個么樣的人？4．請簡要概括，“男人”在麻嬸病逝后對馬蘭花的態(tài)度如何？5．麻熔的女兒是如何處理母親借錢這件事的？她為什么這樣處理？三、應用12．專題與綜合實踐活動。學校開展“和安全同行·與平安結伴”的綜合實踐活動，請閱讀下列材料完成相應任務。材料一：某同學對全校七到九年級各100名學生的安全意識作了抽樣調查，制成了下表。某校學生安全意識調查統(tǒng)計表項目學生七年級（人數）八年級（人數）九年級（人數）食品安全（不吃過期食品）658090交通安全（遵守交通規(guī)則）576888校園安全（不追逐打鬧）435275用電安全（了解用電知識）254060材料二：下列文字是九（2）班圍繞“和安全同行·與平安結伴”主題召開的班委會會議記錄。九(2)班“和安全同行·與平安結伴”班委會會議記錄時間:2019年4月16日出席人:羅曉峰、李楓、張剛、林春芳、方強、徐紅記錄:徐紅內容:討論本班開展的“和安全同行·與平安結伴”活動，切實推進該項工作羅曉峰:為了切實強化學生的安全意識，提高學生處理安全事故的技能，我班擬扎實開展“和安全同行·與平安結伴”的專項教育活動?，F召開班委會，請大家暢所欲言。李楓:(略)張剛:(略)林春芳:(略)方強:(略)徐紅:(略)決議:1.出一期宣傳安全知識的黑板報；2.；3.。散會主持人羅曉峰（簽名）記錄人徐紅（簽名）⑴根據材料一，寫出你的兩點發(fā)現________________________⑵根據材料一，擬寫一條宣傳標語：_____________________⑶材料二的會議記錄在格式上缺少了_____________和_________⑷請仿照材料二中的決議，再補寫兩條決議___________；_________。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現，平凡的生活充滿陽光……請將題目“留一點給自己”補充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）表達真情實感，不得套作、抄襲。（2）文中不得出現真實的班級、姓名等信息。（3）字數不得少于600字。

參考答案一、積累1、D【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。通讀句子可以確定開頭句是④。③和⑤分別介紹了宴席上和朝會上的尊卑區(qū)別，⑤句中“則是”應該承接③，表轉折。在①中“而”也表示承接前文的，表轉折的連詞，所以正確的排序為：④③⑤②①。故選D。2、A【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其情感色彩。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯系及使用對象。運用反選排除法，B句中“石破天驚”指出人意料的奇境，多比喻文章議論新奇驚人，不形容比賽，C句中“駭人聽聞”意為聽得使人害怕，有貶義，D句中“不以為然”意為不認為正確，不同意，錯用詞義，故A對?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3、B【解析】

B錯誤，社指土地神，稷指谷神。4、C【解析】

A.句子主干是“足音和著旋律”；B.“英雄輩出”是主謂短語；D.“既……又”“不是……而是”是并列復句。故選C。5、（1）豈不罹凝寒（2）玉壘浮云變古今（3）似曾相識燕歸來（4）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（5）回也不改其樂【解析】

試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“罹”“凝”“鶯”“啄”等字詞的書寫。6、題組一：（1）《格列佛游記》喬納森·斯威夫特（斯威夫特）（2）貪婪、嫉妒題組二：（1）錢鐘書（2）A【解析】

考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《格列佛游記》《圍城》有關的文學常識。題組一：（1）文章內容選自英國十八世紀杰出的政論家和諷刺小說家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的《格列佛游記》。（2）格列佛在慧骃國見到一種長相像人，名叫“耶胡”的動物?！耙庇蓄惾说耐獗恚婺靠稍?，行為舉止反映了自身最野蠻和原始的欲望，不懂得克制，性格貪婪、嫉妒。題組二：（1）《圍城》的作者是錢鐘書。錢鐘書(1910—1998)，現代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。因他周歲“抓周”時抓得一本書，故取名“鐘書”。（2）A關于《圍城》的說法，不正確?！敖K獲得博士文憑”錯，方鴻漸是買了個假博士文憑回國。二、閱讀7、1．戰(zhàn)國策2．大王受蒙蔽很嚴重了3．C【解析】1．“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學體裁常識?！多u忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，這是一部國別體史學著作，記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事，是由西漢劉向編訂的。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！氨巍薄吧酢笔谴祟}中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3．本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。C項有誤，“無可進者”是因為齊王一年之內聽取了很多意見并加以改正，百姓想進諫都沒有意見可提，并非“人們對進諫已經懈怠”。選自《戰(zhàn)國策》作者：劉向年代：西漢參考譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。8、1．C2．左右諭之/皆不聽/以至呵逐/亦不去3．蔣堂頗有見地、極善識人；愛惜人才，親自為有能力的人傳播美名，為國薦賢?！窘馕觥?．A項的“屬”解釋為：下屬/連續(xù)；B項的“方”解釋為：才/方圓；C項的“卒”解釋為：最終；D項的“歸”解釋為：回到/聚攏。選C。2．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：屬員要他走一概不聽，以致呵斥驅趕也不走。故可斷句為：左右諭之/皆不聽/以至呵逐/亦不去。3．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！钡贸觯菏Y堂頗有見地、極善識人；結合“子美歸吳中月余，得蔣書曰：‘縣令果健者。’遂為之延譽，后卒為名臣?！狈治觯菏Y堂愛惜人才，親自為有能力的人傳播美名，為國薦賢?！军c睛】參考譯文：蔣堂侍郎任淮南轉運使時，下屬各縣按慣例送來祝賀冬至的書信，都是遞交賀信后就回去。只有一個縣令派來的人不肯離去，一定要索取回信，屬員要他走一概不聽，以致呵斥驅趕也不走，說：“寧可冒犯大人，拿不到回信不敢回縣城?！碑敃r蘇舜欽在座，感到特別吃驚和奇怪，就說：“做仆從的如此蠻橫無理，那縣令可想而知?！笔Y堂說：“不是這樣的，縣令一定是個能干的人，能使人不敢怠慢他的命令到如此程度?！庇谑蔷蛯懥艘环庑糯饛退?，那差役才離去。舜欽回到吳中一個多月后，收到蔣堂的來信說：“那縣令果然是一位能干的人?！庇谑菫樗麄鲹P聲譽，后來終于成為名臣。有人說那位縣令就是（后來的）天章閣待制杜杞。9、（1）B（2）B（3）C【解析】

本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的含義。然后根據句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：顏回這個人很好學。為人不遷怒他人，不重復犯過錯?！斑^”是犯過錯的意思。故選B。（2）句意：臣子怎么敢戲弄君主？“安”，怎么。故選B。（3）句意：然而藺相如只不過就靠一張嘴說說，他的官爵職位反而在我之上!“居”，處在。故選C。10、1．上等級館比例不斷提高；一級館的比例不斷提高；參評館數量沒有明顯增加；國家越來越重視基礎文化設施（公共圖書館）的建設，但有待提高。2．作者、出版商不負責任；書店（經銷商）審查不嚴，沒有把好關；家長、孩子都缺乏好讀物選擇的指導。3．聶震寧先生提出開展全民閱讀志愿者隊伍建設的構想。各地不斷創(chuàng)新讀書話動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．A5．加強公共圖書館的建設，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；加強對文化市場的監(jiān)管，凈化文化市場環(huán)境；加強組織領導，組建全民閱讀志愿者隊伍；組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式。【解析】1．本題考查圖文轉換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向對比分析；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結論。解答此題時，緊扣圖表的主題“公共圖書館評估工作的統(tǒng)計結果”，縱向比較，明顯看出參評館數量沒有明顯增加；上等級館占參評館的比例不斷提高；一級館的數量不斷增加，比例不斷提高。由此看出，國家越來越重視公共圖書館的建設，但還是有待提高。2．本題考查對材料內容的理解。結合關鍵句子回答?！艾F在的作者、出版商也太不負責任了”“真希望書店能把好關，多進些好書”寫出了作者、出版商不負責任，書店審查不嚴，另外，孩子“津津有昧閱讀”“可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見……”，家長也只是在抱怨，都沒有對好讀物加以選擇，加以指導，這也是其中一個原因。3．本題考查概括材料內容。抓住每一則材料的中心句即可。材料三第一句，“韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動”，材料四的第一段，“需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”。然后精煉地整合答案即可。4．A.有誤。由圖可知，實用類圖書包含“插花藝術類”“家庭教育類”，很明顯是女性居民借閱的人數多，所以應該是該社區(qū)女性居民比男性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。5．本題考查學生依據材料提出建議的能力。提建議，一不可脫離材料，二不可脫離實際，要有可行性，不能是空洞的口號。依據“真希望書店能把好關，多進些好書”可提建議：加強公共圖書館的建設，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；依據“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是‘少兒不宜’”可建議：加強對文化市場的監(jiān)管，凈化文化市場環(huán)境；依據“聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動”，可建議：加強組織領導，組建全民閱讀志愿者隊伍；依據“需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”可建議：組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式。最后精煉地整合答案即可。11、1．忙時麻嬸主動幫忙，把借錢的事記在本上2．為麻嬸的病情擔憂，朋友不在感到失落，借給麻嬸的錢不知道該如何處理3．意思是損失六百元錢我認命了，表現馬蘭花的堅強和善良4．賠了六百元錢大發(fā)雷霆，得了便宜就喜笑顏開5．寫信給馬蘭花道歉，還了一千元錢，讓馬蘭花免費住麻嬸的房子；受麻嬸的影響，麻嬸的女兒誠信、熱心【解析】

1．本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據文章所敘寫的“有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……”“我意外地發(fā)現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期?！边@些內容概括作答。2．本題考查對文章內容的理解。由文中“麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血”分析，馬蘭花擔心麻嬸的病情；“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！瘪R蘭花不知道該如何處理借給麻嬸的錢，所以“提不起精神”。3．本題考查對重點句子和人物形象的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及人物品質。結合前文語境，男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人在乎600元錢，而馬蘭花“認命”了，表現出馬蘭花是個堅強、善良的人。4．本題考查對文章內容的理解與概括。分析對比男人在麻嬸病逝后對馬蘭花的態(tài)度：“男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地”“從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊”因馬蘭花沒問麻嬸的女兒要回六百元錢而大發(fā)雷霆；“看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜”“男人撓撓頭，嘿嘿一笑”麻嬸的女兒多寄回400元錢，得了便宜就喜笑顏開。5．本題考查對文章內容的理解。文中倒數第二段“信中寫道：‘蘭花姐，實在是對不起了?！皫滋烨謇砟赣H的遺物時，我意外地發(fā)現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期?！瓍R去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧?！赣H走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。’”麻嬸的女兒寫信給馬蘭花道歉，多還了400元錢，還讓馬蘭花免費住麻嬸的房子?？梢钥闯雎閶鸬呐畠菏莻€講誠信、熱心的人。她是受了母親善良的影響。三、應用12、（1）隨著年級的升高，學生的安全意識越來越強；學生用電安全意識最差；（2）示例1：安全在我心中，生命在我手中；（3）主持人、地點（4）示例：①舉行一次安全知識的主題班會；②舉行一次安全知識競賽活動；③舉辦一次關于“安全知識”的手抄報比賽等?！窘馕觥?/p>

（1）此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某校學生安全意識調查統(tǒng)計表”為陳述對象。找到“安全”和“學生”項目，通過對數字的比較可分析出隨著年級的升高、學生的安全意識越來越強和學生用電安全意識最差這兩條結論。（2）宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“消除安全隱患”的主題。如可針對“學生用電安全意識最差”寫宣傳語：爬電桿晃拉線，這樣玩耍不安全；放風箏躲電線，避免搭掛出危險。隱患如刀，刀刀都危險；安全是天，天天保平安。（3）會議記錄。在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄?！坝洝庇性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。一般會議記錄的格式包括兩部分：一部分是會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數、缺席人數、列席人數、主持人、記錄人等。另一部分是會議的內容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。此會議記錄在格式上明顯缺少了會議的主持人和會議地點。（4）要求仿照材料二中的決議，再補寫兩條決議?；顒臃桨傅闹黝}“和安全同行·與平安結伴”已經給定，我們只要圍繞給定的主題設計兩條決議即可。切忌偏離主題。從內容上看，要與給定