人教版九年級語文上冊期末考試題附答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版九年級語文上冊期末考試題附答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列各項(xiàng)中字形和加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．枉然（wǎng）振耳欲聾鮮妍（yàn）惟妙惟肖B．歸省（xǐng）惟余莽莽翹首（qiào）憚精竭慮C．襁褓（qiáng）銳不可當(dāng)娉婷（pīng）紅妝素裹D．龜裂（jūn）輕歌曼舞可汗（hán）筋疲力盡2、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．搏學(xué)遷徙恍然大悟渾為一談B．亢奮睿智斷章取義恪盡職守C．詰責(zé)寬怒粗制濫造無可質(zhì)疑D．嘻鬧干澀巧妙絕輪人聲鼎沸3、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沈星舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展現(xiàn)了當(dāng)代中國軍人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的思考。B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C．雅安地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。D．松山湖沿岸，百花齊放，綠柳如煙，湖光山色，令人心曠神怡。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著宜賓“大學(xué)城”的初步建成，對臨港區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。B．川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功，機(jī)長劉傳建被稱為中國現(xiàn)實(shí)版的“薩利機(jī)長”。C．“閃送”創(chuàng)立同城速遞新樣本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。D．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。5、下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng)是（）A．假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。B．小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。C．我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。D．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。6、請選出下列選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①當(dāng)水珠滴在荷葉上面的時(shí)候，水會被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。②荷葉表面對水非常憎惡，在物理化學(xué)中，這一特性被稱為“超疏水性”。③再放大看，每個(gè)乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛。④這種神奇的性質(zhì)，來源于荷葉表面分布著無數(shù)蠟質(zhì)乳突。⑤這些多級分形的微納結(jié)構(gòu)會吸附空氣。⑥這些乳突僅有幾個(gè)微米大，比我們的頭發(fā)絲還細(xì)。④③⑥⑤①②B．④⑥③⑤①②C．②④⑥③⑤①D．②①④⑥③⑤7、按原文默寫①______________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②大漠孤煙直，___________________。（王維《使至塞上》）③蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，______________。（《詩經(jīng).蒹葭》）④非淡泊無以明志，__________________。（諸葛亮《誡子書》）⑤______________，有龍則靈。（劉禹錫《陋室銘》）⑥在新學(xué)期開學(xué)典禮上，校長用杜甫《望岳》中的兩句話“_________，________”來勉勵(lì)同學(xué)不畏困難，努力學(xué)習(xí)。⑦孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的事，《論語》中表現(xiàn)這一觀點(diǎn)的句子是“_____________，______________”。⑧____________________，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）二、文言文閱讀。（15分）（甲）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，志不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（選自蘇軾《喜雨亭記》）（注釋）①志：記。②岐山：與前文的“扶風(fēng)”一樣，二者均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：農(nóng)歷四月初二。⑥甲子：農(nóng)歷四月十一日。⑦丁卯：農(nóng)歷四月十四口。⑧忭：歡樂、喜悅。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)傴僂提攜（______）(2)得之心而寓之酒也（_______）(3)甲子又雨（_______）(4)三日乃止（_______）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(2)官吏相與慶于庭。3．下列對文本的理解和表述有誤的-項(xiàng)是A．甲文以一個(gè)“樂”字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起，在這些“樂”中既有寄情山水之樂,更有與民同樂之情。B．甲、乙兩文中亭子命名的由來:甲文以作者的號來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。C．甲文第一段交代醉翁亭的環(huán)境位置。由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內(nèi)容的脈絡(luò)是連貫的。D．甲、乙兩文都表達(dá)了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。4．讀了甲、乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示:請結(jié)合實(shí)際談?wù)劇Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會有某種難言的失重感，之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。(選自《人民日報(bào)》，有改動(dòng))1．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開頭從現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀說起，指出其失重感，從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)角度，提出了“閱讀其實(shí)是一種有力量的精神運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。B．本文②③段列舉“我”少年時(shí)偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動(dòng)、一位親人下放鄉(xiāng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》的事例，證明了中心論點(diǎn)。C．作者認(rèn)為，閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，在于閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量，有時(shí)卻在于它的“輕”，在于閱讀心境的解放。D．在論證過程中，作者運(yùn)用的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證，道理講述的非常透徹，能讓讀者信服。2．下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項(xiàng)是()A．只是因?yàn)橄矚g，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，一位青年依靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B．鐵凝讀《約翰·克里斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為，扉頁上的題記，給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C．歌手李健閑暇時(shí)會讀古詩，他幾乎不讀暢銷書，讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D．家長強(qiáng)迫孩子讀四大名著，目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分。3．作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。2、閱讀下面的文章，完成下面小題。藍(lán)莓谷津子圍①那年夏天小鷗15歲，打豬草去了后山谷。從小鷗家到后山谷隔了一條小河，河水瘦的季節(jié)，踩著石頭就可以過去。奶奶摔骨折后小鷗不得不輟學(xué)了，打理家事，侍候奶奶。②小鷗有好幾年沒去后山谷了，走到谷口，他發(fā)現(xiàn)以往入山的小徑攔了一道籬笆，門口一塊立石上雕刻三個(gè)字：藍(lán)莓谷。小鷗想，后山谷大概被包出去，成果園了，不過，以前他從沒聽說后山長藍(lán)莓。小鷗十分好奇地趴在籬笆墻上向里面張望。③“嗨！嗨！”聲音從小鷗背后傳過來，毫無防備的小鷗嚇得幾乎坐到地上。小鷗抬起頭來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)灰白、身材魁梧的老頭正目光炯炯地盯著他。小鷗告訴老頭兒，他住在河對岸的村子里，進(jìn)山打豬草。老頭兒打量小鷗一番，板著臉嚴(yán)肅地說：“我警告你，不要打里面的主意！”看來小鷗猜對了，老頭兒是看果園的。④進(jìn)山之后小鷗的心情并不愉快，自己長得像偷藍(lán)莓的人嗎？他甚至都不知道這個(gè)季節(jié)里藍(lán)莓是否成熟，那個(gè)老頭真是令人討厭！不想，接下來的事情加重了小鷗和老頭的對立情緒，再進(jìn)山時(shí)，小鷗發(fā)現(xiàn)籬笆墻上加了塊醒目的木牌，牌子上寫著歪歪扭扭的大字：嚴(yán)禁偷藍(lán)莓。小鷗四下望了望，村子里蕭條寂寥，山上更是人跡罕見，這塊牌子顯然是給他立的。⑤小鷗安置好打滿豬草的籃子，從一處樹林茂密的地方摸進(jìn)果園，其實(shí)那個(gè)園子并不大，山腳有一處民房，溝塘兩側(cè)種植藍(lán)莓，藍(lán)莓樹不高，一隴隴如茶樹一般。小鷗蹲下來，他發(fā)現(xiàn)那些藍(lán)莓葉子下還真的結(jié)了果實(shí)，靛藍(lán)的漿果上裹著白色干粉?！罢咀。　彪S著一聲大吼，看園老頭從一棵樹后現(xiàn)出了身影。小鷗撒腿就跑，老頭在后面追著：“哪里逃！你給我站??！”倆個(gè)人在園子里追逐著，小鷗跑不動(dòng)了，手扶大腿呼哧呼哧喘氣，老頭和他相隔十余米，也彎著腰喘粗氣。⑥起初，小鷗并沒想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那個(gè)老頭，奇怪的是，去藍(lán)莓園和老頭“斗法”成了打豬草之余的樂趣，因?yàn)闊o論小鷗從什么地方進(jìn)果園都能撞上老頭兒，好像老頭預(yù)先設(shè)了埋伏一般，這樣反而激發(fā)了小鷗的斗志，他動(dòng)了不少腦筋，比如把衣服掛在甲地，從乙地進(jìn)入，比如頭上身上用樹枝偽裝起來，可是，剛剛進(jìn)入果園，老頭就在不遠(yuǎn)處現(xiàn)身了，大喊：站住，這回看你還能不能跑掉。小鷗還是跑了，他終于發(fā)現(xiàn)：老頭兒原本就追不上他。⑦小鷗開始輕松地作弄起老頭了，他大搖大擺地進(jìn)出，反正老頭追不上他，不想，老頭制作了一個(gè)帶繩索的竹竿，有點(diǎn)類似套馬桿那種，大意的小鷗還真被套住一次，可惜那個(gè)繩索不結(jié)實(shí)，一拉就崩斷了。⑧這期間，小鷗還是嘗到了藍(lán)莓的滋味兒，他撿的是落在地上的藍(lán)莓，撿藍(lán)莓時(shí)他想，這老頭真不善良，寧肯爛在地上也不給別人吃。小鷗拿藍(lán)莓回家給奶奶，奶奶刨根問底，小鷗撒了謊，說藍(lán)莓谷的老頭給的，“你看都是熟透的，不吃也爛了。”奶奶相信了，說藍(lán)莓真好吃！⑨后來老頭兒又發(fā)明了大彈弓，那個(gè)彈弓有點(diǎn)像古代的弩，追逐過程中，小鷗左躲右閃蛇形奔跑，老頭的彈弓總也射不到他。下大霧了，小鷗要上山打豬草，奶奶勸說也不行，其實(shí)小鷗心里惦記著藍(lán)莓谷的老頭兒，他想，這樣的天氣總不會再撞見了吧。這次進(jìn)園小鷗沒撿落地果，他開始摘樹上的藍(lán)莓。“好小子，你又來了，這回看你能跑哪去？”突然，傳來老頭的聲音。大霧三米內(nèi)見不到人，小鷗一邊躲閃一邊咯咯笑，影影綽綽地和老頭兒捉起了迷藏。⑩陰雨天里小鷗也忍不住要去藍(lán)莓谷，這次被大彈弓擊中了，他先是驚了一下，后來發(fā)現(xiàn)那個(gè)彈丸是膠皮的，就肆無忌憚地和老頭在園子里繞開圈子。老頭跑不動(dòng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。小鷗路過農(nóng)舍，透過窗玻璃發(fā)現(xiàn)屋里有兩臺電腦，小鷗拉開窗戶，看到電腦連接著果園四周的監(jiān)視器，電腦旁邊還有一張手繪地圖，上面標(biāo)著紅色指示箭頭和密密麻麻的黑色小字。小鷗狡黠地笑了。?那天晚上天晴了，小鷗突然想到，藍(lán)莓樹可踐踏得不輕，第二天早晨，他就摸進(jìn)園子扶那些倒掉的藍(lán)莓樹，這次老頭沒有出現(xiàn)。小鷗已經(jīng)知道監(jiān)視器的盲點(diǎn)在哪里了。?小鷗和看園子老頭斗法、追逐了整個(gè)夏天，山里樹葉泛黃飄零時(shí)，父親把他接到遙遠(yuǎn)的省城插班就讀，一天，工裝上沾著水泥灰的父親急匆匆來到學(xué)校，嚴(yán)肅地問小鷗藍(lán)莓谷的事，他緊張得要命，不知從何說起，后來知道，藍(lán)莓谷的老頭去世了，他不是看園子的，而是藍(lán)莓谷的主人，早在七年前就患了癌癥。老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍(lán)莓谷送給了小鷗。1．通讀全文，請用簡潔的語言概括出故事的主要情節(jié)。2．選文第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？3．請品析選文第⑥段中加點(diǎn)“斗法”一詞的妙處。4．請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析老頭是一個(gè)怎樣的人。5．小說結(jié)尾說“老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍(lán)莓谷送給了小鷗”。這樣結(jié)尾有什么好處？四、寫作題（40分）閱讀下面文字，接要求作文。古希臘語中，“學(xué)?！币辉~的意思是“閑暇”。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂，試想；在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場，躺在草地上做一會兒夢……這些看起來對提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處，其實(shí)不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習(xí)，也許就像人們所說的：“這個(gè)世界上昂貴的東西，往往是無用的。你對此有什么體驗(yàn)和感悟，請自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。要求：（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名等。（3）不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。

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