部編版五年級語文下冊《牧場之國》教材課件

19牧場之國導入一導入二風

車導入一牧場郁金香運河返回荷蘭：常常被稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”。它的真正國名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低地之國”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當發(fā)達。導入二返回

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長篇幻想小說《鯢（ní）魚之亂》等。毛氈牛犢遠眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房生字學習毛氈牛犢遠眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結構：部首：書寫指導：左小右大。“勿”三撇角度協(xié)調(diào)。tī踢重難點字書寫指導左右

結構：部首：書寫指導：整體緊湊?！鞍h”左右對稱，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶膘肥體壯遼闊無垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結實。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。自由讀課文，說說“牧場之國”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國花之國牧場之國課文解讀

強調(diào)了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。水之國荷蘭花之國荷蘭牧場之國荷蘭一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫出相關語句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專注你看到了怎樣的牧場風光？碧綠無垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時專注地吃草，有時靜立著，好像琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景。整個低地是那么安靜、祥和。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫出了牛犢和老牛動作緩慢、不急不躁的特點。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體描寫了牛群活動的場面總結。景致壯觀色彩明麗這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：為什么說牧場是駿馬的“自由王國”？這里沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原尊貴的主人，它們生活得無憂無慮、自由自在，所以說牧場是駿馬的“自由王國”。__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（）的小雞，（）的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國。綿羊悠然自得成群結隊安閑黑色成千上萬自由讀第4自然段，把句子補充完整。再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著怎樣的特點？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠閑“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到一個人影”表明了草原的遼闊和動物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長毛山羊作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運用擬人的修辭手法，生動地描繪出動物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧靜、和諧的風光圖。默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動襯靜，襯托荷蘭牧場傍晚的安靜。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點明夜晚的寧靜也是荷蘭的一大特點，并發(fā)出由衷的贊嘆。安然

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧靜這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因為荷蘭牧場的不同特點，合在一起便構成了荷蘭牧場的獨特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設計總寫這就是真正的荷蘭課文從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情，描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧靜祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動態(tài)美，表達了作者對荷蘭牧場風光由衷的贊嘆之情。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的帳篷，籠蓋著整個原野。蔚藍的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回拓展二返回荷蘭風光點擊播放畫面一、給下列生字組詞。隨堂練習儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

②走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者____________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關荷蘭的圖片和視頻與同學們一起交流。課后作業(yè)語文園地第1課時第2課時第1課時交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累沒精打采讀例句，運用聯(lián)系上下文的方法，試著說說“沒精打采”是什么意思。他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。積累運用，體會詞語。交流平臺他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。他坐在那里，一句話也不說。比較下面兩個句子，說一說哪一句表達的效果更好，“沒精打采”這個詞說明了什么？就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。我們還在哪里學過“沒精打采”這個詞？請同學們翻到課文《鹿角和鹿腿》，看看“沒精打采”在文中的意思。_____________________________________。試用“沒精打采”造句。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。仿照例句，學習遷移。慢慢讀一讀，說說這個句子哪些地方打動了你。生動形象的好句子能給人以靈感，下面就有一句別人仿寫的好句子。比較朗讀下面兩句話，找找它們之間有什么共同之處。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。第二句仿寫得怎么樣？運用比喻的修辭手法仿說句子。_____________________________________。給畫橫線的字詞選擇正確的解釋。

竊竊私語：（）A.偷B.私下里練一練，學運用。景色奇異：（）A.不相同B.分開C.另外的D.特別的振翅高飛：（）A.搖動，揮動B.奮起，振作C.振動理解下面的句子，填空。海底的動物常常在竊竊私語。這句話寫出了海底世界的__________。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這句話突出了火燒云顏色的________。說一說：

自己在平時的作文中用到了哪些積累的詞語，仿寫了哪些句式？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？這句話，出現(xiàn)在什么地方？有什么作用？語句段運用溫習《海底世界》一課，我們知道“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”是一個____問句。這種問句的特點是_______________________。以疑問句作為文章的開頭有什么好處？更容易調(diào)動讀者的閱讀興趣和好奇心；提示下文內(nèi)容。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？讀了這句話，你知道接下來會讀到石頭的什么特點？奇妙找近義詞，說說“奇妙”的意思。仔細觀察，說說石頭的“奇妙”可以從哪些方面表現(xiàn)出來。

依據(jù)“你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎”繼續(xù)說一段話。學寫問句：盡可能在問句中指出事物的特點。同桌合作，任選一個事物，進行說話練習。注意：對方是否圍繞問句中出現(xiàn)的事物特點來介紹？在“交流平臺”和“詞句段運用”中，我們進一步了解了好詞、好句的妙用。趕緊將這一課收獲的好詞好句好段記錄下來，和同桌比比看，看誰記得又多又好。第2課時昨天放學時，辦公室的劉老師在學校食堂丟失了一把粉色、有花瓣圖案的太陽傘，現(xiàn)在很著急。請你幫她尋找一下吧！小組交流，討論最佳方法。展示你的方案。示例：去各個班級詢問。請班主任老師將太陽傘圖片及信息發(fā)布在各班班級群里。寫一張尋物啟事，張貼在校門口。尋物啟事昨天下午放學后,我丟了一件外套。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉宇5月20日你覺得李曉宇能找回自己的外套嗎？寫清楚丟失物品的外觀特征和丟失的具體地點很重要。丟失物品丟失時間丟失地點尋物啟事昨天下午放學后，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！這位同學能找回自己的外套嗎？為什么？缺發(fā)文者尋物啟事昨天下午放學后，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉宇5月20日吸取了前面幾位同學的經(jīng)驗，李曉宇終于改好了。看完李曉宇最終修改好的尋物啟事后，你覺得他寫得好在哪里？結合李曉宇的事例，小組同學交流寫尋物啟事時應注意的事項。寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等。注明丟失的原因、時間、具體地點。交代清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。注意事項：尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表示謝意的話外，如果物品重要或非常貴重的話，還可以寫給予拾到者必要的酬金之類的話。請“小雷鋒們”趕緊幫劉老師找到她的太陽傘吧！寫之前，老師還想提醒大家留心一下尋物啟事的格式。練習書寫。標題“尋物啟事”要寫在第一行的正中間。正文空兩格再寫。落款靠右，要署上發(fā)文單位或個人的稱呼姓名。右下角要署上發(fā)