部編人教版一年級語文下冊《猜字謎》教材課件

畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。日謎面謎底猜一猜字謎立一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。字謎

字謎字謎是一種文字游戲，它以一個或幾個漢字為謎底，利用漢字的造字規(guī)律，或是利用了漢字形、音、義某一方面的特點，顯得既有趣味，又有知識內(nèi)涵。字謎是中華文化獨有的內(nèi)容。

猜字謎綠色圃中小學教育網(wǎng)

綠色圃中學資源網(wǎng)4聽課文朗讀，聽準字音。

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風，綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。xiānɡxǐhuɑnzuìpàyù和同桌比一比，誰能把字音讀準。相喜怕右遇左歡xiānɡyùxǐhuānpàzuǒyòu紅hónɡ時shí我會認歡又又字旁我會認偏旁左右友zuǒyòu

yǒu“左”下是個工，“右”下是個口，又來是朋“友”。讀一讀，比一比。喜歡喜事大喜相遇相同相看最怕不怕害怕紅色紅花火紅左邊

右邊左右時間小時有時讀一讀

huɑn方方課堂方方課堂方方課堂相喜怕右遇左歡紅時紅時動萬字左右提示：點擊生字進入詳細講解。猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。猜字謎的方法這個字是左右結(jié)構禾火

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風，綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。謎底是什么字呢？左禾火右秋方方課堂方方課堂方方課堂

請你用“秋”組兩個詞語吧！秋天秋雨秋風

秋季（二）“言”來互相尊重，

“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。

yánhùzūnzhònɡzhìlìnɡɡǎndònɡwàndàochúnjìnɡtòu萬互凈字言動純wànyánhùchúnjìnɡdònɡzì令lìnɡ我會認凈冫兩點水我會認偏旁萬互凈字言動純令令下令口令今今天今年讀一讀，比一比。lìnɡjīn一萬百萬口令下令互相相互寫字大字干凈清凈

語言文言純凈純白

動人動作讀一讀

（二）“言”來\互相尊重，

“心”至\令人感動，

“日”出\萬里無云，

“水”到\純凈透明，和同桌比一比，誰能把字音讀準。讠忄日氵偏旁部首

（二）“言”來互相尊重，

“心”至令人感動，

“日”出萬里無云，

“水”到純凈透明，謎底是什么字呢？讠忄日氵偏旁部首？請情晴清互相尊重令人感動萬里無云純凈透明青謎底

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明，青謎底是什么字呢？一加一一人山上還有山今天多一點

我們也來猜字謎吧！猜字謎大令王出書寫指導：寶蓋頭的寬度要適中?！白印弊忠卦趯毶w頭里，一橫要和寶蓋頭同寬。字zì字謎組詞：字謎文字造句：小明會猜好多字謎。音序：Z

部首：宀結(jié)構:上下書寫指導：關注三個“橫”的長短、間距，最后一橫要寫平，讓整個字保持平衡。左zuǒ左右組詞：左邊左右造句：我的左邊是小紅同學。音序：Z

部首：工結(jié)構:半包圍書寫指導：橫要寫得長，“口”要寫得扁一點。右yòu左右組詞：右手右邊造句：我的右手受傷了。音序：Y

部首：口結(jié)構:半包圍書寫指導：絞絲旁的三個筆畫要寫得緊湊，“工”字要寫得平穩(wěn)。紅hóng紅的組詞：紅色紅葉造句：樹上結(jié)滿了紅色的蘋果。音序：H

部首：纟結(jié)構:左右書寫指導：兩個部件要寫得瘦長些，比例要勻稱。時shí及時組詞：及時雨時下造句：干旱的大地終于迎來了一場及時雨。音序：S

部首：日結(jié)構:左右書寫指導：注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。動dòng感動組詞：感到激動造句：老奶奶的行為太讓人感動了。音序：D部首：力結(jié)構:左右書寫指導：橫要長，橫折鉤起筆和收筆都在豎中線上，撇在豎中線上起筆。萬wàn萬里無云組詞：萬里無云一萬造句：晴朗的天空萬里無云。音序：W

部首：一結(jié)構:獨體第1課時第2課時新課導入男子漢男子漢：指男人，強調(diào)男性的健壯或剛強。第1課時你認為男子漢應該具備哪些品質(zhì)？剛強沉著獨立果敢頂天立地正直無私胸懷寬廣19*

我們家的男子漢作者簡介王安憶，上海人，當代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》等，她的小說《長恨歌》獲“茅盾文學獎”。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通句子。能用準確的詞語或短語概括小男孩的特征。結(jié)合小標題，想想作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的。生字學習徽迷唇尚葷倔強

囑咐沮緒吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò“唇、尚、囑”的聲母是___舌音。翹尚單獨讀時讀音和尚shànɡshɑnɡ多音字jiànɡ（）強qiánɡ（）qiǎnɡ（）倔強強大勉強kēnɡ（）吭hánɡ（）一聲不吭引吭高歌作者筆下的男子漢是誰？小男孩誰能用準確的詞語或短語概括小男孩的性格特點？天真幼稚可愛沉著勇敢剛強作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？他對食物的興趣他對獨立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著你認為小標題有什么作用？作者運用3個小標題使文章條理清晰，層次分明。小標題有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用，一般要求字數(shù)、結(jié)構相同。你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構與一般文章有什么不同？文章由開頭語、主體部分、結(jié)束語三部分組成。主體部分按人物性格特點用小標題形式呈現(xiàn)。請再讀讀課文，把各個部分的內(nèi)容連起來想一想，這篇文章主要寫了什么？課文主要記敘了一個小男孩成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。復習導入上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說課文主要寫了什么？作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？第2課時合作探究用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考下面兩個問題。作者為什么稱這個孩子為“男子漢”？作者對他有著怎樣的感情？他對食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來?！八瑲狻睂懗隽怂哪凶訚h性格?！傲亢芏啵秶軓V”“極有滋味”“叫人看了不由得也會嘴饞起來”，從側(cè)面寫出他吃飯吃得極有滋味，同時寫出了作為小“男子漢”的爽氣。他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當實在不能再吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來?！暗壬先嚏姟弊阋娦　澳凶訚h”的“耐心”；“以至前邊的嘴唇都有些翹了起來”可見他的專心與執(zhí)著。率真執(zhí)著當《少林寺》風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥幔俊彼⌒牡貑?，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。“小心”一詞表現(xiàn)了什么？“小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當和尚又舍不得不吃冷飲的心理。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表現(xiàn)了“他”在提問時希望得到肯定答復的心理和神情。他對獨立的要求小男孩漸漸長大，和他出去，他——一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。小男孩開始渴望——獨立。這一部分作者主要選取了哪兩件具體的事例來描寫小男孩追求獨立的？要求自己買東西自個兒到小店換橘子水找出文中表示小男孩情緒變化的詞語，并引導學生說說從中體會到了什么。膽怯、沮喪、高漲、狂熱、耐心獨立他面對生活挑戰(zhàn)的沉著這一部分具體寫了幾件事來突出小男孩作為“男子漢”的什么性格？上托兒所和回安徽兩件事，這兩件事都是他不想做卻又不得不做的事，從中可以看出他的沉著、剛強、成熟。沉著剛強從“坦然接受”“不作任何無效的掙扎”這兩個詞語中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面對的態(tài)度，使一個“男子漢”的形象更加鮮明。這就是我們家的男子漢?？粗稽c兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地