短視頻編輯與制作 教案 項目三 短視頻的拍攝準(zhǔn)備與拍攝技巧

課題名稱3.1短視頻拍攝準(zhǔn)備課題類型新授課上課時間授課學(xué)時2教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版，教材內(nèi)容以“項目-任務(wù)-活動”的組織形式，注重實操訓(xùn)練，符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線，以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，實現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機融入課程思政內(nèi)容，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對短視頻的制作有一定的興趣和基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了短視頻的平臺基礎(chǔ)設(shè)置、內(nèi)容策劃、文案撰寫等內(nèi)容。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式，喜歡動手實操，偏好生動、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解短視頻制作團隊的崗位工作職責(zé)、職業(yè)能力與職業(yè)道德素養(yǎng)。2．認(rèn)識不同類別短視頻拍攝設(shè)備的性能特點及錄制參數(shù)的設(shè)置。技能目標(biāo)：1.能夠依據(jù)拍攝需求，選擇合適的短視頻制作團隊人員配置與拍攝設(shè)備。2.能夠準(zhǔn)確地設(shè)置攝像設(shè)備的內(nèi)存、分辨率、幀率等錄制參數(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：1．弘揚創(chuàng)新文化，增強學(xué)生科技強國意識。2．提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)與法治意識。3．培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點認(rèn)識并區(qū)分不同類別短視頻拍攝設(shè)備的性能特點教學(xué)難點能依據(jù)拍攝需求，正確選擇合適的制作團隊人員配置和拍攝設(shè)備教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源（視頻、作業(yè)、試題、討論、互動等）。制作課程課件、教學(xué)PPT和實訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、教師演示，案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實施任務(wù)實施活動一組建短視頻制作團隊導(dǎo)入新課【師】活動描述：近年來短視頻行業(yè)發(fā)展迅猛，競爭也越來越激烈。為了提升短視頻的質(zhì)量和創(chuàng)作效率，當(dāng)下短視頻制作大多從獨自完成轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊合作。為了組建一支能夠滿足書包產(chǎn)品短視頻拍攝需求的制作團隊，林凱計劃首先利用互聯(lián)網(wǎng)查詢和了解短視頻制作團隊的崗位工作職責(zé)，然后了解崗位的職業(yè)能力與道德素養(yǎng)，最后結(jié)合實際情況確定本次短視頻制作的團隊人員配置?！旧繉W(xué)生聆聽介紹活動背景導(dǎo)入本課主題活動實施【師】講授新課，發(fā)布實訓(xùn)任務(wù)書《短視頻拍攝準(zhǔn)備》，指導(dǎo)學(xué)生完成活動任務(wù)。【生】步驟一：了解短視頻制作團隊的主要崗位及職責(zé)要求。步驟二：了解短視頻從業(yè)人員的職業(yè)能力與職業(yè)道德素養(yǎng)。步驟三：確定短視頻制作團隊人員的配置。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，做中學(xué)、做中教?；顒油卣挂弧編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請以小組為單位，根據(jù)短視頻制作團隊的崗位工作職責(zé)與崗位要求的知識要點，開展討論，合理地給小組成員分配對應(yīng)的工作崗位，并說明原因?！旧窟M行討論分析，確定小組成員崗位職責(zé)后，派選小組代表在班級進行分享。任務(wù)驅(qū)動，深入認(rèn)識短視頻制作團隊的崗位職責(zé)與要求?；顒油卣苟編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請進行調(diào)研并分析總結(jié)短視頻領(lǐng)域常見的違法違紀(jì)現(xiàn)象的類型。【生】進行討論分析，把分析結(jié)果進行整理后記錄在文檔中進行保存，文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后，在線上進行提交。任務(wù)驅(qū)動，深入認(rèn)識短視頻領(lǐng)域常見的違法違紀(jì)現(xiàn)象類型，并做好自我警醒。活動二挑選合適的拍攝設(shè)備導(dǎo)入新課【師】活動描述：工欲善其事，必先利其器。挑選合適的拍攝設(shè)備，可以讓短視頻創(chuàng)作者在拍攝過程中得心應(yīng)手，并制作出高質(zhì)量的短視頻作品。林凱了解到挑選拍攝設(shè)備的基本標(biāo)準(zhǔn)是，拍攝設(shè)備要與所拍攝的短視頻需求相匹配，同時要符合團隊的規(guī)模與預(yù)算。為此，林凱打算了解不同拍攝設(shè)備的性能配置、特點、價格區(qū)間等，為挑選到合適的拍攝設(shè)備做好準(zhǔn)備?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題。活動實施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：挑選短視頻拍攝的攝像設(shè)備。步驟二：挑選短視頻拍攝的輔助設(shè)備。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，理實一體?；顒油卣挂弧編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請對以下兩種短視頻拍攝的攝像設(shè)備進行調(diào)研，填寫表3-1-5，并進行小組討論，確定本小組選擇的攝像設(shè)備及理由?！旧窟M行調(diào)研，填寫短視頻拍攝的常見攝像設(shè)備調(diào)研表，并與小組成員進行討論確定本組的攝像設(shè)備。任務(wù)驅(qū)動，堅持“做中學(xué)”，突破難點?；顒油卣苟編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請以小組為單位，對比和分析幾種輔助設(shè)備的性能特點與適用范圍，并進行小組討論，結(jié)合短視頻拍攝需求確定本小組選擇的輔助設(shè)備及理由?！旧窟M行小組分析討論，明確本組的攝像輔助設(shè)備。活動三：設(shè)置攝像設(shè)備的錄像參數(shù)導(dǎo)入新課【師】活動描述：林凱結(jié)合本項目的拍攝需求和調(diào)研結(jié)果，選定智能手機作為本次書包產(chǎn)品短視頻拍攝的攝像設(shè)備，并選用柔光箱補光燈、手機穩(wěn)定器作為拍攝的輔助設(shè)備。為了確保拍攝畫面的質(zhì)量、效果以及拍攝過程能夠順利進行，短視頻拍攝前需要對攝像設(shè)備的相關(guān)參數(shù)，如內(nèi)存大小、分辨率、幀率等，進行合理的設(shè)置。為此，林凱決定進行深入了解并實施操作。【生】學(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題?；顒訉嵤編煛恐v授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：查看并擴展智能手機的存儲空間。步驟二：設(shè)置智能手機的視頻分辨率與幀率。步驟三：啟動智能手機的網(wǎng)格線功能。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，理實一體。作業(yè)教學(xué)反思課題名稱3.2短視頻拍攝技巧課題類型新授課上課時間授課學(xué)時4教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版，教材內(nèi)容以“項目-任務(wù)-活動”的組織形式，注重實操訓(xùn)練，符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線，以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，實現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機融入課程思政內(nèi)容，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對短視頻的制作有一定的興趣和基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了短視頻的平臺基礎(chǔ)設(shè)置、內(nèi)容策劃、文案撰寫、短視頻拍攝準(zhǔn)備等內(nèi)容。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式，喜歡動手實操，偏好生動、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧、運鏡技巧的應(yīng)用及景別的設(shè)置。技能目標(biāo)：能夠靈活地應(yīng)用不同類別的構(gòu)圖技巧、景別與運鏡技巧。素質(zhì)目標(biāo)：1．弘揚創(chuàng)新文化，增強學(xué)生科技強國意識。2．提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)與法治意識。3．培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點認(rèn)識短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧、運鏡技巧的應(yīng)用及景別的設(shè)置。教學(xué)難點能夠靈活地應(yīng)用不同類別的構(gòu)圖技巧、景別與運鏡技巧。教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源（視頻、作業(yè)、試題、討論、互動等）。制作課程課件、教學(xué)PPT和實訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、教師演示，案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實施任務(wù)實施活動一認(rèn)識短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧導(dǎo)入新課【師】活動描述：優(yōu)秀的構(gòu)圖是拍好短視頻的基礎(chǔ)，構(gòu)圖能夠?qū)Ξ嬅嬷械膬?nèi)容有所取舍，突出主體。為了選用適合書包產(chǎn)品短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧，林凱計劃借助抖音短視頻平臺的熱門短視頻，去探究短視頻的構(gòu)圖技巧，同時分析書包產(chǎn)品熱門短視頻所選用的構(gòu)圖技巧，最后為本項目的書包產(chǎn)品短視頻拍攝敲定構(gòu)圖技巧?！旧繉W(xué)生聆聽介紹活動背景導(dǎo)入本課主題活動實施【師】講授新課，發(fā)布實訓(xùn)任務(wù)書《短視頻拍攝技巧》，指導(dǎo)學(xué)生完成活動任務(wù)?！旧坎襟E一：了解短視頻構(gòu)圖的三大要素。步驟二：學(xué)習(xí)短視頻拍攝的常用構(gòu)圖技巧。步驟三：分析書包產(chǎn)品熱門短視頻的構(gòu)圖技巧。步驟四：整理和提交調(diào)研信息。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，做中學(xué)、做中教?；顒油卣埂編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請根據(jù)本活動所學(xué)到的短視頻拍攝構(gòu)圖技巧知識，嘗試為書包產(chǎn)品拍攝幾段采用不同構(gòu)圖技巧的短視頻素材?！旧窟M行書包產(chǎn)品拍攝，拍攝完畢后，壓縮打包素材文件，文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后，在線上進行提交。任務(wù)驅(qū)動，深入認(rèn)識并靈活運用拍攝構(gòu)圖技巧?；顒佣J(rèn)識短視頻拍攝中的景別設(shè)置導(dǎo)入新課【師】活動描述：景別是短視頻視覺語言的一種基本表達形式。在認(rèn)識了短視頻拍攝的構(gòu)圖技巧后，林凱為了讓書包產(chǎn)品的短視頻畫面更清晰地表達視頻的主題和思路，他決定對景別設(shè)置進行深入的了解?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題?；顒訉嵤編煛恐v授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：了解短視頻拍攝的景別設(shè)置。步驟二：探究不同類別景別的作用及應(yīng)用效果。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，理實一體?；顒油卣埂編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：根據(jù)前期的腳本內(nèi)容及本活動所學(xué)習(xí)到的景別知識，你們小組將在本次書包產(chǎn)品短視頻拍攝中應(yīng)用哪些類別的景別呢？請進行小組討論?！旧窟M行小組討論，確定書包產(chǎn)品短視頻拍攝需運用到的景別，添加到腳本內(nèi)容文檔中進行保存。文件以“班級+學(xué)號+姓名”的方式命名后，在線上進行提交。任務(wù)驅(qū)動，堅持“做中學(xué)”，突破難點?；顒尤J(rèn)識短視頻拍攝的運鏡技巧導(dǎo)入新課【師】活動描述：一部完整的短視頻作品都是由多個鏡頭組合設(shè)計而成的，靈活地應(yīng)用各種鏡頭可以制作出畫面效果豐富多變的短視頻，從而牢牢抓住觀眾的眼球。拍攝書包產(chǎn)品短視頻的攝像設(shè)備已確定為智能相機，現(xiàn)在林凱決定深入了解手機運鏡技巧的操作注意事項，并通過探究熱門短視頻學(xué)習(xí)如何靈活地運用運鏡技巧組合，為拍攝出表現(xiàn)力豐富的書包產(chǎn)品短視頻做好準(zhǔn)備。【生】學(xué)生聆聽。介紹活動背景導(dǎo)入本課主題。活動實施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實訓(xùn)任務(wù)。【生】步驟一：了解拍攝的運鏡技巧。步驟二：探究和分析熱門短視頻的運鏡技巧組合。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，理實一體?；顒油卣挂弧編煛堪l(fā)布“練一練”任務(wù)：請結(jié)合本次拍攝的書包產(chǎn)品，在校園內(nèi)選取任意景點，分別使用推、拉、搖、移、跟、甩、升降鏡頭的運鏡技巧，用智能手機拍攝幾段短視頻素材?！旧窟\用多種運鏡技巧對書包產(chǎn)品進行拍攝，拍攝完畢后打包壓縮素