作文我的理想演講稿

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抱負(fù)，是對(duì)將來(lái)事物的美妙想象和盼望，也比方對(duì)某事物臻于最完善境界的觀念。下面給大家共享一些關(guān)于作文我的抱負(fù)演講稿，供大家參考

作文我的抱負(fù)演講稿(1)

大家晚上好，我是來(lái)自07級(jí)計(jì)算機(jī)4班的__X，我演講的題目是《點(diǎn)燃幻想，人生將在這里揚(yáng)帆起航》。

伴侶，我情愿真誠(chéng)地告知你：當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，媽媽就告知我：做人：要有抱負(fù)，假如一個(gè)人沒(méi)有抱負(fù)，生活就沒(méi)有奔頭。

自從我做同學(xué)起，老師就諄諄教育我，祖國(guó)的接班人要有抱負(fù)，假如沒(méi)有抱負(fù)，生活就像荒漠中失去了羅盤(pán)，迷失了方向;假如沒(méi)有抱負(fù)，生活就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，永久不能飛行。

啊，我懂得了，只有被抱負(fù)充實(shí)的我們，才會(huì)布滿(mǎn)對(duì)生活的愛(ài)、找到果實(shí)累累的金秋、揚(yáng)起生活的風(fēng)帆;才會(huì)發(fā)揮自己的才智，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)!

然而，伴侶，你們是否細(xì)想過(guò)，抱負(fù)，它在哪里?

我遐想，我長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生，用手術(shù)刀奇妙的去為人們消退疾患;我遐想，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家，用自己的才智去攻克科技的難關(guān);我遐想，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名士兵，用自己的滿(mǎn)腔熱血去筑就保衛(wèi)祖國(guó)的長(zhǎng)城…想著，想著，我沉醉了，可當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，我，還是坐在課桌前的我，在懂得加進(jìn)了苦惱的熬煎后，我開(kāi)頭反思，開(kāi)頭重新查找抱負(fù)，從心底向抱負(fù)發(fā)出了召喚…

在一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，我報(bào)讀了文昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，選擇了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與修理專(zhuān)業(yè)。雖然是同樣的藍(lán)天碧野;同樣的高樓大廈;同樣的人潮熙壤;同樣的三點(diǎn)一線(xiàn)但是,卻比我在學(xué)校時(shí)平添了一份輕松與拘束,讓我重新看到了人生的盼望。

在學(xué)校里，老師對(duì)我們非常關(guān)照,為了使我們課余生活更豐富多采,學(xué)校開(kāi)放了許多愛(ài)好班和其次課堂，還成立了許多社團(tuán)給我們學(xué)習(xí)。新建了許多排球場(chǎng)地;同學(xué)對(duì)食堂的很多看法。學(xué)校都樂(lè)觀接受并督促食堂管里人員盡量滿(mǎn)意同學(xué)所提出的要求,從而確保我們的飲食健康。。。有了這樣關(guān)懷、愛(ài)惜我們的老師;有了這樣負(fù)責(zé)、規(guī)范的學(xué)校;有了這樣團(tuán)結(jié)互助的班集體,原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活變成了輕松、開(kāi)心和諧的樂(lè)章!想想不久的將來(lái),我將步入社會(huì),開(kāi)頭我人生新的旅程,心中總有種說(shuō)不出的感動(dòng)與期盼!

沒(méi)有了父母為我高額投資的負(fù)擔(dān);沒(méi)有了找不到工作的擔(dān)憂(yōu);沒(méi)有了學(xué)習(xí)吃力的苦惱,原本迷茫無(wú)助的灰色世界變成了豐富、多彩跳動(dòng)的畫(huà)軸!選擇了文昌職校;選擇了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),使我看到了前途的光明,看到人生的盼望。

做為我中等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，參加所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)活動(dòng)是我們不行放過(guò)的機(jī)會(huì)。我們不僅要樂(lè)觀制造條件參與，而且要在職業(yè)活動(dòng)中樂(lè)觀思索;不僅要在職業(yè)活動(dòng)中學(xué)學(xué)問(wèn)、練技能，而且要在職業(yè)活動(dòng)中有意識(shí)地全方位提高自己的力量，更要在職業(yè)活動(dòng)中找到自身素養(yǎng)與職業(yè)對(duì)從業(yè)者要求的差距。

一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼!我樹(shù)立了美妙的職業(yè)抱負(fù)，我要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己命運(yùn)的仆人。

抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路。

抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，抱負(fù)也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)楸ж?fù)插上翅膀，讓我們一起放飛自己的抱負(fù)!

友愛(ài)的同學(xué)們，點(diǎn)燃你的幻想吧,你的人生將在這里揚(yáng)帆航!

作文我的抱負(fù)演講稿(2)

大家好，我叫__，是六班級(jí)3班一名小隊(duì)員，今日，我演講的題目是我的抱負(fù)。

每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的抱負(fù)。今日我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的珍寶一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)抱負(fù)。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的抱負(fù)現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又稚嫩。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜愛(ài)上了女警察們美麗的警服，和她們站在公路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的抱負(fù)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由于我漸漸了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的其次個(gè)抱負(fù)。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，立刻就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是由于小孩子貪玩兒的天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的其次個(gè)抱負(fù)便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)抱負(fù)時(shí)，我已經(jīng)上了學(xué)校4班級(jí)。那時(shí)的抱負(fù)是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資格老的;也有年輕的、閱歷少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都特別喜愛(ài)他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的同學(xué)們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六班級(jí)的同學(xué)了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的抱負(fù)是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么抱負(fù)。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的抱負(fù)會(huì)不會(huì)再轉(zhuǎn)變。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少同學(xué)常常高談闊論自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)當(dāng)做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的抱負(fù)奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!

可能你的抱負(fù)多如繁星，可能你的抱負(fù)永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永久不會(huì)轉(zhuǎn)變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人!

作文我的抱負(fù)演講稿(3)

萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)當(dāng)都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是抱負(fù)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。

抱負(fù)是一個(gè)再一般不過(guò)的話(huà)題，可是每個(gè)人卻仍舊無(wú)法不去想它，由于她與我們的生命交織在一起。我們常在爭(zhēng)論抱負(fù)，有人的抱負(fù)是想當(dāng)一名精彩的醫(yī)生，有人的抱負(fù)是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的抱負(fù)是當(dāng)一名歌手。其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜愛(ài)這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸告下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而哀痛，。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的抱負(fù)，它就是音樂(lè)。

信任每一個(gè)寵愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)制服的緣由之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心里創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和勸慰聽(tīng)者。表達(dá)情感的方法有許多，有的人選擇寫(xiě)，有的人選擇說(shuō)，還有的人選則演，而我選擇唱。這或許跟我的性格有關(guān)吧!雖然我性子比較急，說(shuō)話(huà)比較直，但卻不擅長(zhǎng)表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)垃圾回收站，身邊的人無(wú)論遇到什麼都會(huì)告知我，我也習(xí)慣了勸慰他們，選擇一種好的方式關(guān)心他們，對(duì)人對(duì)幾都很好，所以音樂(lè)很適合我。

盡管我很確定我的抱負(fù)是音樂(lè)，卻還是遭到家人的反對(duì)，他們只盼望我讀好書(shū)，不允許我為別的分心可我仍舊堅(jiān)持我的抱負(fù)，我也證明給他們看，我無(wú)論做什麼都不會(huì)影響我的學(xué)業(yè)。我也信任心之所愿，無(wú)所不成，最終我獲得了家人的諒解，更得到了母親的支持，這也給了我很大的動(dòng)力。

歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：目標(biāo)打算你成為什麼樣的人。所以，我的目標(biāo)也就是我的抱負(fù)就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也信任，假如我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)將來(lái)感愛(ài)好，由于我將在那里度過(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向?qū)?lái)了。

作文我的抱負(fù)演講稿(4)

老師們，同學(xué)們:

大家好!

我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期聞名思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有抱負(fù)。

我作為在座中的一員，也有抱負(fù)。而我的抱負(fù)，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是AlbertEinstein。

我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如Einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。Einstein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦討論，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，Einstein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來(lái)的，腦子越用越靈。

我的抱負(fù)是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景,人就會(huì)消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的抱負(fù)打算你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的抱負(fù)不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的抱負(fù)、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢?在中同學(xué)中走紅的作家韓寒由于在“七門(mén)紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為抱負(fù)而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的抱負(fù)而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的抱負(fù)、我們的抱負(fù)將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!

學(xué)校階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)趯W(xué)校階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品畢竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊谋ж?fù)所付出的態(tài)度。

科學(xué)家需要有過(guò)人的才智、冷靜的頭腦和擅長(zhǎng)觀看的雙眼。信任在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的理想。假如你和我一樣的話(huà)，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。

可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，敘述了