2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群4語言文字運(yùn)用專題8語言文字運(yùn)用分點突破9圖(表)文轉(zhuǎn)換第1課時表文轉(zhuǎn)換課件

專題八語言文字運(yùn)用分點突破九圖(表)文轉(zhuǎn)換第1課時表文轉(zhuǎn)換逐點突破?建知識之架構(gòu)考向分析所謂“圖表”，指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如行列表、柱狀圖、條形圖、曲線圖、餅狀圖等。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式之一，圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形或表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。表文轉(zhuǎn)換題往往要求考生直接表述圖表信息或?qū)D表信息進(jìn)行推斷總結(jié)，基本步驟是：1．認(rèn)真審題，明確要求審題時，要注意表頭和表尾的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求學(xué)生去續(xù)寫。有的題目要求文字表達(dá)不出現(xiàn)數(shù)字，這就要求準(zhǔn)確使用表示程度范圍的詞語。2．仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息不同形式的圖表有著不同的觀察方法，讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。3．關(guān)注附屬文字的隱含信息有的圖表題有文字表述部分，這部分內(nèi)容是對圖表的補(bǔ)充說明，它與圖表和解題都有密切關(guān)系。因此，對這部分內(nèi)容要特別關(guān)注，從中提取出有助于解答問題的輔助信息和有效信息?？枷?一)表格轉(zhuǎn)文字表格是將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，準(zhǔn)確反映事物的發(fā)展規(guī)律，給人直觀、清晰的感覺。解答表格類表文轉(zhuǎn)換題，有以下技巧：1．讀懂表格表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，認(rèn)真觀察表格，找出表格中所含的信息，如題目、表頭、表腳，兼顧圖表里的各個要素，把握表格大主題或方向，尤其要重視數(shù)據(jù)變化。2．分析數(shù)據(jù)分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注意比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物趨向。

將下面圖表的內(nèi)容按要求用文字進(jìn)行表述(不得用數(shù)字)。要求：語意簡明，句子通順，不超過80個字。表1中、美、日、韓四國高中生乘車安全意識比較(%)

典例1國家坐汽車時系安全帶中國美國日本韓國總是43.573.158.241.9偶爾44.721.432.144.0從不11.95.59.714.0表2中、美、日、韓四國高中生水上安全意識比較(%)中國、美國、日本和韓國四國相關(guān)研究機(jī)構(gòu)基于多年的協(xié)作機(jī)制，聯(lián)合開展了高中生安全意識及問題比較研究，從上面兩個表可以看出：___________________________________________________________。國家在沒有救生員的水域游泳中國美國日本韓國從來不會72.014.072.666.2偶爾會15.751.615.915.6會12.334.411.518.2【我的分析】(1)分析表1的具體數(shù)據(jù)得到的結(jié)論____________(分析中、美、日、韓四國高中生乘車安全意識的高低，可以看出：美國高中生最強(qiáng)，其次是日本，韓國最弱，中國比韓國略強(qiáng)一點。)(2)分析表2的具體數(shù)據(jù)得到的結(jié)論____________(根據(jù)表2的具體數(shù)據(jù)，分析中、美、日、韓四國高中生水上安全意識的高低，可以看出日本高中生最強(qiáng)，其次是中國，再次是韓國，美國最弱。)【答案】示例：乘車安全意識方面，美國高中生最強(qiáng)，其次是日本，韓國最弱，中國比韓國略強(qiáng)一點。水上安全意識方面卻是日本高中生最強(qiáng)，其次是中國，再次是韓國，美國最弱?？枷?二)條形(含柱狀)圖轉(zhuǎn)文字條形圖是將數(shù)據(jù)用條形的高度或長短來表示，用坐標(biāo)表示兩個或多個關(guān)系項來向閱讀者介紹或展示某種情況的圖形。條形圖可以橫置或縱置，縱置時也稱為柱形圖。解答條形(含柱狀)圖轉(zhuǎn)換題，有以下技巧：1．明確題干要求，關(guān)注圖表特點題干要求，決定了分析、概括的方向問題。在明確題干要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合條形圖的特點，明確條形體與坐標(biāo)聯(lián)系后所體現(xiàn)的意義。2．細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢觀察、分析條形體代表的數(shù)據(jù)，從而找出事物的發(fā)展趨勢。有些條形圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一塊的條形圖通過對比體現(xiàn)的意義。

(2019·天津卷)某初中學(xué)校就“喜歡的榜樣類型”對本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。

(改編自2019年4月11日《中國教育報》)

典例2【我的分析】解答此類題目，首先要觀察圖表，弄清坐標(biāo)代表的含義，注意各項之間的橫向、縱向的比較。(1)根據(jù)圖表信息，有超過45%的學(xué)生以父母、師長、同學(xué)為榜樣，據(jù)此提出建議________________(鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。)(2)有30%多的學(xué)生以英模、勞模為榜樣，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為榜樣，據(jù)此提出建議________________(多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡。)(3)有不到40%的人以影視明星為榜樣，據(jù)此提出建議________________(對崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)。)(4)有近15%的學(xué)生沒有榜樣，據(jù)此提出建議________________(關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。)【答案】示例：①鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣；②多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡；③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體?？枷?三)曲線圖轉(zhuǎn)文字曲線圖一般以縱、橫兩個坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況。解答曲線圖轉(zhuǎn)換題，有以下技巧：1．理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2．找出曲線走向曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個總體趨向，要抓住曲線變化的規(guī)律。3．分析曲線轉(zhuǎn)折點曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特點，所以在理解曲線特點時，要把握曲線轉(zhuǎn)折點顯示的趨向。

下面是心理學(xué)家赫洛克所做的對比實驗結(jié)果示意圖，請簡要概括該實驗的結(jié)論。要求：語意簡明，句子通順，不超過70個字?！菊f明】被試人員分成四個小組。第一組為受表揚(yáng)組，每次學(xué)習(xí)后予以表揚(yáng)和鼓勵；第二組為受訓(xùn)斥組，每次學(xué)習(xí)后嚴(yán)加訓(xùn)斥；第三組為受忽視組，不予評價只讓其靜聽其他兩組受表揚(yáng)和挨批評；第四組為控制組，讓他們與前三組隔離，不予任何評價。

典例3【我的分析】圖表橫軸為天數(shù)，縱軸為平均成績；根據(jù)四組平均成績隨天數(shù)的變化可以得出實驗結(jié)論。(1)前三組平均成績?yōu)閷嵡€，將他們作為一個整體與第四組平均成績虛曲線進(jìn)行比較，得出結(jié)論一____________(給予評價比不給予評價的效果好。)(2)比較第一組與第二組平均成績曲線可得出結(jié)論二____________(表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評的效果。)(3)比較第二組與第三組平均成績曲線，得出結(jié)論三____________(適度的批評也有利于學(xué)習(xí)者的進(jìn)步。)【答案】示例：①給予評價比不給予評價的效果好；②表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評的效果；③適度的批評也有利于學(xué)習(xí)者的進(jìn)步?？枷?四)餅狀圖轉(zhuǎn)文字餅狀圖一般是用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者。解答餅狀圖轉(zhuǎn)換題，有以下技巧：1．把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要抓住各要素的比例分配及變化情況。把握其數(shù)據(jù)，分析比較數(shù)據(jù)的大小，就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。2．結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖所體現(xiàn)的意義。

根據(jù)下列“全球旅游行業(yè)競爭格局圖”，分三點說明和2010年相比，2030年可能出現(xiàn)的旅游市場份額變化。

典例4【我的分析】本題是全球旅游行業(yè)競爭格局圖，分析時要注意細(xì)節(jié)，尤其是數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題。(1)從全球旅游行業(yè)市場占有份額來看____________(2030年與2010年相比，全球旅游行業(yè)市場份額最大的還是歐洲區(qū)，但降幅也最大。)(2)從全球旅游行業(yè)市場變動份額來看____________(2030年與2010年相比，全球旅游行業(yè)市場份額增長最大的是亞太區(qū)，中東區(qū)和非洲區(qū)略有增長；歐洲區(qū)降幅最大，美洲區(qū)降幅較大。)【答案】示例：①市場份額增長最大的是亞太區(qū)；②市場份額最大的還是歐洲區(qū)，但降幅也最大；③美洲區(qū)降幅較大，中東區(qū)和非洲區(qū)略有增長。(將美洲區(qū)和歐洲區(qū)歸為一點亦正確)重點突破如何解讀情境化語境中流程框架圖表？流程圖采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求考生根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。解答流程圖轉(zhuǎn)文字題，有以下技巧：1．看清題目要求分析題干，明確流程圖的陳述對象是什么。2．分析流程圖要素流程圖一般由圓圈(方框)、文字、連接線(箭頭)、旁批文字等組成。圓圈(方框)里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；連接線(箭頭)標(biāo)示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向或活動項目的先后順序，解讀時可依據(jù)箭頭指示來理清活動的內(nèi)容、次序；文字屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3．明確流程主線有些流程圖按照先總后分的原則，先分清主線，大的構(gòu)成部分；然后順藤摸瓜，沿著各分支去梳理。這樣先主線再支線的思路，可以縱觀全局，整體把握活動主題方案的展開實施情況，不至于疏漏。概括時遵循由總到分的順序，要分清總體中心詞所處的位置，然后順著連接線順序展開。4．弄清行進(jìn)程序有些流程圖的各項活動有明確的行進(jìn)程序，概括時一般按照從左到右，從上到下或從下到上的順序進(jìn)行。并根據(jù)圖中幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析他們之間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。

下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。

典例5【我的分析】流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程。(1)注意分析題干要求____________(題干明確該圖為“某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖”，在解答時不可忽視這一點。)(2)分析該圖構(gòu)成環(huán)節(jié)____________(該圖由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，前兩個環(huán)節(jié)內(nèi)部都呈現(xiàn)兩個組成部分。)(3)分析環(huán)節(jié)之間及環(huán)節(jié)內(nèi)部呈現(xiàn)的關(guān)系____________(四