初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透初探

初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透初探初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透初探摘要：隨著教育改革與社會進(jìn)步的不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不再僅限于知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展與德育素質(zhì)的培養(yǎng)。本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的角度出發(fā)，探討了如何有效地將德育教育融入數(shù)學(xué)課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀。一、引言作為一門實用性較強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)在初中教育中占據(jù)重要的地位。然而，簡單地追求知識與技能的傳授，已不能滿足當(dāng)今社會的需求。教育者應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀，使他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的社會人才。數(shù)學(xué)教學(xué)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的良好契機(jī)。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透是現(xiàn)代教育的必然趨勢。二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的必要性1.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。數(shù)學(xué)中的公平、公正、合作等概念，都能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生需要遵守公平原則，不欺凌他人，不作弊；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要充分發(fā)揮團(tuán)隊精神和合作意識，相互幫助解決問題。通過這些實際操作，學(xué)生能夠逐漸形成正確的價值觀念，樹立正確的人生觀和價值取向。2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。數(shù)學(xué)課堂為學(xué)生提供了鍛煉自律、自我約束和堅持的機(jī)會。例如，在解題過程中，遇到困難時，學(xué)生需要堅持不懈地尋找解決辦法；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自覺遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)，不作弊等。這些行為能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感，促使他們在各個方面的發(fā)展中形成良好的品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)課堂為學(xué)生提供了思維訓(xùn)練和問題解決的機(jī)會，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的欲望。例如，鼓勵學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時采用多種方法和角度，不拘泥于固有的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和綜合分析能力。三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的具體實施1.采用多元化的教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也可通過教學(xué)內(nèi)容的選擇，引入與德育相關(guān)的素材。例如，在解決簡單的化驗題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論實驗中可能出現(xiàn)的欺騙行為，引導(dǎo)學(xué)生形成誠實守信的行為習(xí)慣。2.增加生活化的教學(xué)案例數(shù)學(xué)學(xué)科本身與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，教師可以通過增加生活化的教學(xué)案例，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情感。例如，在教學(xué)過程中引入金融知識，讓學(xué)生了解利息計算的原理和應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀念和消費觀念。3.充分發(fā)揮情感教育的作用初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透中，情感教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極向上的心態(tài)，在教學(xué)中多給予學(xué)生正面的認(rèn)可和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展積極的情感態(tài)度。同時，教師還可以通過數(shù)學(xué)課堂中的一些游戲和競賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。四、初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透效果的評估為了評估初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的效果，我們可以從學(xué)生的道德品質(zhì)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行評估?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的言行舉止、與同學(xué)的交往、和教師的互動，了解學(xué)生是否形成了良好的道德品質(zhì)和良好的人際關(guān)系。同時，可以通過學(xué)生成績的提升和解決問題的能力是否提高，了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)情況。結(jié)論初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透是現(xiàn)代教育的重要方向。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)案例和情感教育等手段，將德育理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，將能有效培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重德育的滲透是至關(guān)重要的。參考文獻(xiàn)：1.嚴(yán)振東.高中數(shù)學(xué)教學(xué)形式初探[J].教育教學(xué)論壇,2020(38):122-124.2.王昕.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)