高中英語必修5導學案：Module 4 Carnival

Module4Carnival

Period1Newwords&lntroduction

學習目標：i.深入把握本模塊的重點單詞，短語的用法。

2.自主學習，探究共贏；掌握和對比分析，歸納總結(jié)詞匯的用法。

3.初步感知國內(nèi)外的各種節(jié)日，以及一些有關(guān)節(jié)日的常用表達。

學習重點：本模塊重點單詞，重點短語的用法。

學習難點：重點單詞，重點短語的正確使用與對比分析。

課前預(yù)習

使用說明與學法指導：1.學生首先自學拼讀單詞，初步掌握單詞形式變換。單詞和短語的識

記學生自學為主，小組合作為輔。2.完成時間15分鐘。

1.WordForms(ChinesetoEnglish)

1.____________n.雜舌L;混舌L____________n,復興，復活

____________V.使困惑；把…弄糊涂4.____________n.魔力，魅力

____________adj.感到迷惑的____________adj.有魔力的，神奇的

____________adj.令人迷惑的，難懂的____________n.魔術(shù)師

2..______._______n.記憶，記憶力5._____________adj.令人放松的，

____________V.記住，熟記______________V.使放松，使輕松

3,._____________V.復興“再流行______________n.消遣，娛樂

2.WordForms(EnglishtoChinese)

1)tastyadj._____________________4)originn._______________________

tastefuladj.____________________originaladj.______________________

tastelessadj.____________________(theoriginal原文，原著)

tastev.originallyadv.

haveatastefororiginv.

2)celebrationn.__________________(源自于byorigin)

celebratev.5)counciln.

3)unitev.theStateCouncil

unitedadj.____________________theUNSecurityCouncil___._________

unityn.

3.PhrasesandExpressions

1.為….做準備prepare________10.upto___________________________

2.玩的開心fun11.inthelate1970s

3.裝扮，打扮________up12.takeoff_________________________

4.起初，開始atthe___________13.giveup__________________________

5.假裝做某事todosth.14.gowild

6.秘密地，暗地里________secret15.moreorless_____________________

7.追溯至lj__________backto16.inyourblood_____________________

8.違法，犯法the17.consistof

9.進監(jiān)獄into18.cometoanend

4.ImportantSentences

1.passed（隨著時間的推移），however,thecarnivalperiodwasextended,___

（以至于，結(jié)果）itbeganjustafterChristmas.

2.Ordinarypeoplecould（裝成闊佬）andimportant,while

famouspeoplecouldhaveromanticadventures.（秘密地，暗地里）

3.Havingfunmeant,,and.意味著吃，喝和打扮。

4.Theirusewaslimitedbylaws,thefirstofwhich____________（最早的可追溯到）the14th

century.

5.Asyouwanderthroughthestreets,youseethousandsofmaskseorf,

sadora,tormbutyouhavenoideawhatthefacesbehind

themlooklike.

6.PeoplesawCarnivalasalastchancetohfattheendofthewinterseason.

7.Thesoundsandlightschangefonecountryt_a_buttheexcitementisthesame

everywhere.

8.Iftheybrokethelaws,theywerepipforuptotwoyears.

9.Ifthemasksco,themagicislost.

5.Matchthewordsintheboxwiththeirmeanings.

atmosphereconfusioncostumecrowded

excitementmagicmaskmysterytradition

l.Asituationwherethingsdonotseemwellorganized

2.Whenyoufeelthis,yourheartbeatsfast.

3.Ifyouwearthis,ithidesyourfaceandyourfeelings

4.Somethingyoucan^explain.

5.Apowerwhichdoesn'tseemtobenatural

6.Specialclothes___________________

7.Lotsofpeopleinthesameplace

8.Awayofdoingthingspassedonfromgenerationtogeneration

9.Theairyoubreathe,butalsothefeelingaplacegivesyou

我的疑問：

課內(nèi)探究

1.Checkanswers

T&Sschecktheanswersofthepreviewingpart.

2.1ntroduction

（1）.WehavelearnedmanyfestivalsbothChineseandtheWestern.Whatfestivalsdoyouknow?

Dividetheclassinto2groups.OnegroupisforChineseFestivals,theothergroupisforWestern

festivals.

Makealistofthemontheblackboard.

ChinesefestivalsWesternfestivals

(2).TurntoPage31一Matchthefestivalswiththedescription.(Activity1onP31)

(3).Lookatthephotobelowandanswerthequestions.(Activity3onP31.)

(4).Checkthethingsyoudoduringfestivals.(Activity4onP31)

3.Speaking

Workingroupsoffouranddiscusswhichofthethingsyouenjoymost.

4.Homework

Memorizethekeywords,phrasesandsentencepatterns.

課后反思：

課后訓練：

1.Fillintheblanks.

1.基督教的(adj.)r基督(n.)-圣誕節(jié)(n.)

2.延長(vt.)7延伸；擴大(n.)

3.雜亂(n.)一使混亂(vt.)——令人困惑的(adj.)

一?感到困惑的(adj.)—,

4.優(yōu)美的，高雅的(adj.)―高雅地(adv.)—優(yōu)美，高雅(n.)

5.帝國(n.)r帝王(n.)

6.使人放松的(adj.)一?放松；使松弛(v.)一休息消遣(n.)

7.慶典；慶祝(n.)—慶祝(v.)

8.起源(n.)—最初的；原始的(adj.)一起源；發(fā)生(v.)

9.運輸運送(v.)―運輸運送(n.)

10.美味可口的(adj.)—品味(v.)—味覺(n.)

2.Completethesentences

1)Thebook(標著)mynameiswrittenbyafamouswriter.

2)Allthestudents(標上名)ontheirschooluniforms.

3)(穿著)strangeclothes.,shefrightenedmanypeople.

4)Thelittleboylikesto(扮成)apolicema.n.

5)Thefailurehiscareer(結(jié)束).

6)Hiscareer(結(jié)束)becauseofthefailure.

7)Iarrivedatnineand(直接入住)ahotel.

8)TheUnitedNationsOrganization—,(由...組成)over160nations.

9)Theoryshould(與...一致)practice.

Module4Book5Carnival

Period1

課前預(yù)習

1.(1)confusion,confuse,confused,confusing(2)memory,memorize

(3)revive,revival(4)magic,magical,magician(5)relaxing,relax,relaxation

2.(1)美味的，有鑒賞力的，無味的，品嘗，喜好(2)慶典，慶祝(3)聯(lián)合，結(jié)合的，

聯(lián)合(4)起源，原來的，原來地，源自(5)地方會議，國務(wù)院，聯(lián)合國安理會

3.(1)for(2)have(3)dress(4)beginning(5)pretend(6)in(7)date

(8.)break,law(9)put,prison(10)達到(11)二十世紀七十年代末期(12)起飛，脫下

(13)放棄(14)狂熱(15)或多或少(16)具有某特性(17)由…組成(18)結(jié)束

4.(1)Astime,sothat(2)pretendtoberich,insecret(3)eating,drinking,dressingup

(4)datesbackto(5)elegant,frightening,amusing,traditional,modern(6)havefun

(7)from,toanother(8)putintoprison(9)comeoff

5.(1)confusion(2)excitement(3)mask(4)mystery(5-)magic

(6)costume(7)crowd(8)tradition(9)atmosphere

課后訓練

1.(1)Christian;Christ;Christmas(2)extend;extension

(3)confusion;confuse;confusing;confused(4)elegant;elegantly;elegance

(5)empire;emperor(6)relaxing;relaxed;relax;relaxation

(7)celebration;celebrate(8)origin；original;originate

(9)transport;transportation(10)tasty;taste;taste

2.(1)markedwith(2)markedtheirnames(3)dressedin

(4)dresshimselfupas(5)brought;toanend(6)cametoanend

(7)bookedstraightinto(8)consistsof(9)consistwith

Period2ReadingandVocabulary

學習目標：i.深入把握有關(guān)節(jié)日的單詞和短語。

2.自主學習，探究共贏；提升學生的閱讀能力和技巧。

3.了解狂歡節(jié)的一些風俗及歷史，激情投入，瘋狂朗讀。

學習重點：閱讀能力，閱讀技巧的提升。

學習難點：對節(jié).日的描述和介紹。

課前預(yù)習

學法指導：1.把課文通讀兩遍，先通讀課文完成表層理解，再讀課文勾畫出文中的疑難點。

2.完成時間15分鐘。

教材助讀

1.一輪閱讀做題目

學習建議：限時閱讀，完成表層理.解題

FastReading:Readthepassagequicklyandfinishthefollowingquestions.

6)Scanthetextandfindthetopicsthatarementioned.(Activity1onP32)

A.differentcarnivals

B.theoriginsofcarnival

C.specialfood

D.carnivalinVenice

2.Matchthemainideawitheveryparagraph.

Para.1Ameaningofcarnivalandhowitwascelebrated

Para.2Bthelawaboutwearingmasks

Para.3Cgeneralimpressionofcarnival

Para.4DhowitiscelebratetodayinVeniceandthefeatureofit

Para.5EcarnivalinVeniceandtheproblemitcaused

Para.6Ftherevivalofthetraditionofcelebratingit.

CarefulReading:Readthepassagecarefullyandfinish.thefollowingquestions.

9.Readthepassageandchoosethebestanswers..(Activity2onP32)

10.Choosethecorrectmeaningsoft.hewordsandphrases.(Activity4onP32)

2.二輪閱讀找難點

學習建議：在文中勾畫出單詞、短語、重點句型和交際用語，并結(jié)合語境猜測其含義。

5.Words10.Mysteryn.________________

3.Magicadj._______________11.Amusingadj._____________

4.Excitementn.6.Phrases

5.Adventuren.1.From...to...

6.Confusionn.2.Preparefor

7.Memoryn.______________3.Havefun__________________

8.Wandervi._______________4.Dressup__________________

9.Elegantadj._______________5.Pretendto______________,—

6.Datebackto_

7.Breakthelaw_

8.Putintoprison

9.Cometoanend

7.Sentences

10.(have)funmeanteating,drinking,anddressingup.

11.Iftheybrokethelaws,theywereput.(入獄)

我的疑問：

課內(nèi)探究：

1.Choosethebestanswer.

1.Carnivaloriginatesfrom.

ASouthAmericaBNorthAmericaCEurope

2.1tiscelebrated.

AbeforeChristmasBbetweenChristmasandEasterCafterEaster

3Atcarnivalpeople.

Adon'teatBdon'teatmeatCeatanddrink

4ThefirstcarnivalinVenicelastedfor—.

AonedayBfivedaysCfortydays.

5InVenicepeoplecoveredtheir_withmasks.

AeyesBfacesChair

6ThegovernmentofVenice_thewearingofMasks.

AencouragedBlimitedCstopped

7.TheoriginalVenicecametoanendaboutyearsago.

A500B200C30

8.Theideatos.tartthecarnivalagaincamefrom.

A.touristsB.studentsC.thegovernment

2.Readthepassageandanswerthequestions.

(1)WheredoesCarnivalcomefrom?Whatdoesitmean?(within10words)

(2)Whenwasitcelebrated?(within5words)

(3)WherewasthemostfamousCarnivalinEurope?(within10words)

(4)HowlongdidthefirstCarnivalinVenicelast?Whataboutnow?(within10words)

(5)DidthegovernmentofVeniceencouragethewearingofmasks?(within5words)

(6)WhostartedtheCarnivalagain,touristsorstudents?(within5words)

3.Completethefollowingpassage.

Thinkofcarnival,andyout1crowds,costumes,andconfusion.6tCamivar,comesfrom

twoLatinwordsm2"nomoremeat”.Peoplesawcarnivalsasalastc3to

havefunattheendofwinterseason.

ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.Forworksone4,people

w5masksdidwhattheywantedwithoutbeingr6,sothatmanycrimeswentu7.

Thegovernmentrealizedtheproblemandmadelawstosolveit.Maskswere

b8completely.Butinthelate1970sthetraditionwasr9bystudents.

Today,carnivalinVeniceisc10forfivedaysinFebruary.Asyouw11

throughthestreets,youseethousandsofmasks.However,nobodytakesthemoff.Ifmaskscome

off,them12islost.

課后反思：

課后訓練：

Tryt.otellussomethingaboutonefestival.

課后學習指導：

本模塊報紙的閱讀理解練習。

Period2

課前預(yù)習

一、Fastreading

l.ABD2.CAEBFD

二、1.(1)魔法的(2)興奮(3)冒險(4)困惑(5)記憶

(6)閑逛(7)優(yōu)雅的(8)神秘的f(9)有趣的

2.(1)從…到…(2)準備(3)玩的開心(4)打扮(5)假裝

(6)追溯到(7)違法(8)入獄(9)結(jié)束

3.(1)Having(2)intoprison

課內(nèi)探究

1.CBCABBBB

2.(1)"Carnival“comesfromtwoLatinwords,meaning"nomoremeat”.

(2)ItbeganjustafterChristmas.

(3)ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.

(4)Atthebeginning,itlastedforjustoneday.

(5)No.

(6)ThestudentsstartedtheCarnival.

3.(1)thinkof(2)meaning(3)chance(4)end(5)wearing(6)recognized

(7)unpunished(8)banned(9)revived(10)celebrated(11)wander(12)magic

Period3LanguagepointsinReading

學習目標：i.扎實掌握本課文中詞匯和短語，提升綜合語言運用能力。

2.自主學習，探.究共贏；學會分析與總結(jié)的方法并學以致用。

3.激情投入，惜時高效，體驗進步的快樂。

學習重點：重點詞匯、短語的學以致用。

學習難點：重點動詞和短語的正確運用。

課前預(yù)習

學法指導：1.借助課本和輔導材料，深入理解文章并嘗試總結(jié)知識結(jié)構(gòu)。2.完成時間15分

鐘。

教材助讀：

學習建議：認真思考，理解并嘗試總結(jié)下列詞匯的用法。

1.InEurope,whereitbegan,carnivalwasfollowedbyfortydayswithoutmeataspeopleprepared

fortheChristianfestivalEaster.(P32)

Preparev.準備，預(yù)備

1)preparesth準備某事

2)preparetodosth.準備做某事

3)prepareforsth.為某事做準備(getreadyfor.../makepreparationsfor...)

4)preparesbforsth使某人對某事有所準備

5)be(well)preparedfor...=bereadyforsth做好了..的心理準備

即講即練：

1)全班都在努力用功準備考試。

2)下次我們會準備得更充分。

2.Havingfunmeanteating,drinking,anddressingwp.(P32)

dressv.穿衣服

dressup穿上盛裝，穿上正式服裝，裝扮，喬裝打扮

dres.ssb給某人穿衣服

bedressedin...穿著...

dressn.衣服，服.裝/禮服，裙子

afull/eveningdress全禮服/晚禮服

詞語辨析:

Dress動作人人+bedressedin+衣月艮

Wear狀態(tài)衣服、飾品表留發(fā)、蓄胡、面露某種表情

Puton動作衣服、鞋襪意為穿上，表動作

Haveon狀態(tài)衣服無進行時和被動語態(tài)

即講即練：

1)inred,thegirllooksmorebeautiful.

A.DressingB.Dressed

C.TodressD.Havingdressed

【解析】選B?？疾榉侵^語動詞。thegirl是dress動作的承受者，dresssb.意為“為某人穿衣

服

3.Astimepassed,however,thecarnivalperiodwasextended,sothatitbeganjustafterChristmas.

(P32)

3^As用作連詞，在此處翻譯為“隨著”，引導時間狀語從句。補：

2時間狀語從句，強調(diào)主句謂語動作與從句謂語動作同時性，譯為“隨著，一邊

一邊”.

②讓步狀語從句，譯為“盡管，雖然，即使”.

③方式狀語從句，譯為“以…方式”.

④原因狀語從句(=since/because)譯為“由于，因為

e.g.1.Ashegrewolder,helostinterestineverythingexceptgardening.

2.YoungasIam,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

3.Whydidn'tyoucatchthelastbusasItoldyou?

4.Asyouweren'tthere,Ileftamessage.

(2)extendv.延長，延伸，擴大，伸出，伸展，提供，給予

Extendfor延續(xù)……(指距離)

Extendedadj.伸出的，延長的，擴大范圍的

即講即練：

Withthecarexhibitionforanotherweek,itwaspossibleformore

carfanstovisitit.

A.expandedB.lasted

C.spreadD.extended

【解析】選D。考查動詞辨析。句意為：隨著車展又延長了一周，可能有更多的車迷前來觀

展。expand擴張，膨脹；last持續(xù)，側(cè)重指事情從始至終的一段時間；spread伸展，鋪開；

extend延長，側(cè)重指在原來的既定時間上又延長的時間，符合句意。

4.Ordinarypeoplecouldpretendtoberichandimportant,whilefamouspeoplecouldhave

romanticadventuresinsecret.

Pretendv.假裝，裝扮，謊稱

(1)pretendtobe+adj./n.假裝是...

(2)pretendto「dosth假裝要做

ybedoingsth假裝正在做

_havedonesth假裝已做完某事

(3)pretendthat...假裝...

即講即練：

1..假裝已經(jīng)知道了這個消息。

Hethenews.

②她閉上眼睛假裝睡著了。

Sheclosedhereyesand.

5.TheoriginalVenicecarnivalcametoanendabout200yearsago.（P32）

Cometoanend（某事）結(jié)束，完結(jié)

擴展：put/bringanendtosth.=put/bringsth.toanend結(jié)束某事，終止某事

make（both）endsmeet量入為出，使收支相抵

endupwith/in...以…結(jié)束；反義詞組begin/startwith

即講即練：

1）這個會議什么時候結(jié)束？

Whenwillthemeeting.

2）天太晚了，我們必須結(jié)束我們的宴會了。

Ifstoolate,andwemust.

3）稅收高，工資少，他很難使收支平衡。

Withhightaxesandhissmallincomehehadgreatdifficulty.

6.Consistof由..組成，由構(gòu)成（不可用于進行時態(tài),無被動語態(tài)）（P35）

同義擴展：bemadeupof

becomposedof

consistin存在于...在于

consistwith合乎于…與…協(xié)調(diào)一致

即講即練：

Canadaisacountry_________manydifferentnationalitiesaswellasonewithforeignimmigrants

themajorityofitspopulation.

A.makingupof;occupiedwith

B.consistingof;makingup

C.madeupof;consistingof

D.consistedof;takingup

7.Markn.標記，符號；分數(shù)；目標，靶子；（P39）

v.標出；標志著；表明；留下印記于

1）標志著，表明

markthebeginningofspring/thereturnofspring/anewperiod/thebeginningofthetrade

2）標記，做標記mark...with...bemarkedwith用...給做標記

3）給...評分，打分markthepapers

4）n.記號，分數(shù)，痕跡givesbfullmarks給某人打滿分

Getahigh/lowmark得高分/低分

.Makeamark做標記，作記號

即講即練：

-Haveyoubeeninformedofthefinalresult?

一Notyet.Thetestpapers.

A.aremarkingB.aremarked

C.arebeingmarkedD.arebeingmarking

8....therewasanimmediateneedforpeopletoworkonthem.(P39)

Thereisnoneedforsbtodosth某人沒有做某事的必要。

注：need可被some,any,much,little等詞修飾。

拓展：Thereisnoneed/possibility/time/doubttodosth

Thereisnosense/point/usedoingsth

Itisnowanderthat...=Nowanderthat...

即講即練：

Hehasn'tsleptatallforthreedays.heistiredout.

A.ThereisnopointB.Thereisnoneed

C.ItisnowonderD.Itisnoway

我的疑問：

課內(nèi)探究

1.Preparev.準備，預(yù)備

1)準備某事

2)準備做某事

3.)為某事做準備

4)使某人對某事有所準備

.5)做好了的心理準備

2.dressv.穿衣服

dressup__________________

sb給某人穿衣服

_________________穿著……

3.(l)As用作連詞

①時間狀語從句，譯為

②讓步狀語從句，譯為

③方式狀語從句，譯為

④原因狀語從句，譯為相當于/

(2)for延續(xù)……(指距離)

adj.伸出的，延長的，擴大范圍的

4.pretendv.假裝，裝扮，謊稱

寫出pretend的常用短語_______________________________________________________

5.cometoanend________________________________

寫出有關(guān)end的短語__________________________________________________________

6.consistof同義擴展：/

consistin;consistwith

7.markn.v.

寫出與mark有關(guān)的短語___________________________________________________________

8.沒必要做某事_________________________________________________________

難怪..._____________________________________________________________

課后反思

課后訓練

本模情景導學單項選擇。

練習冊有關(guān)知識點的題目.

課后學習指導：

Period3

課前預(yù)習

1.(1)Alltheclassaremakingfullpreparationsfortheexam.

(2)Wewillbewellpreparednexttime.

2.選B?？疾榉侵^語動詞。thegirl是dress動作的承受者，dresssb.意為“為某人穿衣服”。

3.選D?？疾閯釉~辨析。句意為：隨著車展又延長了一周，可能有更多的車迷前來觀展。expand

擴張，膨脹；last持續(xù)，側(cè)重指事情從始至終的一段時間；spread伸展，鋪開.；extend延長，

側(cè)重指在原來的既定時間上又延長的時間，符合句意。

4.(1)pretendstohaveknown(2)pretendedtobesleeping

5.(1)cometoanend(2)putthedinnertoanend(3)makingendsmeet

6.選B。句意為：加拿大是一個由許多不同民族組成的國家，也是一個外來移民占大多數(shù)人

口的國家。consistingof和makingup均為現(xiàn)在分詞作定語，分別修飾country和foreign

immigrants。consistof意為“由組成"，makeup意為“組成，構(gòu)成“。consistof一般無被

動形式。

7.選C。根據(jù)后句句意“還沒有。試卷正在被批改?！睉?yīng)用進行時的被動語態(tài)。故C項正確。

8.選C。A項表示“做……沒有意義”，B項表示“做……沒有必要”；C項表示“難怪……”，D

項這種句式不存在，但可以說(thereis)noway“沒門兒”。句意：他已經(jīng)三天沒睡覺了，難怪

他筋疲力盡了。只有C項符合句意。

課內(nèi)探究

1..1)preparesth2)preparetodosth3)prepareforsth.

4)preparesbforsth5)be(well)preparedfor...=bereadyforsth

2.盛裝打扮，dress,bedressedin

3.(1)隨著，盡管，以…方式，因為since/because(2)extend,extended

4.pretendtobe+adj./n.pretendtodosth/bedoingsth/havedonesth/that

5.結(jié)束，put/bringanendtosth.=put/bringsth.toanend結(jié)束某事，終止某事

make(both)endsmeet使收支相抵endupwith/in...以...結(jié)束；反義詞組begin/startwith

6.由...組成，bemadeupof/becomposedof,存在于...，與...協(xié)調(diào)一致

7.標志，符號，分數(shù)；標出，標志著，表明；mark...withbemarkedwith,markthepapers,

givesbfullmarks,Getahigh/lowmark,Makeamark

8.Thereisnoneedforsbtodosth，Ifsnowanderthat.../Nowanderthat...

Period4Grammar（ReviewofthePassiveVoice）

學習目標：i.扎實復習本模塊語法被動語態(tài)，提升綜合語言運用能力。

2.自主學習，探究共贏；學會分析與總結(jié)的方法并學以致用。

3.激情投入，惜時高效，體驗進步的快樂。

學習重點：被動語態(tài)。

學習難點：被動語態(tài)的正確運用。

課前預(yù)習

學法指導：1.借助課本和輔導材料，初步感知被動語態(tài)。2.完成時間15分鐘。

教材助讀：

被動語態(tài)

（一）語態(tài)分類

英語動詞有兩種語態(tài)，主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)

表示主語是動作的承受者。如：

MarkTwainwrotethisbook.（主動）

Thisbookwaswritt.enbyMarkTwain.（被動）

Heisfeedingadog.（主動）

Adogisbeingfedbyhim.（被動）

被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：助動詞be+及物動詞的過去分詞構(gòu)成。

（二）被動語態(tài)的時態(tài)、人稱和數(shù)的變化

主要體現(xiàn)在be的變化上，其形式與系動詞be的變化形式完全一樣。以do為例，如下：

一般現(xiàn)在時：am/is/are+done

一般過去時：was/were+done

一般將來時：shall/will+done

一般過去將來時：should/would+done

現(xiàn)在進行時：am/is/are+being+done

過去一進行時：was/were+being+done

現(xiàn)在完成時：have/has+been+done

過去完成時：had+been+done

將來完一成時：shall/will+havebeen+done

過去將來完成時：should/would+havebeen+done

［注］被動語態(tài)沒有將來進行時和過去將來進行時。

（三）被動語態(tài)考查要點簡述

被動語態(tài)的構(gòu)成方式：be+過去分詞，口語只也有用get/become+過去分詞表示。被

動語態(tài)的基本用法：不知道或沒必要提到動作的執(zhí)行者是誰時用被動語態(tài)。強調(diào)或突出動作

的承受者常用被動語態(tài)（by短語有時可以省略）。

（1）使用被動語態(tài)時應(yīng)注意的幾個問題。

①主動變化被動時雙賓語的變化?？聪铝欣洹?/p>

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome（bymyfriend）onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook（bymyfriend）onmybirthday.

②主動變被動時，賓補成主補（位置不變）；（作補語的）不定式前需加to。

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong（bytheboss）

③短語動詞變被動語態(tài)時，勿要掉“尾巴”。

Thechildrenweretakengoodcareof（byher）.

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情態(tài)動詞和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等結(jié)構(gòu)變被動

語態(tài)，只需將它們后面的動詞原形變?yōu)閎e+過去分詞。

⑤當句子的謂語為say、believe>expect、think>know、write>consider、report等時，

被動語態(tài)有兩種形式：（A）謂語動詞用被動語態(tài)，動詞不定式作主補。（B）用it作形式主

語，真正的主語在后面用主語在后面用主語從句來表示。如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmartboy.

PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.

ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.

PaperwasknowntobemadeinChinafirst.

類似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thoughtthat...

（2）不能用被動語態(tài)的幾種情況。

①所有的不及物動詞或不及物動詞詞組不能用于被動語態(tài)之中。

②表示狀態(tài)的謂語動詞，如：last、hold、benefit、contain>equal>行t、join、mean、last、

looklike>consistto等。

③表示歸屬的動詞，如have、own、belongto等。

④表示“希望、意圖”的動詞，如：wish、want>hope、like、love、hate等。

⑤賓語是反身代詞或相互代詞時謂語動詞用主動語態(tài)，不能用被動語態(tài)。

⑥賓語是同源賓語，不定式、動名詞等謂語動詞不用被動語態(tài)。

⑦有些動詞以其主動形式表示被動意義,特別是當主語是物時，常見的動詞有sell、write、

wash、open、lock等。

（3）主動形式表被動意義。

①當feel、look>smell>taste>sound等后面接形容詞時；當cut、read、sell、wear>write

等詞帶狀語修飾語時；當動詞表示“開始、結(jié)束、關(guān)、停、轉(zhuǎn)、啟動”等意義時。

Thiskindofclothwasheseasily.這種布易洗。

Thesenovelswon'tsellwell.這些小說不暢銷。

Mypenwritessmoothly.我的鋼筆寫起來很流暢。

Thedoorwon'tlock.門鎖不，上。

Thefishsmellsgood.魚聞起來香。

②當breakout、takeplace>shutoff>turnoff>workout等動詞表示“發(fā)生、關(guān)閉、制定”

等意思時。

Theplanworkedoutsuccessfully.

Thelampsonthewallturnoff.

③want,require,need后面的動名詞用主動表示被動含義。

④beworthdoing用主動形式表示被動含義。

⑤在“be+形容詞+todo”中，不定式的邏輯賓語是句子的主語，用主動代被動。

Thiskindofwaterisn'tfittodrink.

Thegirlisn'teasytogetalongwith.

另外：betoblame（受譴責），betorent（出租）也用主動形式表被動。

（4）被動形式表示主動意義的幾種情況。

①beseated坐著

Heisseatedonabench.（Heseatshimselfonabench.）坐在凳子上。

②behidden躲藏

Hewashiddenbehindthedoor.（Hehidhimselfbehindthedoor.）他藏在后。

③belost迷路

④bedrunk喝醉

⑤bedressed穿著

Thegirlwasdressedinaredshortskirt.

（5）被動語態(tài)與系表結(jié)構(gòu)的區(qū)別

被動語態(tài)強調(diào)動作；系表結(jié)構(gòu)表主語的特點或狀態(tài)。如：

Thebookwassoldbyacertainbookstore.（被動語態(tài)）

Thebookiswellsold.（系表結(jié)構(gòu)）

動詞的語態(tài)一般不單獨考，而是和時態(tài)、語氣和非謂語動詞一起考，只是需要注意以下

考點。

考點一：不能用于被動語態(tài)的動詞和詞組

cometrue,consistof,takeplace,happen,become,rise,occur,belong,breakout,appear,arrive,

die,fall,last,exist,fail,succeed

Ittookplacebeforeliberation.

考點二：下列動詞的主動語態(tài)表示被動意義，而且常與well,quite,easily,badly等副詞連

用。

lock（鎖）;wash（洗）;sell（賣）;read（讀）;wear（穿）;blame（責備）；ride（乘坐）；

write（寫）；

Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。

Thecarridessmoothly.這車走起來很穩(wěn)。

Thecaselockseasily.這箱子很好鎖。

Thebooksellswell.這本書很暢銷。

考點三：一些常用經(jīng)典被動句型：

Itissaid...,Itisreported...,Itiswidelybelieved...,Itisexpected...,Itisestimated…，這些

句子一般翻譯為“據(jù)說……”，"人們認為……”，而“以前人們認為……”則應(yīng)該說：Itwas

believed...,Itwasthought...

2.Examples

（1）（粵04-21）Alltheemployeesexceptthemanagertoworkonlineathome.

A.encouragesB.encourage

C.isencouragedD.areencouraged

（2）（滬04-30）Thenumberofdeathsfromheartdiseasewillbereducedgreatlyifpeople

toeatmorefruitandvegetables.

A.persuadeB.willpersuade

C.bepersuadedD.arepersuaded

（3）（京04-27）ThemayorofBeijingsaysthatallconstructionworkfortheBeijingOlympics

by2008