遼寧省七校協(xié)作體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期5月期中聯(lián)考語文試卷

2023-2024學(xué)年度（下）七校高二聯(lián)考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：唐代絲路沿線人文遺存與文人活動、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的關(guān)系研究，可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關(guān)中古跡群對文人活動與文學(xué)創(chuàng)作的影響。關(guān)中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶或現(xiàn)實觀照均屬唐人的盛世文學(xué)書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。華清宮與興慶宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊書寫之外，展現(xiàn)出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗。華山、終南山是關(guān)中久負(fù)盛名的山川，與帝都在空間上形成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內(nèi)心對其充滿復(fù)雜感情，并借此成為他們叩問仙道與天人關(guān)系的重要載體和思考人生進(jìn)退出處的重要場所。其次，河西走廊人文遺存的文學(xué)寫作?！半]頭”是河西走廊上最具影響的文學(xué)意象，由于其在人文地理層面富有特殊價值，故使“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托。就其內(nèi)涵而言，書寫內(nèi)容主要包括邊塞戰(zhàn)事、征人思鄉(xiāng)、大漠風(fēng)光、隴頭風(fēng)俗等，分別展現(xiàn)出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現(xiàn)了古代士人對待“家”與“國”的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞，并最終使其經(jīng)典化為中國文學(xué)寫作中的重要意象。最后，西域古跡群對文人活動與文學(xué)創(chuàng)作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學(xué)創(chuàng)作的綠洲化，體現(xiàn)出交通路線的分異與文學(xué)創(chuàng)作和傳播的差異。此外，唐代詩歌中大量存在著有關(guān)西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域的經(jīng)歷，但長期以來學(xué)界關(guān)注的焦點還主要停留在材料發(fā)掘與整理層面，而缺乏對其背后機(jī)制、關(guān)系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文學(xué)文本又具有主觀性，表達(dá)出文本作者所理解的地方意義。英國學(xué)者邁克·克朗認(rèn)為，“文學(xué)作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學(xué)作品了解人們想象中的地方·····這些充滿想象的描述可使讀者認(rèn)識到一個地方獨特的風(fēng)情或特色。由于人們可從各種媒介了解到不同的地方，所以多數(shù)人對一個地方的了解在親眼所見之前就已經(jīng)形成了”，所以人們透過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解?；诖它c可知，唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學(xué)家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵。首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學(xué)的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學(xué)意象。其次，文學(xué)寫作重構(gòu)絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復(fù)吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構(gòu)起詩文中的“樓蘭”意象，展現(xiàn)出對漢代國力強(qiáng)盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強(qiáng)烈的功名意識、進(jìn)取精神和對戰(zhàn)爭的態(tài)度與評價。（摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學(xué)的西域書寫》）材料二：西域文化豐富了唐代詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容，西域風(fēng)光、歌舞、人物、服飾、用具都進(jìn)入唐代詩人的視野。岑參的70多首邊塞詩出現(xiàn)“沙磧、沙、磧”37次，“輪臺”18次，“火山”11次，“白草”11次，“熱?！?次，“雪?！?次，“胡虜”29次。他兩次西北軍幕供職，活動地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經(jīng)歷決定了他的詩中對西域地名多有記錄。溝通與防御成為西域歷史文化產(chǎn)生時代差異的驅(qū)動力。戰(zhàn)爭與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰(zhàn)爭主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現(xiàn)為遼闊蒼茫、嚴(yán)寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點。從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風(fēng)光描寫，陌生事物出現(xiàn)的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感。二者各具藝術(shù)魅力，彼此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熟悉和陌生的兩類事物加以比校?！肮冶h月，馬足踐胡塵”，“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)?！睗h月是熟悉的事物，胡塵、胡霜則屬于陌生類?！罢羯碃q石燃虜云，沸浪炎波煎漢月。”《天山歌送蕭治歸京》：“能兼漢月照銀山，復(fù)逐胡風(fēng)過鐵關(guān)?！薄皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費馬蹄。”和虜云、胡風(fēng)、胡沙相對的都是漢月，前三者作為陌生事物出現(xiàn)，漢月則是作者熟悉的對象。以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達(dá)的是心理定勢與對家鄉(xiāng)的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。（摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.絲路沿線各類遺存眾多，大量宮殿遺跡宏偉壯麗，與賦體文學(xué)的精神相符合，常常被唐代文人賦予政治與審美意蘊。B.長安帝陵眾多，帶給文學(xué)書寫者豐富的生命體驗，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)。C.天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學(xué)會隨綠洲發(fā)生發(fā)展，交通路線影響著文學(xué)創(chuàng)作及其傳播狀況。D.岑參西域活動地域之廣遠(yuǎn)超以往的邊塞詩人，這使他詩中對西域地名有較多的記錄，其經(jīng)歷也豐富了詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.“隴頭詩”能成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托，是因為“隴頭”地處河西走廊的特殊人文地理價值。B.對唐詩中有關(guān)西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經(jīng)歷等材料中蘊藏的機(jī)制、關(guān)系的挖掘可形成重要的研究路徑。C.樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復(fù)書寫的“樓蘭”，其實寄寓的是唐人的思想和精神。D.邊塞詩中陌生事物出現(xiàn)的比熟悉的東西多，是因為要以“熟悉”寫“陌生”，凸顯邊地風(fēng)光奇異、浪漫的色彩。3．下列說法中，不適合作為論據(jù)來支撐“唐代文人以作品或行動影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵”觀點的一項是（）（3分）A.“陽關(guān)”以西已是窮荒之地，唐人反復(fù)書寫，反映了漢時“陽關(guān)大道”到唐后期屢被外族侵?jǐn)_的盛衰變化。B．絲路南道上的精絕國，在公元3世紀(jì)以后就已神秘消失，卻因為唐人的記述獲得了文學(xué)新生。C.唐詩經(jīng)?！耙詽h喻唐”，漢代西域舊地名“河西四郡”常出現(xiàn)于唐人筆端，成為國力強(qiáng)盛的文化符號。D.李白《戰(zhàn)城南》詩中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠(yuǎn)，進(jìn)而表達(dá)士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情。4．根據(jù)材料一，下列選項對表格內(nèi)容解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）歷史時期歷史事件相關(guān)文字“輪臺”釋義漢武帝盛年李廣利攻占輪臺至輪臺，輪臺不下，攻數(shù)日，屠之。--《漢書》大漢武力征伐對象晚年下詔駁回輪臺屯田是以末年遂棄輪臺之地，而下哀痛之詔。---《漢書》漢武帝反思用兵之禍舍棄之地初盛唐唐疆域擴(kuò)大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設(shè)輪臺縣胡地苜蓿美，輪臺征馬肥。--岑參用漢代典故，代指北庭或邊塞中晚唐吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯(lián)系松散文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺。--李商隱借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵黷武A.盛唐時期設(shè)立的輪臺縣比漢代的“輪臺”地理位置更遠(yuǎn)。B.初盛唐詩人好借漢代輪臺典故表達(dá)征戰(zhàn)建功的精神鼓舞之“喜”。C.中晚唐詩人多借用輪臺意象表達(dá)國力衰退無奈舍棄西域之“悲”。D.“輪臺”作為意象表情達(dá)意的巨大反差與統(tǒng)治區(qū)域的伸縮變化相關(guān)。5．結(jié)合兩則材料，從“邊塞詩”創(chuàng)作的角度簡析唐代“絲路遺存”與“文學(xué)書寫”的關(guān)系。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。侏儒【法】馬塞爾·埃梅到里昂的時候，巴納布恩的馬戲班舉行盛大演出。三十五歲的矮子丑角照例登臺，表演了他的拿手好戲。他身著彩服，由蛇人攙扶，粉墨登場。那蛇人像一根細(xì)長的桿子，矮丑仰面望去，看不見他的頂部。兩個寶貝，一高一矮，高的高得超眾，矮的矮得出奇，觀眾一見便哄堂大笑。蛇人跨一步，矮人就得連走六七步。來到場子中央站定，蛇人甕聲甕氣地說：“我有點乏了?！庇^眾的笑聲剛落，矮丑就操著女孩一樣的細(xì)噪門答道：“好極了，菲弗爾蘭先生，您乏了，我才高興呢?！边@句話又逗得大家笑得直不起腰來，一個個捧腹揉胸。他內(nèi)心平靜，從容不迫，享受著觀眾們給予的歡呼和贊賞。他登臺表演，不像其他演員，從不提心吊膽，也不嗓子眼發(fā)緊。小丑巴塔拉克就不行，他為了吸引觀眾，非得拿出平生本領(lǐng)，使盡全身解數(shù)才行，矮丑可用不著這一套。節(jié)目一演完，他跑跑顛顛地退場，蛇人一把將他拎起來，滑稽的動作又贏得全場一片掌聲。他回到一輛車上，瑪麗大媽給他脫掉衣裳，服侍他上床睡覺。從里昂去馬孔的路上，約莫早晨八點鐘的光景，矮丑一覺醒來，發(fā)起高燒，嚷嚷頭疼得受不了。老瑪麗把手伸進(jìn)被窩，摸摸到底怎么樣。這一摸叫她大吃一驚：小矮人的腳居然頂?shù)酱矙跅U了，可平時少說要差三十厘米呢。眼看著矮丑繼續(xù)長個兒，矮丑又疼又怕，連聲叫喚，她在一旁束手無策。將近九點鐘的時候，小床已經(jīng)容不下矮丑了。他的個頭兒在一直長，等他們到達(dá)馬孔城的時候，他已經(jīng)長成一個翩翩少年了。她急忙把巴納布恩先生請來，班主見此情形，惋惜不迭，低聲勸慰道：“可憐的小伙子，您的飯碗算砸了。當(dāng)初嘛，倒?jié)M是個角兒的······”巴納布恩先生量量矮丑的身高，好家伙，長了七十厘米。班主無法掩飾內(nèi)心的氣惱，說道：“實在派不上用場了。這么個小伙子，除了身高一米六五，別無所長，請問，要他有什么用呢？唉！他若是再長出一個腦袋，或者長出個大象鼻子，我也不至于這樣為難了。而且，矮丑，今天晚上的節(jié)目還是麻煩事呢，找誰來替您呀？瞧，我還叫您矮丑，其實，應(yīng)該稱呼您的名字，瓦朗丹·杜朗東了。”“哦，我叫瓦朗丹·杜朗東呀？”原先的矮丑問道?！拔乙矝]有十分把握······您姓什么，我實在搞不清楚，反正您的名字叫瓦朗丹沒錯兒?！卑图{布恩先生叮囑瑪麗，千萬不能讓這件事泄露出去。班主擔(dān)心這條消息一旦傳開，會在馬戲班演員中引起騷亂，這樣就會誤了演出正事。班主同瑪麗對好口徑，一致推說矮丑病重臥床，不能見人?！八囊律岩呀?jīng)不合身，總不能讓他失了體面。勞駕，瑪麗，到我衣柜里去找找，把那套栗色條紋的灰禮服拿給他?！钡搅送砩习它c鐘，瓦朗丹明白病痛已告結(jié)束。他身高一米七五，儼然成了一個英俊的青年。老瑪麗左瞧右瞧看不夠，合著手掌，夸他漂亮的小胡子，給他那漂亮的小臉蛋增添不少光彩，還夸他肩寬背闊，穿上巴納布恩先生那套禮服，衣裳挺括，人也精神。他感到渾身上下全是勁，周圍的東西全變小了，不值得他動手?jǐn)[弄。矮丑頭腦里與想象中的所有概念、所有見解，也都起了同樣的變化；昨天他還覺得腦子里很充實，現(xiàn)在卻發(fā)覺不夠用了；每當(dāng)他要開口講話時，總像缺了點什么似的。他對老瑪麗說話，讓她驚訝萬分，她感嘆道：“瓦朗丹先生，您的智慧比身體長得還快！”巴納布恩先生總是個大忙人，開場之后，他到這輛車上照了個面，乍一見沒認(rèn)出瓦朗丹，要不是老瑪麗介紹，他還以為是老瑪麗請來的大夫呢?！岸嗌駳獾男』镒?！”他說，“穿上我的衣裳這樣合身。”“巴納布恩先生，您還不知道他現(xiàn)在有多聰明！真叫人難以相信?！崩犀旣愓f道?！班牛±系苎?，您發(fā)生的這種變化，確實很怪，究競會有什么后果，還很難說?！笨蛇@會兒，您總悶在車?yán)镆膊皇寝k法，跟我出去透透氣吧。碰見什么人，我就說您是我的親戚。”倘若沒有巴納布恩先生陪著，瓦朗丹準(zhǔn)會愣頭愣腦，干出些古怪的事兒來?！吧钫婷腊。　彼f，“昨天晚上，我還沒有這種體會。個子稍微高一點看世界，它就顯得大多啦！······”“這話不錯，”巴納布恩先生答道，“然而，世界看上去很廣闊，其實不然，也許用不了多久，您就會有感受?！倍诵挪阶咧?，迎頭碰見從車廂里出來的蛇人?！靶“嗽趺礃永玻俊鄙呷藛柕??！扒闆r不妙，”巴納布恩先生答道，“大夫剛才來過，已經(jīng)把他送醫(yī)院了?！鄙呷瞬亮瞬裂蹨I，臨走說：“他是我最要好的伙伴。他的個頭那么小，根本就容不下半點壞心眼。先生，他脾氣溫和，為人又厚道。每當(dāng)他把小手放在我的手中，我倆一塊上場時，就別提我有多高興啦！”瓦朗丹聽了很受感動，本想告訴蛇人，他就是小矮人，安然無恙?？墒撬逻@樣一講，會貶低自己，承認(rèn)自己過去是個殘疾人。他倆走進(jìn)馬戲班，逢人就得解釋一遍，說矮丑剛住進(jìn)醫(yī)院，恐怕再難見到他的面了。大家都抹抹眼淚，說幾句傷心話，無不惋惜失去了最好的朋友。盡管巴納布恩先生把他介紹給大家，稱他為表弟，可是誰都好像沒看見他這個人似的。大家全是為了他而這樣悲傷，而他本人卻訕訕地站在一旁，仿佛成了局外人。瓦朗丹見無人理他，既感到意外，又覺得掃興，竟怨恨起矮丑在大家心目中還占著那么重要的位置。瓦朗丹沒有心思再繼續(xù)觀看演出，急著想出去見見世面，便舉足來到街上。脫離了侏儒的形體以后，他頓覺有了力量，有了自由，心中慶幸不已，好不得意，逛起大街來，也昂首挺胸，神氣十足。然而好景不長，這種陶醉的心情轉(zhuǎn)瞬間便消逝了，因為過往行人并沒有特別注意他。他已經(jīng)成為普通人，但不大理解自己的新處境，還想著從前的情景：馬戲班每到一個城市演出，蛇人或老瑪麗只要帶他一上街，行人的目光便集中到他的身上。“我長高了，”他嘆道，“可是，卻沒人理會。做一個美男子，如果誰都視而不見，那又有什么意思呢？這個世界好像是專門為矮人創(chuàng)造的?！彼氐桨图{布恩馬戲班，決心當(dāng)一個名演員。巴納布恩先生念他給馬戲班出過力，愿意為他負(fù)擔(dān)學(xué)藝的經(jīng)費。首先得選擇一種節(jié)目?？罩酗w人與雜技，這兩種無論哪一種對他都不合適，因為要學(xué)這種雜技，不僅要有特殊的天分，而且要求身體柔軟，有彈性，人到成年是學(xué)不到家的。瓦朗丹先跟巴塔拉克學(xué)演小丑；可是，學(xué)了幾個小時，巴塔拉克就好意勸他說，他在這方面搞不出名堂來。瓦朗丹無可奈何，只好聽從巴塔拉克的勸告，改學(xué)其他雜技，也沒有做出突出的成績。他無論學(xué)什么，都相當(dāng)靈巧，可是又超不過一般水平。連連受挫，弄得瓦朗丹垂頭喪氣，連馬戲演出都不好意思看了。巴納布恩馬戲班到達(dá)巴黎的時候，瓦朗丹變成正常人已近一個月了。他這時已經(jīng)喪失了從事藝術(shù)生涯的一切希望。他這樣孤獨，不免感到厭倦與羞愧。演出開始了，馬戲班的大部分伙伴陸續(xù)上場。他們的每一場表演，都使他想起他的失敗?！巴昀?，”他嘆道，“我永遠(yuǎn)也上不了場了。巴納布恩馬戲班里，再也沒有我的位置了。”他默默走到觀眾席上坐下來，暫時把苦惱置于腦后。周圍的觀眾邊看邊議論。瓦朗丹忘記了身份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌。演出結(jié)束，瓦朗丹隨著觀眾的人流到了出口。他再也不憧憬藝術(shù)家的生涯，再也不渴望得到別人的贊賞，反而因為成了蕓蕓眾生中的一分子而覺得高興。巴納布恩先生望見他坐在觀眾席上，注視著他，散場時見他混雜在人群中，漸漸遠(yuǎn)去，成了一個黑點，同周圍的點點人影一般無二。于是，巴納布恩先生對身旁的羅瓦亞爾先生說：“對啦，羅瓦亞爾先生，我還沒有告訴您呢······矮丑已經(jīng)死了?！保ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.矮丑的個子在一天之內(nèi)從不到一米長到了一米七五，除了身體變得高大健壯，矮丑在心智上也有了新的發(fā)展。B.馬戲班的人一直稱呼瓦朗丹為矮丑，連他自己都不知道自己的姓名，直到他長高了，班主才開始稱呼他的名字。C.為了讓瓦朗丹獲得重新認(rèn)識自我、適應(yīng)新生活的機(jī)會和時間，并平靜地離開馬戲團(tuán)，班主向人謊稱矮丑生病了。D.“世界看上去很廣闊，其實不然”，世界很大，但一個人想融入其中卻很難，瓦朗丹后來的經(jīng)歷也驗證了這句話。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.本文與《變形記》都采用了變形的手法，主人公矮丑和薩姆沙的身體都發(fā)生了變形，但變形之后，兩人的遭遇卻大相徑庭。B.瓦朗丹對過去的身份存在著矛盾的態(tài)度，他以過去的殘疾為羞，但又懷念過去受人矚目的待遇，這種矛盾推動了情節(jié)發(fā)展。C.老瑪麗悉心照顧瓦朗丹，班主為他學(xué)藝承擔(dān)經(jīng)費，蛇人為矮丑傷心，本文通過對這些次要人物言行的描繪，表現(xiàn)出他們善良的一面。D.本文把瓦朗丹置于流動的環(huán)境之中，從里昂、馬孔到巴黎，他最終舍棄了熟悉的馬戲團(tuán)，而走向陌生的環(huán)境，顯示出他更向往新世界的態(tài)度。8．本文是如何描寫矮丑在舞臺表演的？請簡要說明。（4分）9．在讀書會上，同學(xué)們對本文的主題有著不同的認(rèn)識，有人提出了一組關(guān)鍵詞：追索·回歸，有人提出一組關(guān)鍵詞：成長·適應(yīng)，請選擇一組談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：吳王夫差乃告諸大夫曰：“孤將有大志于齊，吾將許越成①，而無拂吾慮。若越既改，吾又何求？若其不改，反行，吾振旅焉?！鄙犟恽谥G曰：“不可許也。將還玩吳國于殿掌之上，以得其志。夫固知君王之逞威以好勝也故婉約其而日以憔悴，然后安受吾燼。夫越王好信以愛民，四方歸之，年谷時熟，日長炎炎，及吾猶可以戰(zhàn)也。為虺③弗摧，為蛇將若何？”吳王曰：“大夫奚隆于越？越曾足以為大虞乎？若無越，則吾何以春秋曜④吾軍士？”乃許之成。將盟，越王又使諸稽郢⑤辭曰：“以盟為有益乎？前盟口血未干，足以結(jié)信矣。以盟為無益乎？君王舍甲兵之威以臨使之，而胡重于鬼神而自輕也?！眳峭跄嗽S之，荒⑥成不盟。（選自《國語·吳語》，有改動）材料二：越王乃以余兵五千人保棲于會稽。吳王追而圍之。越王謂范蠡曰：“以不聽子故至于此，為之奈何？”蠡對曰：“持滿者與天，定傾者與人，節(jié)事者以地。卑辭厚禮以遺之，不許，而身與之市?！惫篡`曰：“諾?！蹦肆畲蠓蚍N行成于吳，膝行頓首曰：“君王亡臣勾踐使陪臣種敢告下執(zhí)事：勾踐請為臣，妻為妾?！眳峭鯇⒃S之。子胥言于吳王曰：“天以越賜吳，勿許也?！狈N還，以報勾踐。勾踐欲殺妻子，燔寶器，觸戰(zhàn)以死。種止勾踐曰：“夫吳太宰嚭貪，可誘以利，請間行言之。”于是勾踐乃以美女寶器令種間獻(xiàn)吳太宰嚭。嚭受，乃見大夫種于吳王。種頓首言曰：“愿大王赦勾踐之罪，盡入其寶器。不幸不赦，勾踐將盡殺其妻子，燔其寶器，悉五千人觸戰(zhàn)必有當(dāng)也?！眹阂蛘f吳王曰：“越以服為臣，若將赦之，此國之利也?！眳峭鯇⒃S之。子胥進(jìn)諫曰：“今不滅越，后必悔之。勾踐賢君，種、蠡良臣，若反國，將為亂?！眳峭醺ヂ牐渖庠?，罷兵而歸。（《史記·越王勾踐世家》）【注】①成，和解。②申胥，即材料二中的子胥。③虺，小蛇。④曜，顯示，炫耀。⑤諸稽郢，勾踐重臣。⑥荒，空。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號處畫斜線／。（3分）夫固知君王A之逞威以好勝也B故婉約C其辭D以從逸王E志F使淫樂G于H諸夏之國11．下列對加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.慮，指想法。“何不慮以為大樽而浮乎江湖”中的“慮”，含義與之相同。B.春秋，春季秋季。“且陛下春秋高”中“春秋”語義與之不同。C.膝，名詞作狀語，用膝蓋，“夜縋而出”中“夜”用法與之相同。D.當(dāng)，相當(dāng)?shù)拇鷥r，與“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”中“當(dāng)”含義不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.為了北上與齊國爭霸，吳王夫差打算跟越國訂立和平盟約，但是申胥不同意，他認(rèn)為越國既不是真心投降吳國，也不是真正懼怕吳國的武力。B.越吳兩國只是講和，并未正式舉行盟誓儀式，因為越國認(rèn)為前次歃血為盟，嘴唇血跡未干，這足以表明信義，且吳國強(qiáng)大，越國已臣服，所以無須盟誓。C.吳王夫差沒有答應(yīng)越國提出的臣服于吳國的請求，是因為越國首次提出的條件不符合夫差的要求，后來越國的條件變得優(yōu)厚，夫差就同意了越國。D.兩則材料所記述的事件大體相同，但站立的角度不同，前者強(qiáng)調(diào)吳國失去滅越機(jī)會遭反噬的教訓(xùn)，后者強(qiáng)調(diào)越國忍辱負(fù)重贏得戰(zhàn)略緩沖的經(jīng)驗。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）大夫奚隆于越？越曾足以為大虞乎？（2）卑辭厚禮以遺之，不許，而身與之市。14．兩則材料中，伍子胥對于越國將成為吳國后患原因的分析有什么不同？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16小題。虞美人姜夔括蒼煙雨樓，石湖居士所造也。風(fēng)景似越之蓬萊閣，而山勢環(huán)繞，峰嶺高秀過之。觀居士題顏，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解①。闌干表立蒼龍背，三面巉天翠。東游才上小蓬萊，不見此樓煙雨、未應(yīng)回。而今指點來時路，卻是冥蒙處。老仙鶴馭幾時歸，未必山川城郭、是耶非②?！咀ⅰ竣倮ㄉn：山名，在浙江處州。煙雨樓為范成大（石湖居士）任職處州時所建造。姜夔曾得到范成大許多幫助，兩人交往甚密。本詞作于開禧二年（1206），時范成大已去世十三年。蓬萊閣：在浙江紹興。題顏：題寫的匾額。②老仙鶴馭：古人諱稱人死為“駕鶴歸西”?！端焉窈笥洝份d，遼東人丁令威學(xué)道仙去，后化鶴歸遼，有歌云：“有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如舊人民非，何不學(xué)仙冢累累?！?5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.起首兩句寫憑欄眺望之景，“蒼龍背”喻山巒奇?zhèn)ィ皫f天翠”狀峰嶺峻拔挺秀，寫景如畫，與小序中的敘寫相呼應(yīng)。B.剛游罷紹興蓬萊閣，又來到括蒼煙雨樓，兩相比較，詞人更鐘情于煙雨樓煙雨迷蒙的特色，非領(lǐng)略此番景致不能盡興。C.過片兩句回眸來時登山路徑，只見迷蒙幽深模糊不清，暗合“煙雨”兩字，既是對上闋結(jié)句的回應(yīng)，也隱含人生況味。D.因是終生難忘的知己長者，詞人登臨范成大生前所修建的煙雨樓時不免觸景生情，作品記游寫景亦含追念故人的感懷。16．下闋結(jié)尾兩句與姜夔《揚州慢》詞中“杜郎俊賞，算而今重到須驚”兩句均為用典，藝術(shù)效果則同中有異，依據(jù)作品內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中作者從年齡的角度說明暫時不應(yīng)命的原因的兩句是“＿＿＿＿,＿＿＿＿”。（2）“擋住太陽神的山巔，排空曲折迂回的川”，這兩句歌詞化用了李白《蜀道難》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3）2023年9月，第19屆亞運會將在杭州舉行。你可以用柳永《望海潮》（東南形勝）中“＿＿＿＿＿＿＿＿”一句來夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“＿＿＿＿＿＿”一句來概括西湖的湖山之美。三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成18～19題。2024年1月5日，以“激情迎亞冬冰雪暖世界”為主題的第40屆中國·哈爾濱國際冰雪節(jié)暨法中文化旅游年開幕式隆重啟幕，哈爾濱誠邀八方來客。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！”上萬名游客參加了這場盛宴，共同在這座集冰雪藝術(shù)、冰雪文化、冰雪演藝、冰雪建筑、冰雪活動、冰雪體育于一體的冰雪樂園里感受它的神奇和魅力?！氨┫窈⒆右粯蛹儩?，哈爾濱冰雪暖世界······”隨著激昂澎湃的歌曲，冰上舞者在舞臺中央翩翩起舞，“絢墨舞臺”被各色燈光照射得A。本次開幕式首次在冰雪大世界上演一場“冰與火”的碰撞。燃燒著的“火魔方”在舞者手中翻滾著，冰雪的純潔與火焰的熱烈完美融合，冰音符映出火紅的跳動，共同譜寫出一首視覺盛宴的贊歌。哈爾濱冰雪大世界以冰為體，以光為魂，展現(xiàn)冰雪與藝術(shù)交融的獨特魅力。81萬平方米的冰雪王國里，有B的43米主塔冰雪之冠、典雅大氣的冰心筑夢，還有浪漫夢幻的穿越城堡、綺麗繽紛的數(shù)字冰林·····大大小小的景觀美不勝收，令游客們C。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．下列句子中的“為”與文中加點的“為”，意義和用法相同的一項是（）（3分）A.泥人是以泥土為原料的人像雕塑。B.為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。C.這件事極為重要，請你務(wù)必辦妥。D.這種藝術(shù)形式為人民所喜聞樂見。（二）語言文字運用II（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成20～22題。相信很多人都有這樣的糾結(jié)：既想偶爾吃點餅干或甜點，又擔(dān)心會長肥肉、升血糖。其實，對絕大多數(shù)健康人來說，①，或者吃很多的話，零食和甜點并非飲食禁忌，關(guān)鍵就是控量、控頻次。所謂控量，就是把吃甜點的數(shù)量控制在每天50克添加糖的范圍之內(nèi)。假如既不喝甜飲料，也不吃糖果、果脯、果醬之類食物，只是吃個50克左右的小蛋糕之類，還不會超過合理范圍。不想因此長胖的話，只需增加運動，或相應(yīng)減幾口主食就可以了。如果偶爾吃的話，就更不用擔(dān)心了。不過，對需要控制血糖的人來說，就得再仔細(xì)一些了。不僅數(shù)量要控制②。那么，到底什么時候吃這些甜味零食更合適呢？根據(jù)研究結(jié)果顯示：午餐和晚餐之間吃零食，要比午餐后吃零食效果好-把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分鐘吃，也有很好的控制餐后血糖上升。總之，需要控制血糖的人，包括需要減肥的人，都應(yīng)當(dāng)注意保持穩(wěn)定的食量，穩(wěn)定的碳水化合物供應(yīng)，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐當(dāng)中。如果需要加餐，③，或者在餐前半小時少量加餐。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）21．文中畫波浪線語句存在一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，兩處語病，請找出并做修改。（5分）22．簡述材料的主要內(nèi)容。要求使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過75個字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：近年來，各種網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)層出不窮，多個平臺低價和讓利也確實誘人，但消費者并沒有展現(xiàn)出以往的購物“狂熱”。年輕人對消費已經(jīng)學(xué)會了權(quán)衡性價比，他們會在價格的基礎(chǔ)上更多地衡量商品的品質(zhì)、性能以及個人的喜好。材料二：梭羅在《瓦爾登湖》中寫道：“我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落。”材料三：《老子·道德經(jīng)》：“知足不辱，知止不殆?！鄙鲜霾牧夏芙o人以啟示，請結(jié)合你的思考與感悟?qū)懸黄恼?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

2023—2024學(xué)年度（下）七校協(xié)作體高二聯(lián)考語文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）1.B2.D3.D4.C5.（1）①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內(nèi)容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。（2分）②豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。（2分）（2）邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存”豐富的內(nèi)涵。邊塞詩人將唐人強(qiáng)烈的功名意識、進(jìn)取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內(nèi)涵。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C7.D8.①描繪侏儒在舞臺上的動作、語言來直接刻畫他的表演行為；②描繪觀眾的神態(tài)、動作來反映他的表演效果；③描寫侏儒的心理來表現(xiàn)他的表演心態(tài)；④與小丑巴拉克的表演做對比，突出侏儒的表演技巧。（每點1分，共4分）9.示例一：①瓦朗丹長高后，喪失了演出的條件，喪失了演員的身份，人們對長高的他視而不見，他感到價值喪失了，他努力學(xué)習(xí)各種雜技，都是他對自我價值的追索。②瓦朗丹發(fā)現(xiàn)人們關(guān)注侏儒，懷念侏儒，于是他想要重新獲取這份榮譽，于是他為了獲得榮譽回歸馬戲團(tuán)，但是失敗了。瓦朗丹從眾人關(guān)注的不正常的侏儒變成了平凡的正常的英俊青年，從往日的生活中擺脫出來，回歸自我，最終他成功了。③本文旨在告誡人們在追求人生價值的時候，不能舍本逐末，追求外在，要回歸自我。（每點2分，共6分）示例二：①瓦朗丹從侏儒長成英俊的高個青年，標(biāo)志著瓦朗丹的成長，成長的遲到和突然，把人們成長中遭遇的困擾凸顯出來。②在成長中，瓦朗丹有收獲——俊朗的外表和智慧的大腦，也有失去——生存的技能和人們的關(guān)注，這也是所有人在成長中必須面對的問題。③面對生活的新變化，他一時無所適從，在一段時間的求索中，找準(zhǔn)了自己的位置，適應(yīng)了成長的變化，這正是本文想要書寫的內(nèi)容——個人的成長歷程。（每點2分，共6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.BDF（每處1分）【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他本來就知道您喜歡威風(fēng)又爭強(qiáng)好勝，所以故意使自己說出來的話順耳動聽，以此來使君王的心意放縱，使您想稱霸中原諸國，到那里盡情享樂。“逞威以好勝也”作“君王”的謂語，句子完整，其后應(yīng)斷開?！巴窦s其辭”是使用用法，“使其辭婉約”，即“使自己說出來的話順耳動聽”，這是越國大夫文種為了取悅吳王的做法，句意完整，其后應(yīng)斷開。“從逸王志”同樣是使動用法，“使君王的心意放縱”的意思，句意完整，其后應(yīng)斷開。故選BDF。11.A【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握文言文一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“含義與之相同”錯誤。后一個“慮”是“用繩連綴”的意思，選自《五石之瓠》。句意：不要反對我的想法。/為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？故選A。12.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“因為越國首次提出的條件不符合夫差的要求，后來越國的條件變得優(yōu)厚，夫差就同意了”錯誤。兩次條件并無變化，第一次不成功是伍子胥勸說夫差拒絕，第二次成功是伯嚭接受越國賄賂，替越國進(jìn)言。故選C。13.（1）你為什么這樣看重越國？越國竟然足夠成為我們大的憂患了？（2）您對吳王說謙卑的語言，將豐厚的禮物送給他，（如果他）不答應(yīng)，您就親把自身也抵押給（“賣給”亦可）吳國。評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）“奚”，為什么；“隆”，看重；“虞”，憂患。(每詞1分,大意1分)（2）“卑辭”，謙卑的語言；“厚禮”，豐厚的禮物；“市”，抵押（賣給）。(每詞1分,大意1分)14.（滿分3分）材料一：越王講誠信，愛護(hù)百姓，四方國家都?xì)w附他；（1分）風(fēng)調(diào)雨順，糧食豐收，國力日益強(qiáng)大。（1分）材料二：君賢臣良，歸國必定背叛吳國。（1分）參考譯文：材料一：吳王夫差對眾大夫說：“我要對齊國采取大的行動，因此準(zhǔn)備答應(yīng)同越國講和，希望你們不要反對我的想法。假若越王變得真心服從于我，我還求什么？若他不悔改，等我回來，再調(diào)集軍隊征討他。”申胥勸阻說：“您不能同越國講和呀。越國不是真心實意要同吳國交好，也不是懼怕我們武力的強(qiáng)大。越國大夫文種勇敢而善于謀略，他將要把吳國放在股掌之上來玩弄，以此來實現(xiàn)他平生的抱負(fù)。他本來就知道您喜歡威風(fēng)又爭強(qiáng)好勝，所以故意使自己說出來的話順耳動聽，以此來使君王的心意放縱，使您想稱霸中原諸國，到那里盡情享樂，最后使我們自己受到傷害。他想使我們的軍隊在爭霸中筋疲力盡，失去銳氣；使我們的百姓離散漂泊，國力一天比一天削弱，然后他們就能毫不費力地收拾我們的殘局。那越王是一個崇尚信用而又愛護(hù)人民的君主，鄰國都?xì)w服他，越國每年莊稼豐收，國勢蒸蒸日上。趁我們還能與其戰(zhàn)斗，（就應(yīng)該抓住時機(jī)消滅它）。小蛇不除，等它成大蛇了，將如何對付？”吳王說：“你為什么這樣看重越國？越國竟然足夠成為我們大隱患了？若是沒有越國，我用什么在春季、秋季炫耀我的軍力？”于是同意與越國講和。就要舉行盟誓的時候，越王又派諸稽郢來推辭說：“認(rèn)為盟誓有什么益處嗎？前次歃血為盟時留在嘴唇上的血跡還沒有干，足以表明信義了。認(rèn)為盟誓沒有什么益處嗎？您舍棄武力來和我們訂立盟約，為什么看重鬼神而輕視自己呢？”吳王于是同意了，僅僅是講了和而沒有盟誓。材料二：

越王只率領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會稽。吳王乘勝追擊包圍了會稽。越王對范蠡說：“因為沒聽您勸告的緣故才落到這種地步，對這怎么辦呢？”范蠡回答說：“能夠完全保住功業(yè)的人，必定效法天道的盈而不溢；能夠平定傾覆的人，一定懂得人道是崇尚謙卑的；能夠節(jié)制事理的人，就會遵循地道而因地制宜。您對吳王說謙卑的語言，將豐厚的禮物送給他，（如果他）不答應(yīng)，您就把自身也抵押給吳國。”勾踐說：“好吧！”于是派大夫文種去向吳求和，（文種）跪在地上邊向前行邊叩頭說：“君王的亡國臣民勾踐讓我大膽地告訴您：勾踐請您允許他做您的奴仆，允許他的妻子做您的侍妾?！眳峭鯇⒁饝?yīng)文種。子胥對吳王說：“上天把越國賞賜給吳國，不要答應(yīng)他?！蔽姆N回越后，將（情況）告訴了勾踐。勾踐想殺死妻子兒女，焚燒寶器，親赴疆場拼一死戰(zhàn)。文種阻止勾踐說：“吳國的太宰嚭十分貪婪，（我們）可以用重財誘惑（他），請您允許我暗中去吳國同他談?wù)??！庇谑枪篡`便讓文種暗中給太宰嚭獻(xiàn)上美女珠寶玉器。嚭欣然接受，于是就把大夫文種引見給吳王。文種叩頭說：“希望大王能赦免勾踐的罪過，（我們越國）將把世傳的寶器全部送給您。（如果）不能僥幸得到赦免，勾踐將把妻子兒女全部殺死，燒毀寶器，率領(lǐng)他的五千名士兵與您決一死戰(zhàn)，您也將付出相當(dāng)?shù)拇鷥r。”太宰嚭借機(jī)勸說吳王：“越王已經(jīng)服服貼貼地當(dāng)了臣子，如果赦免了他，將對我國有利?！眳峭跤忠饝?yīng)文種。子胥又進(jìn)諫說：“現(xiàn)在不滅掉越國，以后必定后悔莫及。勾踐是賢明的君主，大夫文種、范蠡都是賢能的大臣，如果勾踐能夠返回越國，必將作亂?！眳峭醪宦犠玉愕闹G言，終于赦免了越王，撤軍回國。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.B

【解析】“剛游罷紹興蓬萊閣”錯?！靶∨钊R”指煙雨樓，因其“風(fēng)景似越之蓬萊閣”，故稱，與“紹興蓬萊閣”無關(guān)，所以“剛游罷紹興蓬萊閣”說法錯誤。16.同：都是設(shè)想死者復(fù)生重回故地。（2分）異：《揚州慢》是假想杜牧?xí)@訝于揚州城的滄桑巨變。（2分）本詞則反用丁令威感嘆之詞，假想范成大魂歸故地當(dāng)不會有物是人非之嘆，表達(dá)對故人的懷念與稱頌。（2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。（2）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（3）錢塘自古繁華；重湖疊巘清嘉。（“巘”寫課本字形）（每句1分，錯別字或字跡潦草無法辨認(rèn)得0分。）三、語言文字運用（21分）(一)語言文字運用1(本題共2小題，6分)18．（3分）A色彩斑斕/五彩繽紛

B氣勢恢宏/大氣磅礴