社會工作者之中級社會工作實務(wù)自測模擬預(yù)測題庫(名校卷)_第1頁
社會工作者之中級社會工作實務(wù)自測模擬預(yù)測題庫(名校卷)_第2頁
社會工作者之中級社會工作實務(wù)自測模擬預(yù)測題庫(名校卷)_第3頁
社會工作者之中級社會工作實務(wù)自測模擬預(yù)測題庫(名校卷)_第4頁
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?社會工作者之中級社會工作實務(wù)自測模擬預(yù)測題庫(名校卷)

大題(共18題)一、案例:小軍,15歲,其父親工作繁忙,與小軍很少交流;其母親對小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心。期中考試小軍的成績降到了班級后幾名,被母親狠狠地訓(xùn)斥了一頓。父親回家后,母親又把矛頭指向父親,繼而引起夫妻間的激烈爭吵。小軍覺得再也待不下去,第二天就離家出走了。兩天后,父母在同學(xué)家里找到了小軍,但小軍對父母不理不睬,拒絕回家。母親焦急萬分,遂向社會工作者求助。社會工作者與小軍的母親進(jìn)行了第一次面談,主要對話內(nèi)容如下:母親:“辛辛苦苦養(yǎng)他這么大,現(xiàn)在他卻離家出走,我實在傷心透了。請你幫幫我,盡快勸我兒子回家吧?!鄙鐣ぷ髡撸骸拔液苣芾斫饽悻F(xiàn)在的心情,也愿意幫助你,我們是否可以商量一下具體該做些什么呢?”母親:“這是我兒子同學(xué)家的地址,你趕緊去勸勸他吧?!鄙鐣ぷ髡撸骸拔衣犃四愕闹v述,覺得兒子的問題也與你平時的態(tài)度有關(guān),能不能一起探討一下呢?”母親:“我怎么會有問題?我對兒子傾注了這么多心血!要怪就怪我丈夫,一天到晚不在家,回家就罵兒子,一點也幫不了我,要談你就找我丈夫去談吧?!鄙鐣ぷ髡撸骸澳悄憬裉靵碚椅?,最希望的就是讓我?guī)湍阏f服兒子回家?”母親:“是的,請你盡快幫我吧,我實在走投無路了?!鄙鐣ぷ髡撸骸昂玫?,我明白了你的需要,我會馬上找他的?!苯影笗劸痛私Y(jié)束。問題:結(jié)合本案例,指出社會工作者在上述接案會談中沒有完成的主要任務(wù)有哪些,并說明理由?!敬鸢浮俊敬鸢敢c】在本案例中,社會工作者在接案會談中沒有完成的主要任務(wù)有:1.了解服務(wù)對象對自己的看法。在社會工作者和小軍母親的會談中,小軍母親一直強(qiáng)調(diào)自己對小軍傾注了很多心血,而丈夫一天到晚不在家,回家就罵兒子,把過錯都放在丈夫身上,沒有認(rèn)識到自己存在的問題。社會工作者應(yīng)在會談中深入了解小軍母親對自己的看法,找出問題的原因。2.澄清角色期望和責(zé)任。面談要澄清雙方的期望和應(yīng)盡的責(zé)任,通過協(xié)商減少差異。案例中小軍母親一直強(qiáng)調(diào)讓社會工作者說服小軍回家,社會工作者并沒有讓服務(wù)對象承擔(dān)她自己的責(zé)任。小軍出走是他的整個家庭造成的,單靠社會工作者一個人,不能從根本上解決問題,應(yīng)該讓小軍的母親承擔(dān)應(yīng)有的角色和責(zé)任。3.激勵并幫助服務(wù)對象進(jìn)入受助角色。社會工作者在會談時要幫助并引導(dǎo)服務(wù)對象逐漸接受自己的角色,以便雙方能夠相互配合,從根本上解決小軍離家出走的問題。4.促進(jìn)和引導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變。小軍母親對小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心,小軍的成績下降,被母親狠狠訓(xùn)斥,因此小軍離家出走主要是他母親引起的。然而在會談中,小軍母親絲毫沒有認(rèn)識到自己的錯誤,社會工作者也沒有進(jìn)行引導(dǎo),應(yīng)促使小軍母親改變這種態(tài)度和對待小軍的行為?!咎崾尽看祟}考點是考察考生對接案會談任務(wù)的清楚了解和實際執(zhí)行的判斷,此題出的很巧妙,但考察的是教材中的客觀知識點,考生能否在考試中回答此問題,關(guān)鍵在于對教材相關(guān)知識點的記憶。二、王明夫妻倆進(jìn)城務(wù)工,王明與老鄉(xiāng)一起在建筑工地,妻子在餐館服務(wù),每年過年才回家一次看望老人和孩子。王明在一次施工過程中,從高空墜落下來,幸虧一起工作的工友們及時把他送到了醫(yī)院,在緊急搶救后保住了生命。住院期間,包工頭墊付了3000元醫(yī)藥費后就再也沒有出現(xiàn),但后續(xù)治療還需要一大筆錢。妻子看著病床上的丈夫,每天以淚洗面。好心的工友無奈之下代他們向社會工作者求助?!締栴}】請根據(jù)王明一家的情況,設(shè)計一份服務(wù)計劃書?!敬鸢浮?.問題的陳述與分析王明一家作為外來務(wù)工人員,在城市打工中遭遇了意外,具體問題包括如下:(1)經(jīng)濟(jì)問題。王明意外受傷,包工頭的消失,使得他們面臨龐大的醫(yī)療費用卻沒有著落的問題。(2)醫(yī)療康復(fù)問題。王明的救治隨時面臨著停醫(yī)停藥,治療及康復(fù)難以維系。(3)權(quán)益維護(hù)問題。王明是在工作中摔傷,屬于工傷,但由于包工頭消失,后續(xù)面臨著權(quán)益維護(hù)的問題。2.方案設(shè)計。為實現(xiàn)目標(biāo),社會工作者將以個案輔導(dǎo)的形式來為王明夫妻提供服務(wù)。具體方案如下:(1)服務(wù)目標(biāo)總目標(biāo):協(xié)助王明夫妻舒緩情緒壓力,增強(qiáng)他們遭遇困境時的應(yīng)對能力,建立彼此間的互助與支持體系。具體目標(biāo):了解相關(guān)政策,連接資源支持,維持正常的醫(yī)療和康復(fù)需要;了解相關(guān)法律,爭取法律援助,維護(hù)工傷相關(guān)的權(quán)益。(2)方案實施接案階段:運用專業(yè)價值和理念,理解王明夫妻的困難和問題,與他們建立信任的專業(yè)關(guān)系,初步評估他們的問題和需要,并且了解相關(guān)資源,建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系。預(yù)估階段:通過訪談、觀察、現(xiàn)有資料(病歷本)的應(yīng)用,與王明夫妻、工友、醫(yī)生了解王明的病情、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、工作環(huán)境及狀況,深入分析其問題及資源。計劃階段:與王明夫妻一起,根據(jù)目前的治療階段及所面I臨的問題,共同協(xié)商制定可行的計劃,包括尋求資源支援、積極主動配合治療、發(fā)動社會捐助、訴諸法律手段維護(hù)權(quán)益等,并確定服務(wù)的時間進(jìn)程,簽訂服務(wù)協(xié)議。實施階段:社會工作者作為支持者,協(xié)助王明夫妻樹立戰(zhàn)勝傷痛和困難的決心;作為資源連接者,多方籌集資源,包括醫(yī)院的費用減免、工友及社會人士捐贈(發(fā)動公益募捐)、尋求法律援助,了解工傷賠償及相關(guān)權(quán)益等,使得王明得到及時的后續(xù)治療和康復(fù)。評估階段:通過服務(wù)對象王明的改變情況、社會工作者的目標(biāo)實現(xiàn)情況、服務(wù)過程中的投入等情況進(jìn)行評估,為結(jié)案提供專業(yè)依據(jù)。三、社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)計劃將刑滿釋放人員的綜合管理納入到服務(wù)范圍內(nèi)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該社區(qū)就業(yè)資源的利用率較低,但刑滿釋放人員中,大多是無業(yè)者。對此,社會工作者訪談了有勞動能力的刑滿釋放人員,調(diào)查他們關(guān)于如何定位自己和就業(yè)的看法等問題,他們對社會工作者說:“我們這種人是社會的‘渣子’,坐了這么多年牢,現(xiàn)在出來還能有什么作為,什么都不會,連出門坐哪路公交車都不清楚,更不用提工作了?!薄暗饺魏蔚胤絼e人都戴有色眼鏡看我,犯了一次錯誤,感覺要一輩子受懲罰。”“現(xiàn)在找工作都需要上網(wǎng),我不會用電腦,都不知道去什么地方找工作,沒有哪家單位會要我。”“社區(qū)里適合我們的崗位不多,上次去辦理就業(yè)登記,他們看了我的檔案就說好多人暫時安排不過來,要我慢慢等。”“我跟不上社區(qū)提供的職業(yè)技能培訓(xùn),而且現(xiàn)在工作都要政審,我們一定通不過?!薄拔也徽J(rèn)識幾個字,自然要求也比較低,工資稍微高些,活兒稍微輕些,如果能坐在辦公室上班,就最好了?!薄締栴}】結(jié)合本案例。以促進(jìn)刑滿釋放人員就業(yè)為目的。從微觀、中觀、宏觀三個層面設(shè)計服務(wù)方案(只需說明各層面具體目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容)?!敬鸢浮恳源龠M(jìn)刑滿釋放人員就業(yè)為目的,從微觀、中觀、宏觀三個層面設(shè)計服務(wù)方案,具體如下:(1)從微觀來講,找到工作是刑釋人員回歸社會的重要途徑和手段。社會工作機(jī)構(gòu)和人員在這方面的服務(wù)包括對刑釋人員進(jìn)行工作技能培訓(xùn),幫助聯(lián)系、介紹職業(yè),還要通過個案輔導(dǎo)修正刑釋人員的自我認(rèn)知,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過這些服務(wù),幫助刑釋人員提高自信心和重新投入社會,使他們盡快就業(yè)。(2)從中觀來講,開展社區(qū)教育,引導(dǎo)社區(qū)居民接納、尊重矯正對象。社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與,從而使刑釋人員融入社區(qū)成為正常社會成員。社區(qū)矯正工作者要通過社區(qū)教育的途徑改變居民對矯正對象的偏見,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣,使矯正對象順利回歸社會。同時,要挖掘社區(qū)志愿力量,共同參與社區(qū)矯正工作,以提高工作效率。(3)從宏觀來講,要協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)。刑釋人員的就業(yè)需要多部門和機(jī)構(gòu)的人員、物資和財力的配合,為刑釋人員提供技能培訓(xùn)、合適的職業(yè)崗位。倡導(dǎo)政府對刑釋人員給予一定的寬容,適當(dāng)放寬崗位政審標(biāo)準(zhǔn)。四、錢剛,35歲,某社區(qū)無業(yè)人員,因為缺少職業(yè)技能,一直沒找到合適的工作。經(jīng)朋友介紹,他當(dāng)起了某無醫(yī)療資格的小診所的醫(yī)托,經(jīng)常出沒于地鐵口、火車站、汽車站附近的正規(guī)醫(yī)院及周邊旅館,和朋友聯(lián)合用欺騙的方法引誘患者及家屬誤入歧途。后來,錢剛被判處有期徒刑1年,緩刑1年,現(xiàn)在正接受社區(qū)矯正工作站的矯正。每個星期,工作站都會聽取錢剛的思想?yún)R報,每個月給他做一次心理輔導(dǎo),指導(dǎo)他在社區(qū)里做公益勞動,比如打掃衛(wèi)生等,像好朋友一樣親切?,F(xiàn)在的錢剛與四個月前判若兩人。這兩天周末,他還在社區(qū)矯正工作者的幫助下,參加了機(jī)械操作技能培訓(xùn),并到車間進(jìn)行實踐。錢剛越干越有勁,精神十足,說自己一定會認(rèn)真進(jìn)行改造,靠自己的辛勤勞動生活?!締栴}】1.根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定,社區(qū)矯正適用于哪五種罪犯?錢剛屬于哪一種?2.結(jié)合上述案例,談?wù)勆鐓^(qū)矯正工作者在對錢剛進(jìn)行矯正過程中的主要任務(wù)有哪些?【答案】1.(1)《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點工作的通知》指出,根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定,社區(qū)矯正的適用范圍主要包括下列五種罪犯:①被判處管制的;②被宣告緩刑的;③被暫予監(jiān)外執(zhí)行的;④被裁定假釋的;⑤被剝奪政治權(quán)利,并在社會上服刑的。(2)上述案例中的錢剛屬于第二種情況,是被宣告緩刑的罪犯。2在對錢剛提供矯正服務(wù)的過程中,社區(qū)矯正工作者的主要任務(wù)有以下幾個方面:(1)加強(qiáng)對錢剛的管理和監(jiān)督雖然錢剛在社區(qū)矯正過程中的表現(xiàn)逐漸變好,但矯正工作者仍然要提高警惕,加強(qiáng)對其服刑的管理和監(jiān)督,確保矯正工作的順利開展和完成。(2)加強(qiáng)對錢剛的思想教育矯正工作者要加強(qiáng)對錢剛的思想教育、法制教育、社會公德教育,矯正其不良心理和行為,使他悔過自新,棄惡從善,成為守法公民。(3)幫助錢剛解決遇到的困難錢剛是因為缺少職業(yè)技能,在找工作的過程中一直遇挫,所以才走上醫(yī)托這條路的。社區(qū)矯正工作者需要幫助他解決這一困難,尋找合適的機(jī)會協(xié)助錢剛參加職業(yè)技能培訓(xùn),幫助他靠自己的辛勤勞動獨立生活。五、方力的父親是公司老總,家庭生活條件優(yōu)越。父母對他特別的寵愛,由于只有這么一個兒子,所以對他的期望也很高,這使方力的心理壓力非常大。高考時很想考好,卻因為心理壓力過大影響了正常的發(fā)揮,沒有考入父母所期望的學(xué)校。父母非常失望,嚴(yán)厲指責(zé)了他,方力心里也特別自責(zé),覺得自己特別沒用,辜負(fù)了父母。情緒低落的他對學(xué)習(xí)失去了信心,既不去被錄取的院校就讀,也不想復(fù)讀,把自己關(guān)在小屋中,不肯與別人交流。社會工作者通過與方力的幾次溝通后,方力的情緒逐漸好轉(zhuǎn),并且決定繼續(xù)讀一年,努力考入自己及父母所期望的院校??吹椒搅τ只謴?fù)了以往的自信,父母特別高興,感謝社會工作者幫助他們解決了方力的問題。[問題]1.本案例至此是否就可以進(jìn)入結(jié)案階段2.結(jié)案時服務(wù)對象通常會有何反應(yīng)3.作為社會工作者應(yīng)該如何處理服務(wù)對象對于結(jié)案時的反應(yīng)【答案】1.一般情況下,結(jié)案是當(dāng)介入計劃已經(jīng)完成,介入目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn),服務(wù)對象的問題已經(jīng)得到解決,或者服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題,即在沒有社會工作者協(xié)助下可以自己開始新生活時,社會工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動。在本案例中,服務(wù)對象是方力,所以方力的父母認(rèn)為問題已經(jīng)解決并不能作為結(jié)案的判斷標(biāo)準(zhǔn),社會工作者還是應(yīng)該尊重服務(wù)對象方力的意見。如果經(jīng)過評估后,社會工作者和方力都認(rèn)為問題已經(jīng)得到解決,雙方方可根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動。2.結(jié)案時服務(wù)對象的反應(yīng)包括:(1)結(jié)案時服務(wù)對象的正面情緒反應(yīng),包括對獲得成長與成功的欣喜,對整個工作過程帶給他們新認(rèn)識的肯定、感覺視野開闊了、對與社會工作者關(guān)系的滿意、對社會工作者的幫助充滿感激、對未來充滿信心等。(2)結(jié)案時服務(wù)對象的負(fù)面反應(yīng)通常包括:①否認(rèn)。不愿承認(rèn)已到結(jié)案期,避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。②倒退?;貜?fù)到以前的狀態(tài),以此拖延結(jié)案的到來。③依賴。對社會工作者過分依靠。④抱怨。對社會工作者不滿意。⑤憤怒。表現(xiàn)為對社會工作者不滿,批評、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。⑥討價還價。當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有可能阻止結(jié)案時,有些服務(wù)對象會尋找理由延長服務(wù)期限,有時還表現(xiàn)出倒退行為,很多已經(jīng)解決的問題重又出現(xiàn)等。⑦憂郁。當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時,有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助,對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。3.社會工作者處理服務(wù)對象結(jié)案反應(yīng)的具體方法包括:①與服務(wù)對象一道討論他們對結(jié)案的準(zhǔn)備情況。在結(jié)案前與服務(wù)對象回顧一下個案、小組、家庭,或者社區(qū)工作的過程,以確定結(jié)案的時機(jī)是否已經(jīng)成熟。②提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時間,做好心理準(zhǔn)備。社會工作者要鼓勵服務(wù)對象公開討論結(jié)案,并告訴他們結(jié)案可能使他們感到難以接受。社會工作者要以同感的態(tài)度向服務(wù)對象傳達(dá)愿意與他們討論他們的反應(yīng),理解他們的心情等信息,以減少負(fù)面情緒。③在結(jié)案階段,社會工作者要逐漸減少與服務(wù)對象的接觸,提醒服務(wù)對象要學(xué)會自立,給服務(wù)對象以心理支持,告訴他們在有需要時社會工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。④社會工作者也要估計一些可能會破壞改變成果的因素,預(yù)防問題的產(chǎn)生,繼續(xù)提供一些服務(wù),并為服務(wù)對象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源系統(tǒng)的支持,待穩(wěn)定了服務(wù)對象的改變成果時,才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系。⑤必要時安排正式的結(jié)案活動,讓服務(wù)對象分享各自的收獲,以建設(shè)性的方式表達(dá)感受,相互鼓勵,面向未來。六、2008年,黃某與妻子離婚,夫妻倆誰也不愿放棄兒子黃凱的撫養(yǎng)權(quán),最后法院將讀小學(xué)的兒子判給了黃某。黃某與前妻非常寵愛兒子,離婚后,他們經(jīng)常在校門口爭著接兒子放學(xué)回家,以致黃凱和小伙伴玩耍的機(jī)會都沒有,而黃某和前妻誰接不到兒子都很失落。最近兩年,黃凱的一個生日要隆重過兩次。起初,黃凱還經(jīng)常主動安慰失落的父親、母親,后來他漸漸承受不住如此沉重的父愛、母愛,開始厭惡他們,并進(jìn)行報復(fù)。他常常想方設(shè)法逃離父母的關(guān)心,有時在半夜偷偷離家出走,被追回后整日把自己鎖在屋里,不吃不喝,一個人發(fā)呆。[問題]1.在上述案例中,案主黃凱面臨的困境主要有哪些?2.面對黃凱的困境,社會工作者應(yīng)該采用哪些介入策略?【答案】1.上述案例中,案主黃凱面臨的困境主要表現(xiàn)為以下幾個方面:①家庭關(guān)系問題。黃凱的父母已經(jīng)離婚,但他們對兒子非常溺愛,都要爭取兒子的撫養(yǎng)權(quán);即使離婚后,也搶著接兒子放學(xué)回家;兒子的生日都要隆重過兩次。這種過分溺愛使原本就不完整的家庭關(guān)系變得不正常,黃凱也漸漸覺得承受不起這樣的溺愛,導(dǎo)致黃凱產(chǎn)生逆反心理。②社會關(guān)系問題。黃凱是個小學(xué)生,正處在娛樂需求很強(qiáng)的階段,而其父母在校門口爭著接他回家,導(dǎo)致他失去了同小伙伴玩耍的機(jī)會,缺少同齡朋友。③情感問題。黃凱的自由時間和空間被父母的過分關(guān)心剝奪,使其產(chǎn)生了逆反厭惡心理,他對父母的行為逐漸厭惡,并進(jìn)行報復(fù)。為了懲罰父母,他半夜偷偷離家出走,被追回后仍然氣憤不平,整日把自己鎖在屋里,不吃不喝,一個人發(fā)呆。2.面對黃凱的困境,社會工作者應(yīng)采用的介入策略內(nèi)容如下:(1)與黃凱進(jìn)行溝通社會工作者需要主動接觸黃凱,與其建立信任關(guān)系,對黃凱的處境表示理解和同情,向黃凱表達(dá)愿意協(xié)助的態(tài)度,引導(dǎo)黃凱說出他對父母的意見和想法,舒緩其壓抑已久的逆反和厭惡情緒。(2)與黃凱父母進(jìn)行溝通①社會工作者需要分別與黃凱的父母進(jìn)行溝通,讓他們表達(dá)自己的意見,同時讓其了解黃凱的困境和想法,認(rèn)識到先前的做法不利于黃凱的順利成長;②協(xié)助黃凱父母進(jìn)行面對面溝通,進(jìn)行換位思考,一起制定探望兒子的合適方法以及學(xué)習(xí)教育孩子的科學(xué)方法與技巧。③鼓勵黃凱與小伙伴建立良好的關(guān)系。黃凱自身有強(qiáng)烈的交朋友的欲望,只是其父母的行為妨礙了他與小伙伴的玩耍,失去了與同輩群體建立良好社會關(guān)系的機(jī)會。社會工作者需要鼓勵黃凱積極參與學(xué)校及組織的各種活動,與小伙伴快樂交往,使其內(nèi)心產(chǎn)生快樂感和歸屬感。七、Ibroughtsomesnacksfromhome.(改成否定句)I_______________snacksfromhome.【答案】八、案例:某社區(qū)青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者發(fā)現(xiàn),該社區(qū)里有不少青少年以抽煙、喝酒、說臟話為時尚,行為也“匪里匪氣”。因此,社會工作者以班杜拉(AlbertBandura)的觀察學(xué)習(xí)歷程的步驟順序,組織了“什么是時尚”的主題活動,改善青少年對時尚的認(rèn)識。青少年“什么是時尚”主題活動大綱問題:1.依據(jù)班杜拉(AlbertBandura)觀察學(xué)習(xí)歷程的要求,結(jié)合上述案例,分析該主題活動順序中存在的錯誤,并用上表中與小組活動內(nèi)容相對應(yīng)的英文字母代碼,重新排列小組活動節(jié)次的正確順序。2.結(jié)合案例說明上述主題活動主要采用班都拉社會學(xué)習(xí)理論中提出的哪些治療技術(shù)。【答案】【答案要點】1.班杜拉觀察學(xué)習(xí)的歷程可以概括為以下幾個步驟:注意過程、保持過程、再生過程、增強(qiáng)過程。上述主題活動的順序存在問題,A項屬于再生過程,B項是增強(qiáng)過程,C項則是注意過程,D項是保持過程。因此,應(yīng)調(diào)整為:C.組織青少年觀看電影、電視,通過實例示范,引導(dǎo)他們注意影視劇中反映出來的正確時尚觀,屬于注意過程。D.組織青少年開展關(guān)于“什么是時尚”的辯論賽,并對不同的時尚觀進(jìn)行辨識,引導(dǎo)青少年初步樹立正確的時尚觀念,這是一個保持過程。A.通過情景劇表演,幫助青少年反思不良時尚觀的由來,重新樹立正確的時尚觀,是一種再生過程。B.引導(dǎo)青少年制訂改善他們認(rèn)知和行為的計劃,并指導(dǎo)他們將計劃應(yīng)用于日常生活中,增強(qiáng)其保持正確時尚觀的動力,這是一個增強(qiáng)過程。因此,小組活動的正確順序為CDAB。2.運用到的治療技術(shù)有:實例楷模法和認(rèn)知楷模法。(1)實例楷模法是指用實際例子為榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)者模仿學(xué)習(xí),本案例中社會工作者通過組織青少年觀看電影、電視,通過實例示范,引導(dǎo)他們注意應(yīng)有的時尚形象、培養(yǎng)正確時尚觀。(2)認(rèn)知楷模法是指由增加青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或自我效能著手,如提高青少年的信心,使他相信自己有改變的可能。本案中社會工作者引導(dǎo)青少年制訂改善他們認(rèn)知和行為方式的計劃,并指導(dǎo)他們將計劃應(yīng)用于日常生活中,增強(qiáng)其保持正確時尚觀的動力,運用的是認(rèn)知楷模法?!咎崾尽看祟}考點考察考生對班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的了解、理解和實際運用能力。注意,班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的知識點曾兩次在考試中出題。此題給考生的啟示是,按照此題樣式還可能出關(guān)于青少年社會工作其他理論的試題。九、小楓在3歲時出現(xiàn)腿腳無力、走路經(jīng)常跌倒等癥狀,經(jīng)醫(yī)院診斷,其患有進(jìn)行性肌肉萎縮。到5歲時,小楓病情加重到無法走路,每天只能躺在床上,由父母照顧他的生活起居。看到同齡的孩子們每天上學(xué)放學(xué),小楓也特別向往,但以他現(xiàn)在的狀況,如果讀書就得有人專門接送,還得在學(xué)校照顧他,但其父母都需要工作,沒有辦法專職照顧他。問題:1.殘疾人社會工作的概念是什么2.小楓所面臨的問題主要有哪些3.針對小楓所面臨的問題,社會工作者應(yīng)從哪些方面介入工作【答案】1.殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務(wù),專指在社會福利制度框架下,社會工作者秉承利他主義的宗旨,運用社會工作專業(yè)知識和方法,幫助殘疾人進(jìn)行能力建設(shè)并克服自身缺陷的局限性,構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙,使得殘疾人能夠全面融入社會生活,并提升人類社會整體生活質(zhì)量的活動。2.小楓面臨的問題主要有:(1)小楓患有進(jìn)行性肌肉萎縮,到了上學(xué)的年齡,很希望能像同齡孩子一樣去學(xué)校讀書。(2)小楓的身體狀況需要有專人全程照顧才能去學(xué)校,但父母需要工作。(3)小楓從患病開始就在床上待著,沒有與其他小朋友交往過,人際交往能力差。3.針對小楓所面臨的問題,社會工作者應(yīng)從以下方面介入工作:(1)與小楓的父母進(jìn)行溝通,鼓勵他們幫助小楓實現(xiàn)上學(xué)的愿望。(2)幫助小楓尋找康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。(3)與小楓進(jìn)行溝通,教授他與他人溝通的技巧,鼓勵他與其他小朋友交往,學(xué)會保護(hù)自己。(4)與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校進(jìn)行溝通,請老師和同學(xué)對小楓提供幫助和支持。(5)組織小楓所在社區(qū)的居民充當(dāng)志愿者,輪流照顧小楓上學(xué)、放學(xué)。一十、案例:小佳,女,6歲,兩年前父母離婚,小佳判給了母親撫養(yǎng),父親定期給予生活費。小佳的媽媽在經(jīng)過一段失敗的婚姻后變得很沒有安全感,在和其他男性交往時總是因為害怕失去而刻意地去討好,以致在生活中忽略了小佳,在和男友相處時總把小佳趕出家門,隨便給一點零錢讓小佳自己買東西吃,很少在家給小佳做飯,小佳從來沒有按點吃過飯,常常一個人在外面待到很晚才敢回家。有一次,小佳的媽媽要和交往的男友一起外出旅行幾天,本來想帶著小佳一起,但是遭到了男友的拒絕,小佳的媽媽為了討好男友竟然拋下小佳外出旅行了3天才回家。因為生活上的壓力和感情上的不如意,小佳的媽媽對待小佳的態(tài)度越來越不好,覺得小佳對自己來說是一個累贅,稍有不順心的事情就會拿小佳撒氣,甚至拉攏男友一起對小佳拳打腳踢。長期的營養(yǎng)不良導(dǎo)致小佳發(fā)育遲緩,與同年齡段的孩子相比很瘦小,不定時的家庭暴力對小佳的成長也造成了不可彌補(bǔ)的傷害。問題:1.上述案例中,小佳的哪些需要沒有被滿足?2.針對小佳目前的困境,社會工作者可以采取哪些介入策略?3.請說明兒童社會工作的特點?!敬鸢浮俊敬鸢敢c】1.上述案例中,小佳的如下需要沒有得到滿足:(1)生存的需要。兒童生命存在的需要包括獲得基本生活照料,養(yǎng)育照料。小佳的母親為了討好男友,在生活中總是忽略小佳,小佳從來沒有按點吃過飯,常常一個人在外面待到很晚才敢回家;長期的營養(yǎng)不良導(dǎo)致小佳發(fā)育遲緩,與同年齡段的孩子相比很嬌小,不定時的家庭暴力大大威脅到了小佳的生命安全。(2)發(fā)展的需要。兒童的發(fā)展性需要是指兒童獲得良好的家庭生活、得到父母的愛和適當(dāng)管教、與父母建立良好的親子關(guān)系等。因為生活上的壓力和感情上的不如意,小佳的媽媽經(jīng)常沖小佳撒氣,對小佳存在家暴,甚至拉攏交往的男友一起對小佳施暴,致使小佳的心靈受到重創(chuàng),容易造成小佳的自我評價過低、性格自卑等偏差心理。(3)受保護(hù)的需要。兒童受保護(hù)的需要包括兒童免遭虐待和忽視。小佳的媽媽不給小佳做飯,經(jīng)常將她趕出家門,而且時常對小佳拳打腳踢,既有忽視又有虐待。2.針對小佳目前的困境,應(yīng)該采取如下介入策略:(1)危機(jī)介入。社會工作者應(yīng)實施危機(jī)介入,先將小佳帶離給她造成身體傷害的家庭,隨后向公安機(jī)關(guān)報案,舉報小佳的媽媽日常對小佳的虐待行為,同時去醫(yī)院對小佳進(jìn)行身體檢查,對小佳的健康狀況及傷情進(jìn)行評估;對小佳媽媽進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?zé)罰和教育,必要時向法院提請申訴,通過法律途徑剝奪小佳媽媽對小佳的撫養(yǎng)權(quán),使小佳徹底擺脫惡劣的生長環(huán)境,給小佳尋求一個可以健康快樂成長的環(huán)境。(2)對小佳實施創(chuàng)傷輔導(dǎo),邀請創(chuàng)傷輔導(dǎo)心理治療師對小佳進(jìn)行創(chuàng)傷治療。(3)對小佳媽媽進(jìn)行介入輔導(dǎo),調(diào)整認(rèn)知,喚醒母親責(zé)任感,建立正確的戀愛觀;通過建立行為契約調(diào)整行為。3.兒童社會工作的特點包括:(1)明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念。兒童社會工作的價值理念是兒童權(quán)利,它意味著兒童社會工作者在開展實務(wù)的過程中需要將兒童權(quán)利與一般社會工作價值理念進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,以兒童為中心,以滿足兒童需要、促進(jìn)兒童權(quán)利的實現(xiàn)為最高指導(dǎo)原則。(2)界定了兒童社會工作的理論知識范圍。兒童社會工作的理論知識體系由兒童發(fā)展的理論知識和社會工作的專業(yè)實務(wù)理論知識兩大部分組成,兒童發(fā)展理論幫助社會工作者解決“為什么要服務(wù)”的問題,社會工作實務(wù)理論幫助解決“怎樣服務(wù)”的問題,兩者相輔相成,共同為社會工作者的實務(wù)能力提供基礎(chǔ)和保障。一十一、小王,2008年入伍,2015年懷揣戰(zhàn)功獎?wù)聫暮\姈|海艦隊回到老家,和朋友一起創(chuàng)辦了一家節(jié)電工程有限公司,主要從事節(jié)能節(jié)電環(huán)保產(chǎn)品的使用與開發(fā)項目。為了幫助小王創(chuàng)業(yè),他的父母用老房子作抵押,從銀行貸款50萬元給小王做本金。然而,生意開張一個月,他卻只賣出兩臺節(jié)能器,除去門面租金、貸款利息和各項開支,虧損5萬元。第二個月依然沒有半點起色,小王急得像熱鍋上的螞蟻。父母也非常為他著急,經(jīng)常數(shù)落他,埋怨他把二老的養(yǎng)老錢都給弄丟了。朋友覺得風(fēng)險太大,準(zhǔn)備撤資。種種困難把小王逼到了絕境,他覺得自己沒有本事,枉費了部隊的培養(yǎng),不僅沒有辦法養(yǎng)活自己,還要連累父母和朋友,無奈之下來找社會工作者幫忙?!締栴}】1.上述案例中,小王面臨的困境主要有哪些?2.針對小王目前的困境,社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?【答案】1.上述案例中,小王面臨的困境主要有以下幾個方面:(1)如何從軍人的身份轉(zhuǎn)換為普通公民從部隊退役回到地方,小王懷揣激情進(jìn)行創(chuàng)業(yè),但沒有意識到自身身份和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。(2)如何渡過創(chuàng)業(yè)階段的艱難處境創(chuàng)業(yè)初期,由于小王沒有經(jīng)驗,資金也是父母和朋友籌集所得,面對這些初期階段的困難,小王沒有做好充分的準(zhǔn)備,沒有很好地預(yù)估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險,導(dǎo)致其措手不及。(3)如何緩解自身壓力面對創(chuàng)業(yè)的壓力,小王自信心受到挫傷,不能正視壓力,也沒有找到一個合適的方法釋放壓力,顯得十分無助、自卑和焦慮。(4)如何安慰父母,緩解家庭生活困難小王創(chuàng)業(yè)初期的資金是父母用老房子作抵押從銀行貸來的50萬元貸款,但公司運營后不但沒有盈利,還虧損了5萬元,直接導(dǎo)致了家庭經(jīng)濟(jì)困難,小王面臨著安慰父母、緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的問題。(5)如何說服朋友,繼續(xù)共同合作虧損的現(xiàn)狀令小王的朋友開始擔(dān)心,紛紛撤資。小王與朋友間的合作關(guān)系出現(xiàn)危機(jī),公司面臨倒閉的風(fēng)險。(6)如何樹立起自信心目前小王面臨經(jīng)濟(jì)上和心理上的極大壓力,自卑、焦慮、力不從心,感到自己的價值無法實現(xiàn),對前途沒有信心,對創(chuàng)業(yè)局面也是一籌莫展。2.針對小王的困境,社會工作者可采取的介入策略如下:一十二、案例:邵勇出生在一個清貧的家庭,高中畢業(yè)后他選擇入伍成為了一名士兵。家人也都很支持他,希望他能在軍隊中好好表現(xiàn),爭取考軍校的機(jī)會。在一次運輸物資的任務(wù)中,邵勇乘坐的汽車由于下雪路面結(jié)冰而發(fā)生側(cè)翻,他也在事故中嚴(yán)重受傷,導(dǎo)致頸椎以下高位截癱,從此生活不能自理。退役后,邵勇被移交至政府安置,由國家集中供養(yǎng)。但是入院以來,家人由于生活困難,從來沒有到醫(yī)院看望過邵勇,也再沒有聯(lián)系。年輕的邵勇考慮到自己以后的生活,感覺毫無希望,開始覺得生活沒有意義,并且拒絕治療,甚至出現(xiàn)自殺傾向。問題:1.根據(jù)邵勇的情況,評估其現(xiàn)在存在的問題有哪些2.簡要介紹危機(jī)干預(yù)模式及其主要的服務(wù)階段?!敬鸢浮俊敬鸢敢c】1.服務(wù)對象邵勇主要存在的問題如下:(1)生活適應(yīng)困難,缺乏病理常識和自理、護(hù)理知識。和部分住院傷病殘軍人相似,邵勇是高位截癱重殘人員,生活半自理甚至完全不能自理,日常生活完全需要護(hù)理人員的幫助才能完成。從健康軍人到需要他人幫助不僅會產(chǎn)生心理上的不適應(yīng),日常生活也難以適應(yīng)。(2)心理障礙嚴(yán)重,難以接受傷病殘導(dǎo)致的障礙。服務(wù)對象因個人遭遇導(dǎo)致生活中較大創(chuàng)傷,可能會造成一定的心理障礙,同時又與父母等家人缺乏聯(lián)系,性格可能會比較孤僻,人際溝通和日常生活存在某些障礙,往往有強(qiáng)烈的被遺棄感,自尊心脆弱。(3)生活保障問題。由于相關(guān)政策的調(diào)整相對滯后于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,導(dǎo)致服務(wù)對象的撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低,邵勇面臨生活困難等問題。(4)家庭婚姻障礙,生兒育女困難。邵勇尚未成家,即使結(jié)婚,婚后保持家庭穩(wěn)定也需要付出較多努力,但他也有結(jié)婚成家、生兒育女的需要。(5)社會隔離問題。和相似多數(shù)服務(wù)對象一樣,邵勇缺乏社交網(wǎng)絡(luò),身心非常孤單。2.危機(jī)是指人類個體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機(jī)制加以處理的事件和遭遇,一般包括三個相互聯(lián)系的因素:一是壓力性或危險性事件;二是個體對事件的認(rèn)識;三是個體的應(yīng)對機(jī)制和克服危機(jī)的能力。危機(jī)干預(yù)是一種短期干預(yù)的方法,一般僅持續(xù)1~6周,旨在通過運用現(xiàn)有的和新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢、資源和應(yīng)對機(jī)制應(yīng)對挑戰(zhàn)、壓力或危險事件,目標(biāo)是幫助個體、家庭和社區(qū)返回到平衡穩(wěn)定狀態(tài)。危機(jī)干預(yù)是結(jié)構(gòu)化的短期干預(yù)模式,強(qiáng)調(diào)在有限時間內(nèi)為服務(wù)對象提供支持性服務(wù),強(qiáng)調(diào)處理緊急而非長期問題。著眼于調(diào)動服務(wù)對象的優(yōu)勢、資源和應(yīng)對機(jī)制以克服面臨的發(fā)展性、意外性或者存在性危機(jī),適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時困境或挫折的人,以及家庭、婚姻、兒童問題或蓄意自傷、自殺、意外傷害等情況。針對類似邵勇這樣的服務(wù)對象,危機(jī)干預(yù)主要包括以下相互聯(lián)系的七個階段:(1)開展評估。全面評估造成危機(jī)的生理—心理—社會因素,關(guān)注服務(wù)對象的情感一認(rèn)知一行為反應(yīng),了解服務(wù)對象能夠獲取的支持和資源,重點獲悉服務(wù)對象對自身、他人或社會的傷害史,做好致命性殺傷力評估。值得注意的是,在任何時候,服務(wù)對象發(fā)生危險需要就醫(yī)的,應(yīng)本著生命第一的原則馬上聯(lián)系急救或警方確保服務(wù)對象的安全。(2)建立關(guān)系。對于處于危機(jī)中尤其是對生活失去信心,可能不會主動求助的服務(wù)對象,社會工作者應(yīng)熟練運用溝通與談話技巧,主動出擊,積極拉近與服務(wù)對象的距離,迅速與其建立良好互信的專業(yè)關(guān)系,協(xié)助服務(wù)對象敞開心扉。在這一階段,社會工作者應(yīng)該運用人本主義的視角,保持冷靜和平靜,對服務(wù)對象表現(xiàn)出無條件的積極的關(guān)注、真誠和同理關(guān)懷。一十三、閱讀下面的宋詩,完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。1.對這首詩的理解有誤的一項是(

)A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷,以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻,形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮,個人一生坎坷如雨中浮萍,抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個地名,語意雙關(guān),既表明作者被俘所經(jīng)之地,又渲染了形勢的險惡和境況的??唷.整首詩構(gòu)思巧妙,寓意深刻,情味十足,是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌,讀來令人蕩氣回腸。2.對這首詩尾聯(lián)賞析有誤的一項是(

)A.尾聯(lián)是剖心明志之言,集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神?!敬鸢浮恳皇?、案例:趙阿姨今年43歲,是一名家庭主婦,有一個聰明活潑的兒子,兒子從小到大一直很聽話,并且品學(xué)兼優(yōu),深受學(xué)校老師和同學(xué)的喜愛。趙阿姨丈夫是國企的職工,收入很可觀,在外人看來,趙阿姨的生活很幸福。不料兒子在六年級時,和班上同學(xué)一起外出游玩發(fā)生意外,不幸離開了人世。趙阿姨知道后傷心欲絕,哭得昏天黑地,差點想要自殺陪兒子一起死,感覺人生失去了所有意義。一年過去了,趙阿姨始終走不出兒子去世的陰影,不愿接受現(xiàn)實。趙阿姨的丈夫看妻子的精神狀態(tài)始終沒有好轉(zhuǎn),來到社會工作機(jī)構(gòu),希望社會工作者能夠給予幫助。【答案】1.問題陳述及分析通常失獨家庭存在的問題是:失獨之痛難以排解,進(jìn)而產(chǎn)生逃避、厭世甚至仇恨等心理;養(yǎng)老出現(xiàn)困境;現(xiàn)有的救助政策保障力度不夠,無法滿足這些家庭的需求;婚姻破裂,甚至陷入經(jīng)濟(jì)困境,社會缺少對他們的關(guān)心和支持等。在上述案例中,趙阿姨面臨的問題有:(1)情感和情緒上:趙阿姨因兒子意外去世,一年多時間都沒能撫平心中的傷痛,仍有強(qiáng)烈的悲傷情緒,需要疏導(dǎo)情緒。(2)認(rèn)知上:始終無法接受兒子去世的現(xiàn)實;因失去了兒子,趙阿姨覺得生無可戀,失去了生活的重心,無法再找到新的生活目標(biāo),也無法感受到生活的意義。需要調(diào)整認(rèn)知,重新建立生活的信心。2.方案設(shè)計(1)方案目標(biāo):引導(dǎo)趙阿姨宣泄因兒子離世而帶來的負(fù)面情緒,協(xié)助其接受兒子已經(jīng)去世的現(xiàn)實,并幫助趙阿姨重新尋找生活的意義,規(guī)劃未來的生活目標(biāo)。(2)方案實施策略:面對失獨家庭,社會工作者的干預(yù)措施應(yīng)該從個人與家庭、社區(qū)、社會三個層面開展。①個人與家庭的層面:一是與趙阿姨建立良好的專業(yè)關(guān)系,采取個案工作的方式為趙阿姨提供心理疏導(dǎo),通過“引導(dǎo)宣泄—緬懷宣泄—關(guān)注逝者期望—與逝者承諾”的步驟進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助她宣泄長久以來壓抑在心里的痛苦,釋放負(fù)面壓力。同時,積極主動地向趙阿姨傳遞溫暖,讓她感受到支持。二是與趙阿姨一起探討其現(xiàn)在面臨的困境,協(xié)助趙阿姨理清思路,一方面協(xié)助她緩解失去兒子而帶來的傷痛,另一方面和她一起探討并確定可行的方案,協(xié)助她調(diào)整現(xiàn)在的生活方式,并學(xué)習(xí)調(diào)整生活方式的技能與方法。三是從優(yōu)勢視角出發(fā),讓趙阿姨發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有的優(yōu)勢,幫助她發(fā)現(xiàn)生活中積極的一面,引導(dǎo)她從兒子去世的不幸中走出來,化悲痛為力量,重新找到今后生活的重心,并對未來的人生做新的規(guī)劃。四是通過家庭工作,引導(dǎo)丈夫作為支持力量,增進(jìn)彼此之間的溝通與交流,并鼓勵夫妻相互支持和相互幫助,做彼此的支撐,共同面對兒子的離世,也共同面對未來的生活。②社區(qū)層面:一十五、王愛華,女,上海人,今年44歲,有一個正在上海本地讀大學(xué)一年級的女兒,丈夫在女兒幼年時就因病去世。王愛華沒有正式工作,這么多年來一直靠做臨時工作維持家庭生活,比如做保姆、街道清掃員、家政人員等。去年三月份,由于一次車禍,王愛華不幸失去了一條腿,住院沒多長時間,她就因無力支付醫(yī)藥費出院。至今她還無法接受這種巨大的生活變遷,整日悶悶不樂,脾氣也很暴躁,經(jīng)常對女兒發(fā)脾氣,有時候甚至不吃不喝,病情也沒有好轉(zhuǎn)。后來在女兒的勸說下,她的情緒好了一點,但她還是經(jīng)常想到自己是個廢人,什么用處也沒有了,有時甚至想自殺,但又覺得不能讓女兒孤單單一個人在世上生活?,F(xiàn)在,她幾乎不出門,不愿意和健全人說話,也不樂意和殘疾人交往?!締栴}】1.請闡釋殘疾人社會工作的定義及目標(biāo)。2.針對王愛華的情況,社會工作者可以采取哪些介入策略?【答案】1.殘疾人社會工作的定義及目標(biāo)分別如下:(1)殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務(wù),專指社會工作者秉承利他主義的宗旨,運用社會工作專業(yè)知識和方法,幫助殘疾人進(jìn)行能力建設(shè)并克服自身缺陷的局限性,構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙,使得殘疾人能夠全面融入社會生活,并提升人類社會整體生活質(zhì)量的活動。(2)殘疾人社會工作的目標(biāo)是尊重殘疾人的公民權(quán)利,促進(jìn)殘疾人平等的社會參與,實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴(yán)生活,推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”觀念,全面提升素質(zhì)為社會做出更大貢獻(xiàn),達(dá)成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化,從而提升人類整體的生活質(zhì)量。2.針對本案例中王愛華的情況,社會工作者可以采取的介入策略包括以下幾個方面:(1)社會工作者借助醫(yī)療科技的基本知識,幫助王愛華取得合適的醫(yī)療援助和康復(fù)服務(wù)。(2)對王愛華進(jìn)行心理輔導(dǎo),促使其接納自我并重建正向的自我認(rèn)知,使其能夠勇敢面對現(xiàn)實。(3)幫助王愛華進(jìn)行生活自理訓(xùn)練,提高其生活自理能力。(4)在王愛華具有生活自理能力之后,為其提供就業(yè)輔導(dǎo),幫助她聯(lián)系力所能及的工作,使其重建自信,獲得自我效能感,積極生活。(5)評估王愛華的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件以及在社會生活中遇到的或可能遇到的問題,幫助她申請最低生活保障金,并取得社區(qū)的支持,解決其生活困難;聯(lián)系王愛華的女兒所在學(xué)校,為其女兒申請校園援助。(6)鼓勵王愛華走出家門,積極參與殘疾人之間以及殘疾人和正常人之間的交流與溝通。(7)重視社會社區(qū)資源作用的發(fā)揮,建立社會資源支持網(wǎng)絡(luò),讓更多的人來關(guān)注、關(guān)心殘疾人。一十六、一些農(nóng)村由于丈夫外出打工,許多留守婦女既要干繁重的農(nóng)活,又要照顧老人小孩,有些留守婦女缺乏種植養(yǎng)殖技術(shù),無法增產(chǎn)增收。有些留守婦女農(nóng)忙時能得到別人的幫助,但是更多的是獨自承擔(dān)。有些留守婦女沒有時間教育小孩。有些留守婦女遇到性侵害時,只能忍氣吞聲。農(nóng)村缺乏娛樂活動。留守婦女由于長期壓力大,身心健康沒有得到保障?!締栴}】1.根據(jù)案例說說留守婦女的需要。2.根據(jù)以上留守婦女的需要,社會工作者實施的具體措施有哪些?【答案】1.案例中留守婦女的需要有:(1)案例中“有些留守婦女缺乏種植養(yǎng)殖技術(shù),無法增產(chǎn)增收”表明留守婦女有提高種植養(yǎng)殖的專業(yè)技術(shù)水平,增加經(jīng)濟(jì)收入的需要。(2)案例中“許多留守婦女既要干繁重的農(nóng)活,又要照顧老人小孩”表明留守婦女生活負(fù)擔(dān)重、精神壓力大,存在減輕生活負(fù)擔(dān)的需要。(3)案例中“有些留守婦女農(nóng)忙時能得到別人的幫助,但是更多的是獨自承擔(dān)”,表明有獲得幫助的需求。(4)案例中“有些留守婦女沒有時間教育小孩”表明留守婦女存在提高教育能力及協(xié)調(diào)親子關(guān)系方面的需求。(5)案例中“有些留守婦女遇到性侵害時,只能忍氣吞聲”表明留守婦女的身心安全和合法權(quán)益得不到保障,存在安全保障的需求。(6)案例中“缺乏娛樂活動、長期壓力大”表明其精神生活的需求未得到滿足,存在文娛活動和身心健康的需求。2.根據(jù)以上

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