小學語言文字達標建設方案

小學語言文字達標建設實施方案為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》精神，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用，根據(jù)《遼寧省教育廳轉發(fā)教育部國家語委〈關于進一步加強學校語言文字工作的意見〉的通知》（的相關要求，我校實際，特制訂本方案。一、工作目標以迎接區(qū)語言文字評估工作為載體，進一步完善學校工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，使普通話成為校園語言。二、組織機構為了加強對迎評工作的領導，學校成立語言文字工作領導小組。組長：（校長）副組長：成員：領導小組下設語言文字工作小組，由分管教育教學的史富彪主任任組長，負責協(xié)調工作，組織實施。教導處徐鵬飛任負責學校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實。成員有全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。三、階段工作創(chuàng)建工作分四個階段進行。第一階段：宣傳發(fā)動階段（2018年6月）主要做好宣傳動員和業(yè)務培訓工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制，為做好迎評工作打好基礎。1．召開班子會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。2．組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《北票市教育局關于進一步加強學校語言文字工作開展達標創(chuàng)建驗收的通知》開展語言文字運用能力的專題培訓。3．制定《寶國老中心小學迎接語言文字工作評估檢查方案》。4．利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。5．在學校校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學習和討論的專欄，利用網(wǎng)站向校內、校外宣傳報道學校活動開展情況。6．利用學校紅領巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介22．對教師使用的教參、教輔資料，學生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴格把關，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。23．采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。24．收集學校語言文字相關圖片和內容，制作展牌。第四階段：接受檢查階段（2019年上半年）全面做好迎評準備，接受區(qū)語委和教體局的評估。25．營造宣傳氛圍，負責制作、張貼宣傳標語和條幅，在全校范圍內營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。26．準備評估檢查匯報材料。27．總結學校迎評工作，并按照省檢查組的反饋意見進一步整改。四、總體要求1．落實任務，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。2．制定計劃