5.2《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》教學(xué)設(shè)計

5.2《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.2《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容與教材《經(jīng)濟(jì)與社會》第5章第2節(jié)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”相關(guān)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、方式和影響。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指產(chǎn)業(yè)由一個國家或地區(qū)轉(zhuǎn)移到另一個國家或地區(qū)的過程。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因包括勞動力、土地、資源、市場、政策等因素。

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方式：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方式包括對外直接投資、對外承包工程、對外勞務(wù)合作等。

4.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地、轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)本身都有重要影響。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、方式和影響。例如，學(xué)生能夠區(qū)分產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要方式，并能夠分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地、轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)本身的影響。

2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實中的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。例如，學(xué)生能夠分析我國東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的原因和影響，以及如何應(yīng)對這種轉(zhuǎn)移帶來的挑戰(zhàn)。

3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和必要性。例如，學(xué)生能夠理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對于優(yōu)化資源配置、提高經(jīng)濟(jì)效益的作用，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。

4.價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移觀念。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移不僅僅是企業(yè)行為，更是國家發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，應(yīng)當(dāng)積極參與和支持產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.思維目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。例如，學(xué)生能夠?qū)Ξa(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和討論，并提出相應(yīng)的解決措施，從而提高自身的解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類：明確產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義，區(qū)分產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)升級，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要方式，如對外直接投資、對外承包工程、對外勞務(wù)合作等。

（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因與條件：分析勞動力、土地、資源、市場、政策等因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響，理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的內(nèi)在規(guī)律。

（3）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地、轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)本身的影響，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展等。

（4）我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與趨勢：關(guān)注我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的政策背景，分析東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的原因、過程和影響。

（5）應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的策略：探討如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高產(chǎn)業(yè)競爭力。

2.教學(xué)難點

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移涉及多個領(lǐng)域，學(xué)生可能對概念理解不清，需要通過實例幫助學(xué)生理解。

（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因與條件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移受多種因素影響，學(xué)生可能難以全面把握，需要通過案例分析，幫助學(xué)生理解各個因素的作用。

（3）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面都有深遠(yuǎn)影響，學(xué)生可能難以全面分析，需要通過實例分析，幫助學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的正反兩方面影響。

（4）我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與趨勢：我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移涉及多個區(qū)域，學(xué)生可能對現(xiàn)狀和趨勢把握不準(zhǔn)，需要通過數(shù)據(jù)和實例分析，幫助學(xué)生了解我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實際情況。

（5）應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的策略：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移涉及政策、企業(yè)、地區(qū)等多方面，學(xué)生可能難以提出具體的應(yīng)對策略，需要通過案例分析，幫助學(xué)生了解應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有效方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《經(jīng)濟(jì)與社會》第5章第2節(jié)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的教材，以便學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，提供電子版教材，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)知識。例如，提供我國東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的案例圖片，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響的圖表等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備地圖、地球儀等工具，幫助學(xué)生直觀地了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的地理分布和趨勢。同時，提供互聯(lián)網(wǎng)接入，方便學(xué)生查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和案例。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分為多個小組討論區(qū)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和交流，提高課堂互動性。同時，設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的空間和設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗操作。

5.教學(xué)軟件和平臺：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)軟件和平臺，如在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、虛擬實驗室等。例如，利用在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供在線課程、作業(yè)提交、成績查詢等功能。通過虛擬實驗室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作，提高實驗的安全性和便捷性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類（3分鐘）

講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義，區(qū)分產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)升級，舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要方式，如對外直接投資、對外承包工程、對外勞務(wù)合作等。

（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因與條件（5分鐘）

分析勞動力、土地、資源、市場、政策等因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響，通過實例幫助學(xué)生理解各個因素的作用。

（3）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響（5分鐘）

分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地、轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)本身的影響，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展等。通過案例分析，幫助學(xué)生全面了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的正反兩方面影響。

（4）我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與趨勢（5分鐘）

關(guān)注我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的政策背景，分析東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的原因、過程和影響。通過數(shù)據(jù)和實例分析，讓學(xué)生了解我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實際情況。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

提供一份關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨立完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

在講授新課的過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念、原因、影響等方面的理解。鼓勵學(xué)生積極思考、主動回答問題，提高課堂互動性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀、趨勢和應(yīng)對策略等方面展開。教師參與各小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要性和必要性。鼓勵學(xué)生積極參與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

注意事項：

1.教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響時，要注重引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。

3.在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

4.總結(jié)環(huán)節(jié)要強調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心知識點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

（1）推薦閱讀材料：《全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：趨勢、原因與影響》（作者：張曉亮）

（2）推薦視頻資源：《中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與機遇》（來源：CCTV-經(jīng)濟(jì)半小時）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）研究課題：分析我國某個地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例，探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）研究方法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和案例，進(jìn)行實證分析。

（3）成果展示：撰寫研究報告，分享研究成果。

3.組織學(xué)生參加相關(guān)實踐活動。

（1）參觀產(chǎn)業(yè)園區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)園區(qū)，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實際運作和影響。

（2）開展企業(yè)調(diào)研：組織學(xué)生對企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

（3）舉辦講座和研討會：邀請產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域的專家和企業(yè)代表，為學(xué)生提供更多的信息和觀點。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實時動態(tài)。

（1）關(guān)注新聞媒體：通過新聞媒體了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的最新動態(tài)和政策導(dǎo)向。

（2）加入學(xué)術(shù)社群：加入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移相關(guān)的學(xué)術(shù)社群，與其他學(xué)者和從業(yè)者交流觀點和經(jīng)驗。

（3）參與在線論壇：參與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移相關(guān)的在線論壇，分享自己的觀點和見解。重點題型整理1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類（答案：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指產(chǎn)業(yè)由一個國家或地區(qū)轉(zhuǎn)移到另一個國家或地區(qū)的過程。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的分類包括對外直接投資、對外承包工程、對外勞務(wù)合作等。）

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因與條件（答案：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因包括勞動力、土地、資源、市場、政策等因素。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件包括企業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度、產(chǎn)業(yè)配套能力等。）

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響（答案：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地、轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)本身都有重要影響。例如，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可以優(yōu)化轉(zhuǎn)出地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高轉(zhuǎn)入地的就業(yè)機會，同時也會對產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展產(chǎn)生影響。）

4.我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與趨勢（答案：我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀表現(xiàn)為東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。趨勢方面，預(yù)計未來我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將繼續(xù)，但轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)?？赡軙兴兓?，同時產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的領(lǐng)域和方式也會更加多樣化。）

5.應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的策略（答案：應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的策略包括提高自身競爭力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、加強產(chǎn)業(yè)配套、積極吸引外資等。具體措施可以包括提高技術(shù)水平、改善投資環(huán)境、加強人才培養(yǎng)等。）教學(xué)反思在講授《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》這一課時，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，以下是我的一些思考：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上有所欠缺。我試圖通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對情境的興趣并不高。這可能是因為情境與學(xué)生的實際生活距離較遠(yuǎn)，無法引起他們的共鳴。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實際生活，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的情境，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講授新課時，對教學(xué)重點的強調(diào)不夠明確。雖然我在講解過程中盡量突出核心知識點，但學(xué)生在課堂上的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為我對教學(xué)重點的講解不夠深入，沒有讓學(xué)生真正理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地研究教材，明確教學(xué)重點，并通過多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。

再次，我在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也有所欠缺。雖然我在課堂上盡量鼓勵學(xué)生提問和參與討論，但學(xué)生的積極性并不高。這可能是因為我在提問和討論的設(shè)計上不夠貼近學(xué)生的實際，無法激發(fā)他們的思考和興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實際需求，設(shè)計更加貼近學(xué)生實際的問題和討論話題，以提高他們的參與度。

此外，我在拓展與延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計上也有所欠缺。雖然我在課后提供了一些拓展閱讀材料和視頻資源，但學(xué)生在課后對這些資源的利用并不充分。這可能是因為我對這些資源的推廣和指導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，提供更加有針對性的拓展資源，并通過各種方式鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、方式和影響，選擇一個具體的案例進(jìn)行分析。要求學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的各個要素如何發(fā)揮作用，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對相關(guān)地區(qū)和產(chǎn)業(yè)的影響。

2.請學(xué)生思考我國當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀和趨勢，并分析其中可能存在的問題和挑戰(zhàn)。要求學(xué)生從政策、經(jīng)濟(jì)、社會等多個角度進(jìn)行思考，并提出相應(yīng)的解決策略。

3.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合實際情況，提出一個產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例，并分析該案例對相關(guān)地區(qū)和產(chǎn)業(yè)的影響。要求學(xué)生從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念、原因、方式和影響的掌握情況。對于存在錯誤的理解和分析，應(yīng)及時指出并給出正確的解釋和分析方法。

2.對于學(xué)生在分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例時所提出的觀點和結(jié)論，應(yīng)及時給予評價和反饋。對于學(xué)生的獨到見解和深入分析，應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于存在不足之處，應(yīng)及時指出并提出改進(jìn)建議。

3.在批改學(xué)生對我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀和趨勢的分析時，重點關(guān)注學(xué)生對政策、經(jīng)濟(jì)、社會等因素的分析能力。對于學(xué)生能夠全面、深入地分析問題，應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于存在片面或膚淺的分析，應(yīng)及時指出并提出改進(jìn)建議。

4.對于學(xué)生在提出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例時所展現(xiàn)的思考和分析能力，應(yīng)及時給予評價和反饋。對于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨特見解，應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于存在不足之處，應(yīng)及時指出并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類

-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：產(chǎn)業(yè)由一個國家或地區(qū)轉(zhuǎn)移到另一個國家或地區(qū)

-分類：對外直接投資、對外承包工程、對外勞務(wù)合作

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因與條件

-原因：勞動力、土地、資源、市場、政策等

-條件：企業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度、產(chǎn)業(yè)配套能力等

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響

-轉(zhuǎn)出地：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級

-轉(zhuǎn)入地：就業(yè)機會增加、經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速

-產(chǎn)業(yè)本身：競爭力提升、發(fā)展空間擴(kuò)大

4.我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與趨勢

-現(xiàn)狀：東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)