9的乘、除法（教案）滬教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)

/9的乘、除法（教案）滬教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為滬教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的“9的乘、除法”。學(xué)生將通過本課的學(xué)習(xí)，掌握乘法口訣，理解乘除法之間的關(guān)系，并能運(yùn)用9的乘除法解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，理解乘除法之間的關(guān)系，并能運(yùn)用9的乘除法解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.乘法口訣的記憶和應(yīng)用。2.乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.乘法口訣表。2.九九乘法口訣卡片。3.圖片、實(shí)物等輔助教具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法口訣的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：講解9的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。3.活動(dòng)一：學(xué)生分組，每組一張九九乘法口訣卡片，進(jìn)行記憶比賽。4.活動(dòng)二：學(xué)生分組，每組一張乘法口訣表，進(jìn)行填空練習(xí)。5.活動(dòng)三：學(xué)生分組，每組一張乘法口訣表，進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)。6.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生對乘法口訣的掌握情況。7.課后作業(yè)布置：布置與9的乘、除法相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。板書設(shè)計(jì)1.課題：9的乘、除法2.乘法口訣：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。3.乘除法關(guān)系：乘法是除法的逆運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：根據(jù)乘法口訣，填寫相應(yīng)的乘法算式。2.改錯(cuò)題：找出乘法口訣中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。3.應(yīng)用題：運(yùn)用9的乘、除法解決實(shí)際問題。課后反思本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法口訣的記憶和應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“乘法口訣的記憶和應(yīng)用”以及“乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解”。乘法口訣的記憶和應(yīng)用乘法口訣的記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣，可以采取以下教學(xué)策略：1.故事教學(xué)法：通過編故事的方式，將乘法口訣融入到故事情節(jié)中，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然地記住乘法口訣。例如，可以編一個(gè)九兄弟的故事，每個(gè)兄弟代表一個(gè)數(shù)字，他們的相遇就是乘法的結(jié)果。2.歌謠教學(xué)法：將乘法口訣編成歌謠，通過唱歌的方式幫助學(xué)生記憶。例如，可以編一首“九九乘法歌”，讓學(xué)生在唱唱跳跳中記住乘法口訣。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法口訣，提高他們的應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法接力賽”的游戲，學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員按順序說出乘法口訣，說錯(cuò)或說不出的成員就會(huì)被淘汰，最后剩下的小組獲勝。4.日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用乘法口訣，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對乘法口訣的理解和記憶。乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解是本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要理解乘法和除法是互為逆運(yùn)算的，即一個(gè)乘法算式的結(jié)果可以通過除法算式來驗(yàn)證，反之亦然。為了幫助學(xué)生理解這一點(diǎn)，可以采取以下教學(xué)策略：1.實(shí)物演示法：使用實(shí)物或教具進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到乘法和除法之間的關(guān)系。例如，可以用棋子或小玩具來表示數(shù)字，通過分組和分配的方式展示乘法和除法的運(yùn)算過程。2.圖示法：通過繪制圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。例如，可以繪制一個(gè)乘法表和一個(gè)對應(yīng)的除法表，讓學(xué)生觀察它們的對應(yīng)關(guān)系。3.實(shí)例分析法：通過分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生看到乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用和轉(zhuǎn)換。例如，可以給出一個(gè)乘法算式，然后讓學(xué)生通過除法算式來驗(yàn)證它的結(jié)果。4.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握乘除法之間的轉(zhuǎn)換。練習(xí)題可以包括填空題、改錯(cuò)題和應(yīng)用題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對乘除法的理解。通過以上教學(xué)策略的實(shí)施，可以幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣，以及理解和掌握乘除法之間的關(guān)系。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說明乘法口訣的記憶和應(yīng)用乘法口訣的記憶和應(yīng)用是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣，可以采取以下教學(xué)策略：1.規(guī)律發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表中9的乘法算式的規(guī)律，如得數(shù)的十位數(shù)依次遞增，個(gè)位數(shù)依次遞減的規(guī)律，從而幫助學(xué)生記憶。2.分組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)相互提問、回答乘法口訣，通過合作學(xué)習(xí)的方式提高記憶效果。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件或在線資源，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，如“打地鼠”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)乘法口訣。4.生活情境聯(lián)系：設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法口訣，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)、分配物品等。乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解乘除法之間的轉(zhuǎn)換和理解是本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要理解乘法和除法是互為逆運(yùn)算的，即一個(gè)乘法算式的結(jié)果可以通過除法算式來驗(yàn)證，反之亦然。為了幫助學(xué)生理解這一點(diǎn)，可以采取以下教學(xué)策略：1.操作體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，使用實(shí)物（如小石子、積木等）進(jìn)行分組和分配的操作，體驗(yàn)乘法和除法的實(shí)際意義。2.問題解決法：提出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試用乘法和除法來解決，如“如果你有9個(gè)蘋果，想要分成3組，每組有多少個(gè)蘋果？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生從乘法和除法的角度思考。3.錯(cuò)誤分析法：在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題過程，特別是錯(cuò)誤的做法，通過分析錯(cuò)誤來加深對乘除法關(guān)系的理解。4.總結(jié)歸納法：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘除法之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘除法。教學(xué)過程補(bǔ)充說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲來吸引學(xué)生的注意力，如“9的乘法接力賽”，每個(gè)學(xué)生輪流快速說出一個(gè)9的乘法算式和結(jié)果，出錯(cuò)的玩家暫時(shí)退出游戲，直到剩下最后一名玩家為勝者。這樣的游戲既能復(fù)習(xí)乘法口訣，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過一個(gè)故事來引入乘除法的關(guān)系，例如講述一個(gè)農(nóng)夫分配水果的故事，農(nóng)夫有9個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有3個(gè)蘋果，讓學(xué)生思考農(nóng)夫總共有多少個(gè)蘋果，以及如果想要把蘋果平均分給小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果。這樣的故事能夠幫助學(xué)生建立起乘除法的初步概念?；顒?dòng)環(huán)節(jié)在活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法卡片接龍”的游戲，每個(gè)學(xué)生抽取一張乘法卡片，卡片上寫有乘法算式，學(xué)生需要找到另一張卡片上的算式結(jié)果與之相同，然后兩張卡片接龍。這個(gè)游戲不僅能夠幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，還能夠讓他們在游戲中體驗(yàn)到乘除法的相互轉(zhuǎn)換。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，可以通過一個(gè)“快速問答”的游戲來檢驗(yàn)學(xué)生對乘除法的理解和記憶。教師快速提問乘法算式，學(xué)生需要快速回答出對應(yīng)的除法算式。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度，同時(shí)加深對乘除法關(guān)系的理解。課后作業(yè)環(huán)節(jié)在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用題，如計(jì)算購物時(shí)總價(jià)、分配物品