2023年山西省中考物理一輪復(fù)習(xí) -第六講：力

第六章：力本章知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)思維導(dǎo)圖中考大綱要求1.通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。2.用示意圖描述力，會(huì)測(cè)量力的大小。3.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4.知道二力平衡條件。【山西中考考情】年份考察知識(shí)點(diǎn)題型/分值2022運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的判斷、慣性選擇題/3運(yùn)動(dòng)狀態(tài)綜合應(yīng)用/12021力的基礎(chǔ)選擇題/32019運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的判斷選擇題/0.75測(cè)量物體所受的滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)探究/5慣性綜合應(yīng)用/22018平衡力、慣性、摩擦力的方向選擇題/3彈簧伸長量與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究/3物理學(xué)史、構(gòu)建理想模型綜合應(yīng)用/22017重力的示意圖填空與作圖/0.75非平衡力的判斷閱讀與簡(jiǎn)答/1慣性現(xiàn)象的解釋閱讀與簡(jiǎn)答/4重力的計(jì)算分析與計(jì)算/1§6.1力的基礎(chǔ)知識(shí)【知識(shí)點(diǎn)講解】【知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充筆記】1.概念：對(duì)的作用。2.特點(diǎn)：物體間力的作用是相互的。3.力的作用效果：（1）力可以改變物體的；（2）力可以改變物體的。4.力的三要素：力的、、。5.力的單位：，符號(hào)。6.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。注意：（1）力的作用至少有個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體，離開物體或只有一個(gè)物體不會(huì)有力的作用。相互接觸的物體也可能沒有力的作用。不相互接觸的物體間也可能發(fā)生力的作用。一個(gè)物體在施力的同時(shí)，也受到一個(gè)反作用力，因此施力物體同時(shí)也是受力物體，在指明該物體是施力物體環(huán)是受力物體的，必須指明對(duì)哪一個(gè)力而言。相互作用力的特點(diǎn)：、、、。【考點(diǎn)鏈接題型講解與練習(xí)】【例題1】俗話說“雞蛋碰石頭一自不量力”、從物理學(xué)角度看（）。A.石頭對(duì)雞蛋的作用力更大；B.雞蛋對(duì)石頭的作用力更大；C.雞蛋對(duì)石頭沒有作用力；D.石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力【例題2】一個(gè)質(zhì)量分布均勻的小球放在光滑的水平地面上，左邊與豎直光滑墻壁接觸，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖，在圖中畫出小球受力示意圖?！揪毩?xí)1】如圖所示，物體A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，畫出物體A的受力示意圖?！揪毩?xí)2】如圖為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿前的一個(gè)情景，下列說法中正確的是（）A．人對(duì)桿的力改變了桿的形狀 B．桿對(duì)人沒有力的作用 C．桿發(fā)生了塑性形變 D．人在上升時(shí)，如果所受外力全部消失，將處于靜止?fàn)顟B(tài)【練習(xí)3】踢足球是初中學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)之一，下列說法中正確的是()。A．足球離開運(yùn)動(dòng)員后還能在空中飛行，表明足球受到了慣性；B．運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)腳有疼痛的感覺，表明力的作用是相互的；C．守門員抱住了飛向門框的足球，表明力可以改變物體的形狀；D．只要運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同【練習(xí)4】“以卵擊石”造成的結(jié)果是：卵破裂了而石塊完好無損。下列關(guān)于此現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．卵殼破裂了，說明卵只能是受力物體B．石完好無損，說明石塊沒受到力的作用C．卵殼破裂了，說明力可以使物體發(fā)生形變D．石完好無損，說明力不能使物體發(fā)生形變【練習(xí)5】如圖所示的小球重為10N，請(qǐng)分別畫出它放在水平桌面和斜面上時(shí)所受重力和支持力的示意圖?！窘忸}方法與思路】§6.2彈力彈簧測(cè)力計(jì)1.彈力（1）彈性：物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來的形狀。（2）彈力：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力。（3）大小：跟物體的彈性強(qiáng)弱和有關(guān)。注意：有些形變非常微小，肉眼是看不見的。如：壓桌子時(shí)，桌子發(fā)生的形變等。2.彈簧測(cè)力計(jì)（1）原理：。（2）使用：測(cè)量前指針要?dú)w零，看清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；測(cè)量過程中，要使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長的方向和所測(cè)的力的方向在同一直線上。【考點(diǎn)鏈接題型講解與練習(xí)】【解題方法與思路】【例題1】如圖甲所示，木塊的長度為cm；如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N?！纠}2】關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法中不正確的是（）A．使用時(shí)，要認(rèn)清量程和分度值B．不能用來測(cè)量超過它的測(cè)量范圍的力C．測(cè)量前要檢查指針是否指在零點(diǎn)D．在航天飛機(jī)上處于失重狀態(tài)下的宇航員，能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力的大小【練習(xí)1】彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要注意觀察指針是否在______，來回拉動(dòng)掛鉤無異常后，將石塊掛在測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)如圖所示。掛鉤對(duì)彈簧的拉力大小是______N?！揪毩?xí)2】某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簀測(cè)力計(jì)的指針正好對(duì)齊9N刻線，則該物體的重力（）A．一定等于11N B．一定等于9N C．一定小于9N D．一定大于11N【練習(xí)3】小紅在課外小組探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，并作出了如圖三個(gè)圖像，其中正確的是（）鉤碼質(zhì)量g050100150200250300400500指針位置cm2345677.57.57.5A．B．C．§6.3重力【知識(shí)點(diǎn)講解】【知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充筆記】定義：地面附近的物體，由于而使物體受到的力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用。重力的施力物體是。受力物體是。2.大小:物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。3.計(jì)算公式：,g=（粗略計(jì)算時(shí)一般取g=10N/kg）。g的意義是在地球附近，。4.方向：。5.作用點(diǎn)：。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心就在它的上；不規(guī)則的薄板形的物體的重心，可以采用和來確定。【考點(diǎn)鏈接題型講解與練習(xí)】【解題方法與思路】【例題1】下列說法符合實(shí)際情況的是（）A．人的正常體溫約37.3℃ B．成年人步行的速度約為1.1km/h C．中學(xué)生的體重約為500N D．一個(gè)籃球的體積約為0.5m3【例題2】關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒有施力物體 B．物體受到的重力的方向總是豎直向下，有時(shí)還垂直于接觸面 C．物體間如果有相互作用的彈力，就定存在摩擦力 D．摩擦力的方向定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反【例題3】關(guān)于重力，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．施力物體是地球B．可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量其大小C．其方向一定與地面垂直D．其大小與質(zhì)量成正比【練習(xí)1】會(huì)估測(cè)物理量，是學(xué)好物理的基本功之一．對(duì)于以下估測(cè)你認(rèn)為與實(shí)際情況最接近的是（）。A.

兩個(gè)較小的雞蛋重約為1N；B.

教室里的一盞日光燈正常工作時(shí)的電流約為2A；C.

人正常步行的速度約為5m/s；D.

一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為500Pa【練習(xí)2】形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來確定它的重心。（1）操作方法：。（2）判斷方法：即為簿木板的重心。（3）實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識(shí)：（填寫序號(hào)）①二力平衡的條件②重力的方向是豎直向下的③重力的大小跟物體質(zhì)量成正比【練習(xí)3】如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來。下列說法正確的是（）。A.裝回形針降低了小鳥的重心；B.裝回形針升高了小鳥的重心；C.小鳥的重心一定在其幾何中心上；D.小鳥不會(huì)掉下來是因?yàn)樾▲B受到的重力很小【練習(xí)4】關(guān)于重力以下說法錯(cuò)誤的是（）A．重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的B．地面附近的一切物體都受到重力C．物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比D．重力的方向總是與接觸面垂直§6.4摩擦力【知識(shí)點(diǎn)講解】【知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充筆記】1.定義：兩個(gè)相互并相互的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種的力。2.方向：與物體或的方向相反。3.分類：、、。4.滑動(dòng)摩擦力的影響因素:（1）；（2）。5.增大摩擦的方法：（1）；（2）；（3）；6.減小摩擦的方法：（1）；（2）；（3）；（4）?！究键c(diǎn)鏈接題型講解與練習(xí)】【解題方法與思路】【例題1】如圖所示，某同學(xué)進(jìn)行爬竿訓(xùn)練，爬上竿頂后，再從竿頂順竿滑到地面，每次所用時(shí)間各不相同，下列說法正確的是（）A.向上爬竿過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能B.下滑過程中摩擦力的大小一定保持不變C.向上爬竿時(shí)受到的摩擦力方向向上D.下滑時(shí)間短的那次速度大，重力做的功多【例題2】下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)驗(yàn)方案，則下列說法中正確的是A.通過甲、乙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響B(tài).通過乙、丙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響C.通過乙、丙對(duì)比，可探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響D.通過乙、丁對(duì)比，可探究接觸面的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響【練習(xí)1】下列關(guān)于摩擦的說法中，正確的是（）自行車的鋼圈與剎車閘皮之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是滑動(dòng)摩擦人在正常行走時(shí)，腳與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦【練習(xí)2】一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，下列說法正確的是（）A．物體受到的重力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力 B．物體受到的重力和物體受到的推力是一對(duì)平衡力 C．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力 D．物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力【練習(xí)3】用10N的力將質(zhì)量為100g的黑板擦壓在豎直放置的黑板上靜止不動(dòng)，它受到的摩擦力是N.(g=10N/kg)【權(quán)威真題再現(xiàn)】【2022.山西.5】2022年北京冬奧會(huì)，山西運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺(tái)比賽中奪得金牌.如圖所示，是他在比賽中的情景.下列對(duì)他加速下滑過程分析正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終保持不變 B.相對(duì)于地面他是靜止的 C.高度下降重力勢(shì)能減小 D.受到慣性作用持續(xù)下滑【2022.山西.18】2021年10月16日，小明和小亮收看“神舟十三號(hào)”載人飛船發(fā)射升空的電視直播，直播信息是衛(wèi)星通過波傳遞的.當(dāng)飛船與火箭分離，進(jìn)入預(yù)定軌道時(shí)，小亮突然問小明：“飛船與火箭分離，沒有了推力，怎么還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)？”從小亮提出的問題中可判斷他所持有的觀點(diǎn)是.【2021.山西.7】2021年4月13日，中國女足憑著"不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)拼搏"的精神，成功晉級(jí)東京奧運(yùn)會(huì)決賽圈。足球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列分析正確的是( )足球鞋底有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦踢出去的足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于受到慣性的作用C.踢球時(shí)腳對(duì)球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用D.用頭頂足球時(shí)感到疼，說明物體間力的作用是相互的【2019.山西.13】同學(xué)們利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量物體所受的滑動(dòng)摩擦力。（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)得出滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）“創(chuàng)新”小組在同一木板上，測(cè)量了不同壓力下滑動(dòng)摩擦力的大小，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象，分析圖象可以得出的結(jié)論是。次數(shù)123456F壓/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8（3）“牛頓”小組在桌面上也做了同樣的實(shí)