3.2力的存在（講義）（原卷版）

浙教版七年級(jí)下冊(cè)第三章第二節(jié)力的存在【知識(shí)點(diǎn)分析】一.力與力的作用效果1.什么是力：力是一個(gè)物體與另一個(gè)物體的作用2.施力物體：物體對(duì)其他物體有力的作用3.受力物體：物體受到其他物體的力的作用4.力的作用效果：（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：使物體不在處于靜止或運(yùn)速直線運(yùn)動(dòng)的情況。（2）改變物體的形狀：使物體形狀發(fā)生變化（可能有些變化過于微小，需要放大才能看見）二.力的作用是相互的1.相互作用力：兩個(gè)物體之間有著力的作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，這就是力的作用是相互的。2.相互作用力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上、同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。三.力的測(cè)量1.力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用字母N表示。它是以英國科學(xué)家牛頓的名字命名的。拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1牛。2.彈性彈力(1)彈性形變:物體受到力的作用時(shí)會(huì)發(fā)生形變，撤去力恢復(fù)到原來的形狀的形變。(2)彈力:發(fā)生彈性形變時(shí)，想要恢復(fù)到原來形狀產(chǎn)生對(duì)其他物體的作用力。3.測(cè)力計(jì)（1）胡克定律：胡克實(shí)驗(yàn)得出同一彈簧的彈力大小與形變量成正比。（2）影響彈簧彈力的大小因素：彈簧材質(zhì)、粗細(xì)、長短（控制變量），伸長量。（3）測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)：彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)力計(jì)，它的內(nèi)部裝有一根可以伸縮的彈簧。4.彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用原理:在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長越長（且成正比）。使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下問題:(1)調(diào)零:使用前應(yīng)檢查指針有沒有對(duì)準(zhǔn)零刻度線，若沒有對(duì)準(zhǔn)，則需要調(diào)零。(2)被測(cè)力不能超出彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，即量程。(3)測(cè)量時(shí)拉桿、彈簧不能與面板摩擦。(4)測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長方向要跟所測(cè)力的方向在同一條直線上，即要沿著彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向施力。(5)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讓視線與面板表面刻度垂直。四.力的三要素1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)2.力的三要素均影響力的作用效果。五.力的示意圖1.力的示意圖：科學(xué)上通常用一條帶箭頭的線段來直觀地表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的圖形叫做力的示意圖（前圖）。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例題分析】一、選擇題1．某同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情況如下，其中錯(cuò)誤的是（）A．使用前應(yīng)選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)B．使用前應(yīng)先調(diào)零C．使用彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)出豎直方向的力D．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)也要記錄力的單位2．小明通過如圖實(shí)驗(yàn)證明A點(diǎn)更容易開關(guān)門，說明力的作用效果與哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．施力物體3．如圖所示為2022年杭州亞運(yùn)會(huì)的部分體育圖標(biāo)，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A．①用力拉弓，弓弦彎了B．②用力蹬腳踏板，自行車加速前進(jìn)C．③用力墊球，球飛出去D．④用力劃水，人加速前進(jìn)4．下列關(guān)于在高空跳水運(yùn)動(dòng)中力的作用效果的描述，其中與另外三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．起跳前，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，跳板被壓彎B．起跳剎那，跳板的彈力把運(yùn)動(dòng)員彈出C．在空中飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員劃出一道美麗的弧線D．入水時(shí)，水的阻力使運(yùn)動(dòng)員速度變小5．劃船時(shí)，使船和槳一起向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．劃船的人 B．船槳 C．船 D．水6．用力推課桌下部，課桌會(huì)移動(dòng)，推上部可能翻到，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān)B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．與受力面積有關(guān)7．射門時(shí)，球員踢出去的足球有時(shí)徑直凌空射向球門：有時(shí)卻拐著彎飛向球門﹣“香蕉球”（如圖所示），圖中F表示踢球的力從圖中可以看出（）

A．大小不同 B．方向不同 C．作用點(diǎn)不同 D．單位不同8．一個(gè)足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯(cuò)誤的是（

）A．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力 B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的 D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?．游泳運(yùn)動(dòng)員在游泳過程中，下列說法正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)水有作用力，但水對(duì)運(yùn)動(dòng)員沒有作用力B．運(yùn)動(dòng)員在游泳過程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明他受到了力的作用C．使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是運(yùn)動(dòng)員自己D．運(yùn)動(dòng)員和水之間存在相互作用力，且運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的作用力更大些10．“雞蛋碰石頭”時(shí)，破碎的總是雞蛋，對(duì)這一事實(shí)的分析，正確的是（）A．石頭對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力一樣大B.雞蛋對(duì)石頭有力的作用，石頭對(duì)雞蛋沒有力的作用C．石頭對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的作用力D．雞蛋對(duì)石頭沒有作用力，石頭對(duì)雞蛋有作用力11．如圖所示，OAB是一個(gè)直角形的杠桿，可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在OA的中點(diǎn)處掛一個(gè)100N重物，在B點(diǎn)分別沿1、2、3三個(gè)方向施加一個(gè)動(dòng)力，均使杠桿保持如圖位置靜止，則三次力的大小均不同。而沿1方向，只有施加60N的力才能使之如圖靜止。此實(shí)驗(yàn)可以說明力的作用效果（）A．與力的大小和方向均有關(guān) B．與力的大小、方向和作用點(diǎn)均有關(guān)C．只與力的方向有關(guān) D．只與力的大小有關(guān)12．利用生活用品可以完成很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。如圖用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時(shí)，礦泉水瓶被推倒。該實(shí)驗(yàn)可以說明力的作用效果與下列因素有關(guān)的是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．受力面積13．在做“把手拉起”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在靠近肘部（圖甲）向上拉，很難將手臂拉起；但在前臂的腕部（圖乙）向上拉，則很容易將手臂拉起。這說明了影響力的作用效果的因素是（）

A．力的大小 B．施力物體 C．力的作用點(diǎn) D．力的方向14．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．拉彈簧的力只能沿豎直向下的方向B．測(cè)量前應(yīng)先檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線C．加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程D．拉彈簧的力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向15．當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長度為原長L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx（Δx=L-L0）成正比，即F=kΔx（k叫做彈簧的勁度系數(shù)）如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長度L的關(guān)系圖像，請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．彈簧的原長L0是10厘米B．彈簧的勁度系數(shù)是200牛/米C．當(dāng)受到F=5牛時(shí)，彈簧縮短了2.5厘米D．當(dāng)彈簧伸長了15厘米（彈性限度內(nèi)）時(shí)，受到力F=30牛16．如圖所示，兩只彈簧完全相同，在甲下掛一個(gè)鉤碼，在乙下掛三個(gè)鉤碼，兩只彈簧的伸長量不相等，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象的說明有：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)；（3）力產(chǎn)生的效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（4）力產(chǎn)生的效果與力的大小有關(guān)。其中正確的是（）

A．（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2） D．（1）（4）17.如圖所示，將吹足氣的氣球由靜止釋放，球內(nèi)氣體向后噴出，氣球會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)闅馇蚴艿剑ǎ〢．手的推力B．空氣對(duì)氣球的作用力C．空氣的浮力D．噴出氣體對(duì)氣球的作用力18．如圖所示的幾種現(xiàn)象，力的作用效果與其他三種不同的是（）A．B．C．D．19．放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力，這兩個(gè)力相同的是（）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向 D．力的大小和作用點(diǎn)20．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中I處可補(bǔ)充的例子是（

）A．用力踢足球，足球被踢飛 B．用力擊排球，排球被扣回C．用力推鉛球，鉛球被推出 D．用力捏氣球，氣球被捏扁21．為了保證乘客安全，許多汽車在上市之前廠家都會(huì)對(duì)車輛進(jìn)行碰撞測(cè)試，以驗(yàn)證汽車的安全性。如圖為某小轎車進(jìn)行碰撞測(cè)試時(shí)以50km/h的速度撞擊靜止的障礙物時(shí)照片從圖中可看到障礙物幾乎毫發(fā)無損，但小轎車前面已經(jīng)面目全非。當(dāng)小轎車與障礙物發(fā)生碰撞時(shí)，對(duì)兩者的受力情況分析正確的是（

）A．障礙物是被撞的，所以它受到的力更大B．汽車受損更嚴(yán)重，所以汽車受到的力更大C．兩者受到的力一樣大D．不一定，要看碰撞時(shí)的速度決定二、探究題22．科學(xué)學(xué)習(xí)小組開展了“自制測(cè)力計(jì)”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！卷?xiàng)目任務(wù)】自制測(cè)力計(jì)并用于測(cè)量力的大小?！卷?xiàng)目準(zhǔn)備】提供材料如圖甲，彈簧和橡皮筋的伸長量與受到拉力的關(guān)系如圖乙?！驹u(píng)價(jià)量規(guī)】在老師的指導(dǎo)下小組同學(xué)制定了評(píng)價(jià)量規(guī)，表中為部分評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀良好待改進(jìn)調(diào)零方式多種方式調(diào)零只能移動(dòng)指針調(diào)零不能調(diào)零精確度達(dá)到0.1牛達(dá)到0.2牛大于0.2?！卷?xiàng)目制作】（1）選擇材料時(shí)，彈簧比橡皮筋更合適。理由是：一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成關(guān)系，便于標(biāo)注均勻刻度。選用圖乙中b彈簧制作測(cè)力計(jì)，確定“0”和“2?！笨潭群?，兩者之間分為10等份，小組同學(xué)用制好的彈簧測(cè)力計(jì)稱量身邊小物件的重力；【項(xiàng)目評(píng)價(jià)】（2）自制測(cè)力計(jì)“調(diào)零方式”指標(biāo)為良好。用該測(cè)力計(jì)測(cè)量水平拉力，應(yīng)先將測(cè)力計(jì)水平放置，彈簧處于自由狀態(tài)，指針調(diào)整到刻度位置，方可進(jìn)行測(cè)量；（3）實(shí)測(cè)時(shí)，掛上0.1牛的鉛粒，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)幾乎沒有變化，為使“精確度”指標(biāo)表現(xiàn)更優(yōu)秀，需選取圖乙彈簧取代b彈簧制作測(cè)力計(jì)（填“a”或“c”）。23．如圖（a）所示，將一根原長為L的彈簧一端固定在墻面上，分別用大小或方向不同的力作用在彈簧另一端，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）所示。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧因受到拉力的作用形狀發(fā)生了改變，說明力能；（2）分析比較圖可知，當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同；（3）分析比較圖（b）和（c）可以得到結(jié)論：。24．小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如下表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是N。（2）若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為cm。（3）當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長cm。三、填空題25．4月份我校將舉辦科技節(jié)，小宇想做一個(gè)水火箭。他將一個(gè)大的塑料飲料瓶頂部做成子彈頭形，瓶中裝入約的水，瓶口用帶有氣門芯的橡皮塞塞緊，瓶子兩側(cè)裝上側(cè)翼。用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)氣壓增大到一定程度時(shí)，高壓氣體將水向下噴射出去，火箭就會(huì)向上騰空而起，水火箭從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力能改變物體的。使水火箭騰飛的施力物體是，小宇想，神舟十三號(hào)上的三位宇航員預(yù)計(jì)在4月16日左右乘坐返回艙返回地面，為了使返回艙不至于高速撞擊地面，火箭到達(dá)地面附近點(diǎn)火，應(yīng)向（選填“上”或“下”）噴氣。26．實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小。（1）如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，它的最小分度值為牛；（2）某次測(cè)量時(shí)，指針?biāo)疚恢萌鐖D所示，此時(shí)的讀數(shù)是。2N+2×0.2N=2.4N27．乒乓球