2024年湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷（二）

湖南省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)模擬試卷(二)時量:60分鐘滿分100分注意事項：1.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準(zhǔn)考證號。2.答題時，切記答案要填寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。本卷可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1;C-12;N-14;0-16,Mg-24,Cl-35.5,Ca-40,Fe-56,Zn-65一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意)1.全國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志“金甲嶺蘿卜”享譽三湘四水，下列變化一定是化學(xué)變化的是()A.蘿卜切條B.晾曬蘿卜C.蘿卜腐爛發(fā)霉D.蘿卜水洗去泥沙2.正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是()3.生活中處處都有化學(xué)。以下是某同學(xué)對實驗現(xiàn)象的記錄，錯誤的是()A.把尿素與熟石灰混合研磨產(chǎn)生有氨味的氣體B.將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁C.把雞蛋殼泡在食醋當(dāng)中會有氣泡產(chǎn)生，D.稀鹽酸中加入少量鐵銹，溶液變?yōu)辄S色4.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。對下列事實的微觀解釋錯誤的是()A.鹽酸、硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)——具有相同的陽離子H?B.夏天汽車輪胎爆炸——輪胎內(nèi)氣體分子變大C.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變——原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不改變D.氯化鈉溶液能導(dǎo)電——溶液中存在可自由移動的離子5.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用來制造氮肥B.熟石灰能與空氣中的CO?反應(yīng)生成碳酸鈣，可作建筑材料C.鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可以用來制造人造骨D.碳酸氫鈉能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用來治療胃酸過多6.分類法是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類正確的是()A.鹽：純堿、燒堿、小蘇打B.復(fù)合肥：硝酸鉀、硝酸銨、碳酸氫銨C.干燥劑：氧化鈣、還原性鐵粉、氫氧化鈉固體D.微量元素：鈣、鐵、鋅化學(xué)模擬卷(二)第1頁共6頁7.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是()A.原子結(jié)構(gòu)模型B.物質(zhì)分類模型C.地殼中各元素含量D.空氣組成模型8.化學(xué)反應(yīng)可以化學(xué)用語表征，下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是()A.酸雨形成的原因：COB.鹽酸除去鐵銹：FeC.氫氧化鋁治療胃酸過多：AlD.碳酸鈣作補鈣劑：CaCO9.構(gòu)建人類命運共同體，促進人與自然和諧共生。下列敘述不符合這一主題的是()A.改變能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)利用新能源B.倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)水節(jié)電C.大量使用化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量D.減少使用塑料制品、分類投放生活垃圾10.根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?)化學(xué)模擬卷(二)第2頁共6頁11.選擇合適的實驗方法是完成實驗?zāi)康囊环N重要的素養(yǎng)。下列有關(guān)鑒別和除雜的方法選擇錯誤的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別NaOH固體和NH?NO?固體加水測溫度B檢驗NaOH樣品是否變質(zhì)加入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象C除去FeSO?溶液中的CuSO?加入過量鐵粉，過濾D除去NaCl溶液中的CaCl?加入過量的Na?CO?溶液，過濾12.“-”表示物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)可以轉(zhuǎn)換，下列說法不正確的是()A.①處發(fā)生的反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)B.②處的反應(yīng)可以通過碳的可燃性實現(xiàn)C.③可用于工業(yè)煉鐵D.④處的反應(yīng)體現(xiàn)了二氧化碳的氧化性13.某無色溶液中大量存在四種離子,A13?、NO??、SO?2?、M的微粒數(shù)1:1:3:2,則M可能為()A.Cu2?B.Na?C.Cl?D.Mg2?14.化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認識正確的是()A.變化觀念：空氣中的二氧化碳和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定B.證據(jù)推理：火柴頭朝下火柴容易燃燒，火柴頭朝上不易燃燒是因為燃燒產(chǎn)生的二氧化碳使火柴熄滅C.守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳元素、氫、氧三種元素D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：大力開采礦物資源，加快經(jīng)濟發(fā)展15.在我國的空間站核心艙內(nèi)，采用先進技術(shù)收集航天員呼出的二氧化碳氣體，在一定條件下進行轉(zhuǎn)化再利用，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.此反應(yīng)中甲、丙均是含碳的化合物，屬于有機化合物B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不改變C.丁可以提供給宇航員身體所需D.生成丙和丁的質(zhì)量比是16：9化學(xué)模擬卷(二)第3頁共6頁二.填空題(共5小題,每空2分,共30分)16.化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具，以下用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。(1)生理鹽水中的溶質(zhì)。(2)三個鋁離子。(3)標(biāo)出硫酸中硫元素的化合價。17.近年流行的“自熱火鍋”給人們的生活帶來方便。某品牌“自熱火鍋”的部分說明如圖。(1)聚丙烯塑料屬于(填“天然有機高分子”或“合成”)材料；(2)料包中富含蛋白質(zhì)的食物是；(3)自熱火鍋發(fā)熱的原理是(用化學(xué)方程式表示).18.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：·(1)在℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。(2)在t1℃時向盛有30ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水。充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為g。(3)將t2℃時，75克a的飽和溶液降溫到t1℃；析出晶體的質(zhì)量是g;19.中國科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國際上首次在實驗室實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的合成。該方法由自然界合成淀粉所需60多步反應(yīng)縮減為11步反應(yīng)，合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路線如下：(1)關(guān)于二氧化碳合成淀粉的意義，下列說法正確的是(填字母序號)。A.能夠消耗二氧化碳，將有助于減少溫室效應(yīng)B.能夠合成淀粉，將有利于解決糧食短缺問題C.可以節(jié)約耕地，減少化肥農(nóng)藥對環(huán)境的影響(2)甲醇(CH?OH)轉(zhuǎn)化為甲醛(HCHO)的微觀示意圖如下:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)通過化學(xué)學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)“碳中和”的主要途徑是。(任寫一種)化學(xué)模擬卷(二)第4頁共6頁20.牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石制備純凈碳酸鈣的方法如圖。(1)反應(yīng)③是把反應(yīng)①產(chǎn)生的CO?通入反應(yīng)②所得物質(zhì)中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;操作1的名稱是。(2)該設(shè)計方案的一個優(yōu)點是。三、實驗與探究題(共2小題，每空2分，共20分)21.實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。下圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。(1)標(biāo)號①的儀器名稱是。(2)B和C均可用于實驗室制取CO?，B裝置優(yōu)點是；請指出裝置C中存在的一處錯誤。(3)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣(已知氨氣極易溶于水，密度小于空氣)。若要制取并收集氨氣，選擇的裝置組合是(選填字母序號)。(4)某同學(xué)檢驗二氧化碳氣體時把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，其原因可能是。22.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，開展了以下實驗探究。①CuSO?溶液和BaCl?溶液反應(yīng)②CuSO?溶液和NaOH溶液反應(yīng)(1)寫出A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)實驗結(jié)束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾渣和無色濾液。則濾渣中一定含有的物質(zhì)是。取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色。(3)該小組的同學(xué)對濾液中溶質(zhì)成分繼續(xù)進行如下探究：【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?化學(xué)模擬卷(二)第5頁共6頁【做出猜想】小紅認為:只有NaCl;小亮認為:可能有NaCl、BaCl?;你的猜想是?！驹O(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確寫出操作方法實驗現(xiàn)象和結(jié)論。?！痉此寂c評價】宏觀辨析與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一，根據(jù)下面的微觀示意圖闡述復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是：。五、計算題((本題共1個小題，共5分)23.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為測定某品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，向盛有10g鈣片的燒杯中加入50g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量56.7g。(鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體)(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是g。(2)計算該品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?；瘜W(xué)模擬卷(二)第6頁共6頁湖南省2024年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷(二)參考答案一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意)1C2D3A4B5A6C7D8C9C10B11D12A13D14A15C二、填空題(共5小題,每空2分,共30分)16.(1)NaCl(2)3Al3?(3)H?SO?17.(1)合成