Unit4 Then and now B Read and write（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級下冊

/教案：Unit4ThenandnowBReadandwrite一、教學(xué)目標1.知識與技能目標：（1）學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，能夠正確朗讀故事；（2）學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確運用一般過去時和一般現(xiàn)在時描述過去和現(xiàn)在的變化；（3）學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課的關(guān)鍵單詞和句子。2.過程與方法目標：（1）學(xué)生能夠通過圖片和情景的提示，進行口頭描述和書面表達；（2）學(xué)生能夠通過小組合作，完成閱讀和寫作任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀目標：（1）學(xué)生能夠通過故事，了解過去和現(xiàn)在的變化，培養(yǎng)對歷史的尊重和珍惜當下的意識；（2）學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《英語》六年級下冊，Unit4Thenandnow，B部分Readandwrite；2.教學(xué)內(nèi)容主要包括：故事閱讀、語法知識講解、寫作練習(xí)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，正確朗讀故事；（2）學(xué)生能夠正確運用一般過去時和一般現(xiàn)在時描述過去和現(xiàn)在的變化；（3）學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課的關(guān)鍵單詞和句子。2.教學(xué)難點：（1）學(xué)生能夠正確理解和運用一般過去時和一般現(xiàn)在時；（2）學(xué)生能夠?qū)㈤喿x材料中的信息進行整合，完成寫作任務(wù)。四、教具與學(xué)具準備1.教師準備：PPT、教學(xué)卡片、故事書、寫作練習(xí)紙；2.學(xué)生準備：英語課本、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師通過展示一些過去的物品，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去和現(xiàn)在的變化，引入本節(jié)課的主題。2.故事閱讀（1）教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，回答相關(guān)問題；（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主題。3.語法知識講解（1）教師講解一般過去時和一般現(xiàn)在時的用法；（2）教師通過示例，展示如何運用這兩種時態(tài)描述過去和現(xiàn)在的變化；（3）學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.寫作練習(xí)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀材料，完成寫作任務(wù)；（2）教師提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)；（3）學(xué)生進行寫作練習(xí)，教師進行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.關(guān)鍵單詞和句子；2.一般過去時和一般現(xiàn)在時的用法；3.寫作練習(xí)的示例。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生完成寫作練習(xí)；2.學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。八、課后反思1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略；2.教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度，進行教學(xué)調(diào)整。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)過程安排合理，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時進行教學(xué)反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些過去的物品，如老式電話、黑白電視等，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的生活，激發(fā)他們對過去和現(xiàn)在變化的好奇心。此外，教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷钪械囊恍┳兓?，從而自然地引入本?jié)課的主題。2.故事閱讀故事閱讀是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過閱讀故事，學(xué)生可以了解過去和現(xiàn)在的變化，并學(xué)習(xí)如何運用一般過去時和一般現(xiàn)在時描述這些變化。在故事閱讀環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點：-教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀，以便學(xué)生熟悉故事內(nèi)容；-教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對故事的理解程度；-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主題，幫助學(xué)生把握文章的主旨。3.語法知識講解語法知識講解是本節(jié)課的另一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要掌握一般過去時和一般現(xiàn)在時的用法，才能正確描述過去和現(xiàn)在的變化。在語法知識講解環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點：-教師應(yīng)通過示例，清晰地展示一般過去時和一般現(xiàn)在時的用法，以便學(xué)生理解；-教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識；-教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予反饋，幫助學(xué)生提高。4.寫作練習(xí)寫作練習(xí)是本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)，通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高自己的寫作能力。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點：-教師應(yīng)提供寫作指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、句子連接等，幫助學(xué)生順利完成寫作任務(wù)；-教師可以設(shè)計一些提示性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和整理文章內(nèi)容；-教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作文，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，通過課堂小結(jié)，教師可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高課堂效果。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點：-教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識體系；-教師可以設(shè)計一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維能力；-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，解答他們的疑惑，確保他們對所學(xué)知識的理解?？傊?，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過以上措施，教師可以有效地完成本節(jié)課的教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高他們的英語素養(yǎng)。在補充和說明教學(xué)過程的重點細節(jié)時，我們需要更加細致地考慮如何有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保他們能夠在理解故事內(nèi)容的同時，掌握語法知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于寫作實踐中。以下是對教學(xué)過程重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過以下步驟來吸引學(xué)生的注意力：-展示對比鮮明的過去和現(xiàn)在的圖片，如黑白電視與彩色平板電腦，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣；-讓學(xué)生分享他們自己或家庭過去和現(xiàn)在的照片，以此來引發(fā)他們對時間變化的個人感受；-通過提問，如“Whathaschangedinyourlifefromthentonow?”，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的想法。2.故事閱讀的互動式學(xué)習(xí)在故事閱讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用互動式學(xué)習(xí)方式，以增強學(xué)生的參與感和理解力：-在播放故事錄音之前，教師可以提出一些預(yù)測性問題，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容；-在跟讀故事后，教師可以通過角色扮演或小組討論的形式，讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并討論故事中的變化；-教師可以設(shè)計一些理解性問題，檢查學(xué)生對故事細節(jié)的理解，并引導(dǎo)學(xué)生探討故事背后的深層含義。3.語法知識講解的多樣化實踐在語法知識講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和運用語法：-通過實物展示、圖片或圖表，直觀地展示一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別；-設(shè)計填空、改錯或匹配等練習(xí)，讓學(xué)生在實踐活動中掌握語法規(guī)則；-通過句子創(chuàng)作或小對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語法知識。4.寫作練習(xí)的逐步引導(dǎo)在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠順利完成寫作任務(wù)：-提供寫作框架或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)；-分步驟指導(dǎo)學(xué)生進行寫作，如先寫開頭句，再寫主體段落，最后寫結(jié)尾句；-鼓勵學(xué)生相互批改和討論，以提高寫作的自我修正能力。5.課堂小結(jié)的反思性總結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行反思性總結(jié)，以加深他們對知識的理解和記憶：-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵知識點，并用自己的話進行總結(jié)；-邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，以及如何克服困難；-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，強調(diào)重點知識，并提供進一步的指導(dǎo)和建