PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)文檔.PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)情分析：學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，局部孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺少理性思維，相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)缺少，只處于淺薄的了解，缺少正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方法完成教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及開(kāi)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，援助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，援助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行一般交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。教學(xué)目的任務(wù)1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5.能運(yùn)用所學(xué)的一般交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的一般交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非言語(yǔ)提示的援助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的言語(yǔ)知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。三、教材分析：本冊(cè)教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧言語(yǔ)結(jié)構(gòu)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的言語(yǔ)任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分A\B\C三局部，A\B局部要求掌握，B局部是A局部的言語(yǔ)擴(kuò)展，C局部是選學(xué)局部。A、B局部的Let’slearn/Let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈敏擴(kuò)展7．完成整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子〔包含學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題〕，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。〔二〕教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1．重點(diǎn)：(1).四會(huì)句型、單詞。(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的言語(yǔ)知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。(3).運(yùn)用所學(xué)的一般交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的一般交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。四、具體措施：1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生聽(tīng)讀背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感。2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查〞及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。(一)詞匯教學(xué)教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為言語(yǔ)效勞；貫穿語(yǔ)音教學(xué)，教會(huì)能力；在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈敏展開(kāi)教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的言語(yǔ)〔1〕在趣味活動(dòng)中感知新的言語(yǔ)〔2〕在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的言語(yǔ)〔3〕在師生交流中感知新的言語(yǔ)〔4〕在媒體觀賞中感知新的言語(yǔ)2.理解言語(yǔ)，嘗試學(xué)說(shuō)〔1〕借助肢體言語(yǔ)，援助學(xué)生理解〔2〕借助圖片教具，援助學(xué)生理解〔3〕借助情景，援助學(xué)生理解3.從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)言語(yǔ)〔1)巧設(shè)活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)(2)依據(jù)書上提供的情景替換操練(3)小組合作，展示與評(píng)價(jià)(4)設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)靈敏運(yùn)用言語(yǔ)(二)閱讀局部教學(xué)：1．學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。〔約5分鐘〕2．教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)?！布s5-10分鐘〕3．學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)言語(yǔ)?！布s10-15分鐘〕4．課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。〔約5-10分鐘〕在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注意靈敏安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案方案，注重閱讀和書寫能力