【初中語文++】《外國(guó)詩二首+未選擇的路》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

未選擇的路弗羅斯特候課任務(wù)：有感情地朗讀《未選擇的路》。重點(diǎn)字詞涉足（shè）佇立（zhù）萋萋（qī）幽寂（yōujì）延綿（yánmián）涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子幽寂：幽靜寂寞延綿：綿延其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》獨(dú)上高樓，望盡天涯路

——辛棄疾

其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》作者簡(jiǎn)介

弗羅斯特（1874-1963）美國(guó)詩人。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩歌往往以描寫新英格蘭的自然景色或風(fēng)俗人情開始，漸漸進(jìn)入哲理的境界，詩風(fēng)質(zhì)樸無華，細(xì)致含蓄耐人尋味，著名詩集《山間》《白樺樹》《西去的溪流》等。黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。未選擇的路

勾畫出寫“路”的關(guān)鍵詞語?？偨Y(jié)未選擇的路和選擇的路的特點(diǎn)。未選擇的路：一條大路，極目望去，消失在叢林深處選擇的路：荒草萋萋、十分幽寂、更誘人、更美麗、很少留下旅人的足跡大路：可見其平坦，筆直，樹木夾道小路：景色美麗、充滿詩情畫意的小路，但是人跡罕至，更具挑戰(zhàn)性。探究詩歌內(nèi)容

再讀詩歌，勾畫出作者做選擇時(shí)的心理活動(dòng)的詞語或句子，并進(jìn)行分析。（1）“可惜我不能同時(shí)去涉足，我站在那路口久久佇立”“可惜”寫出了作者寫出了心底的遺憾、失望?！熬镁脕辛ⅰ睂懗隽俗髡哒驹诹珠g的交叉路口，無奈又無助，體現(xiàn)出了作者在做選擇時(shí)的艱難、躊躇。（2）“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡?！?/p>

寫出作者思考之后，選擇了充滿挑戰(zhàn)與艱辛的路，表現(xiàn)了開拓進(jìn)取的人生態(tài)度。（3）“啊，留下一條路等改日再見！”

寫出作者選擇了其中一條路，對(duì)另一條路只能舍棄?！案娜赵僖姟背浞直憩F(xiàn)出了對(duì)另一條路的留戀之情。（4）“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返?！?/p>

寫出作者雖然選擇了一條路，但心中仍躊躇不決，擔(dān)心萬一這一次的選擇是一個(gè)錯(cuò)誤，將“難以再回返”了。寫出了常人都有的一種心理，從而告訴了大家做選擇的時(shí)候一定要慎重。（5）“從此決定了我一生的道路”

寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征意義和哲理。它告訴人們，人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重。文中所說的路有什么深刻含義？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表面上：自然之路實(shí)際上：人生之路運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂……

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處……

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！海燕（高爾基）象征

詩歌談選擇，為什么重點(diǎn)寫那條“未選擇的路”？①人生道路有許多可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條，還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝海荒芊艞?，人生道路的選擇，帶有偶然性，隨意性，那些未選擇的路，才更讓人想念和留戀。②未選擇也是一種選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩人重點(diǎn)寫未選擇的路，是對(duì)人生的真實(shí)寫照，更能打動(dòng)讀者的心靈，引人深思。寫作背景

1912年，弗羅斯特38歲。這一年，他做出了一個(gè)重要的決定：放棄在一所師范學(xué)校教書的職業(yè)，放棄本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，把自己的大部分精力用于詩歌創(chuàng)作。這首詩寫的就是這一重要的人生選擇。聯(lián)系實(shí)際

在我們成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到很多路口，我們?cè)撊绾芜x擇腳下的路呢？（1）人生的道路千萬條，但一個(gè)人只能選擇一條，必須慎重；（2）路要靠自己去走，越是荊棘叢生的道路，越能令人想念，也越能磨煉人。

形式特點(diǎn)語言風(fēng)格蘊(yùn)含的哲理《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》以對(duì)話的口吻娓娓道來用象征手法，表達(dá)對(duì)人生道路的認(rèn)識(shí)口語風(fēng)格親切和婉樸實(shí)無華耐人尋味積極樂觀，熱愛生活，相信困境終會(huì)過去人生中總會(huì)面臨對(duì)人生道路的選擇對(duì)比本課兩首詩的異同。拓展延伸-