班主任事跡材料【5篇】

班主任事跡材料【5篇】初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇一小娟，女，白族，云南劍川人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，2024年9月參加工作，2024年8月通過(guò)城區(qū)教師招聘考試進(jìn)入蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校任教至今，現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任。自參加工作以來(lái)，她一直從事班主任工作，現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任兼162班、163班英語(yǔ)教學(xué)工作。班主任工作責(zé)任重大而繁瑣，特別是對(duì)于80后的二胎母親來(lái)說(shuō)更是困難重重，她虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，擠出更多的時(shí)間用來(lái)陪伴她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。班上的學(xué)生大部分是住校生，他們的衣食住行，吃喝玩樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要班主任操心；為了處理好班上的工作，她每天都起早貪黑，有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，累得筋疲力盡。但看到孩子們臉上的笑容，健康地成長(zhǎng)著，她就覺(jué)得一切付出都是值得的。她認(rèn)識(shí)到：對(duì)于家長(zhǎng)，班主任老師代表著學(xué)校，肩上肩負(fù)著教好書育好人的責(zé)任；對(duì)學(xué)生，班主任老師就像孩子們的父母一樣，學(xué)生們的一言一行都牽動(dòng)著她的心。作為班主任，她認(rèn)為自己不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但她可以為她的學(xué)生傾注愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出微薄之力。在班主任工作中她很注重班級(jí)的管理，她注重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，營(yíng)造融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)她很重視學(xué)生德育教育和良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和關(guān)心集體的主人翁意識(shí)，用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、說(shuō)文明話、做文明事，爭(zhēng)做文明中學(xué)生；同時(shí)，做到經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，家校結(jié)合共同教育好孩子，促使孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的教育引導(dǎo)下，孩子們的思想和行為習(xí)慣得到了提高和升華，紀(jì)律觀念也得到了增強(qiáng)。一個(gè)班集體或多或少有幾個(gè)思想不穩(wěn)定，經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題學(xué)生。有一個(gè)叫陸某的女同學(xué)，她上課經(jīng)常睡覺(jué)，經(jīng)常逃課外出上網(wǎng)，跟社會(huì)上的不良青年一起抽煙、喝酒、進(jìn)酒吧，是大家心目中的“壞女孩”。有一次，在2024年11月9日晚6點(diǎn)半她趁學(xué)校門衛(wèi)教官不注意溜出校園，等她得知該生私自外出校園后，立刻聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的努力排查尋找，終于在新客運(yùn)站旁邊的一個(gè)旅館找到了她。當(dāng)時(shí)楊老師懷胎6個(gè)月，全身上下浮腫行動(dòng)困難，找到學(xué)生時(shí)她已筋疲力盡全身疼痛。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勸說(shuō)教育后，該生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并承諾返校上課。經(jīng)過(guò)不斷的努力陸某同學(xué)行為習(xí)慣有了較大的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。對(duì)于這部分調(diào)皮、不聽(tīng)話、不服管教的問(wèn)題學(xué)生，她始終秉承不偏心、不放棄的原則，她尊重學(xué)生的人格，從不聲色俱厲地批評(píng)而是耐心教育、循循善誘，采取單獨(dú)教育促膝談心，與父母一起交流尋找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好學(xué)生。楊老師心中一直有一個(gè)理念，如果老師首先放棄、忽視他們，那么他們就更加自暴自棄、破罐子破摔，只有用師愛(ài)之心去觸動(dòng)他們，讓他們感到他們是被老師關(guān)心的、重視的，消除他們不求上進(jìn)、無(wú)所謂的心理，形成上進(jìn)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他們才會(huì)向好的方面發(fā)展成長(zhǎng)。楊老師總把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困難，她認(rèn)為只有用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能獲取他們的信任，老師的話在學(xué)生的心里才會(huì)有可信度，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)老師的話，班級(jí)工作和教學(xué)工作才會(huì)事半功倍。班主任工作之一最多的就是關(guān)愛(ài)生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病。且班上多數(shù)學(xué)生的父母都在外打工，屬于留守兒童，生病時(shí)父母不能陪伴他們，帶他們?nèi)タ床。⒆觽兇藭r(shí)非常無(wú)助。當(dāng)?shù)弥嗌贤瑢W(xué)生病時(shí)，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)在孩子眼前并護(hù)送孩子去看病，讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，心靈有歸屬感。在2024年12月22日的傍晚，班上有個(gè)田某的同學(xué)因不慎摔倒造成脾臟受損，病情危急，她知道情況后立馬放下手中的工作和學(xué)校的蔡老師及時(shí)把他送往醫(yī)院醫(yī)治。一到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)院就下達(dá)病危通知，而此時(shí)田某同學(xué)的父母遠(yuǎn)在廣東打工，其父母已離異，無(wú)法第一時(shí)間到達(dá)醫(yī)院看護(hù)照田某同學(xué)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有親戚照顧他，她作為班主任老師此刻就成了他的親人。經(jīng)醫(yī)院檢查得出是脾破裂的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨1點(diǎn)鐘，而此時(shí)楊老師晚飯也沒(méi)有忙得吃，并且家中還有6個(gè)月大已經(jīng)有11個(gè)小時(shí)沒(méi)有哺乳的孩子。但比起學(xué)生的生命安危，她毅然決定留在醫(yī)院照看田某同學(xué)。等田某的爸爸從廣東趕回醫(yī)院的時(shí)候已是凌晨3點(diǎn)鐘。等告訴田某的爸爸有關(guān)孩子的情況回到家已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)鐘，看著餓哭且臉上淚水未干一心尋找媽媽的孩子心中滿是虧欠。等孩子醒來(lái)哺乳好孩子，沒(méi)有等到天亮又匆忙地趕往醫(yī)院和田某爸爸一起配合醫(yī)生安排田某的手術(shù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期不辭辛勞地在學(xué)校與醫(yī)院兩地輾轉(zhuǎn)，田某終于從ICU病房轉(zhuǎn)到普通病房，看到他的病情好轉(zhuǎn)時(shí)覺(jué)得一切付出都是值得的。田某康復(fù)后繼續(xù)回到學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他已考上了心儀的高中。在衛(wèi)生、安全、紀(jì)律等班級(jí)管理上做到不忽視細(xì)節(jié)問(wèn)題，各個(gè)方面做到常抓、嚴(yán)抓、狠抓。特別是在安全教育上做到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)。根據(jù)學(xué)校的安全教育方案認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種安全教育活動(dòng)，如“防溺水安全演練”、“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”和疫情防護(hù)等安全教育。每周的班會(huì)課上都向?qū)W生普及防火、防溺水、校園安全、交通安全、防食物中毒、疫情防控、社會(huì)安全等安全知識(shí)，使安全知識(shí)深深扎根在孩子們的大腦中。通過(guò)反復(fù)安全教育，學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力得到了大大的提升。付出終將會(huì)有回報(bào)，楊老師在2024年12月和2024年7月，在蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校舉辦的英語(yǔ)書寫競(jìng)賽中，她指導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；在2024年春季學(xué)期七年級(jí)期末水平測(cè)試中，她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第二名；在2024年秋季學(xué)期八年級(jí)期末水平測(cè)試中，她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第一名；2024年9月被蓮城鎮(zhèn)人民政府評(píng)為2024-2024年度“優(yōu)秀教育工作者”；在2024—2024年度和2024—2024年度，她所帶班級(jí)130班連續(xù)2年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”；在2024年春季學(xué)期的云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，她所帶的班級(jí)120班英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)獲縣排名第一名，500分以上的學(xué)生共計(jì)11人，500分以上的人數(shù)在本校九年級(jí)12個(gè)教學(xué)班中名列第一。2024年9月，被廣南縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。優(yōu)異成績(jī)的背后離不開學(xué)校的關(guān)心和幫助，更離不開各科任老師的辛苦付出和對(duì)她工作的支持。從教12年來(lái)，她用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心、耐心關(guān)愛(ài)善待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的思想，努力引導(dǎo)學(xué)生成為一名愛(ài)國(guó)、樂(lè)學(xué)善思、學(xué)會(huì)生活，陽(yáng)光自信的祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者。優(yōu)秀班主任材料事跡篇二從師專畢業(yè)后的小馬被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)?！保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ?、操場(chǎng)、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績(jī)排行中倒數(shù)第一。1995年秋，24歲的小馬成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)戴?；盏模J(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。小馬告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生?！睂W(xué)生們愣了。小馬知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛(ài)”的學(xué)生找回自尊，找回對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的信心，不能僅靠成績(jī)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。在小馬的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級(jí)有十幾個(gè)）。然而，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和與他們交往，小馬發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn)，小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)薄了點(diǎn)，而僅憑這，就認(rèn)定孩子是弱智，這令小馬痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時(shí)我可要提問(wèn)你！”結(jié)果，這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很快上來(lái)了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒(méi)提問(wèn)我，我早做好準(zhǔn)備了?！币淮危瑢W(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。小馬堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體上場(chǎng)，留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時(shí)，個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來(lái)全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。小馬沒(méi)有批評(píng)任何一位學(xué)生，因?yàn)?，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績(jī)。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過(guò)之后又笑了，他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛(ài)他們的老師。他們更同情別的班級(jí)那些被剔出來(lái)只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒(méi)有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！其實(shí)，小馬嘴上說(shuō)不在乎名次那是假的。私下里她也有過(guò)思想斗爭(zhēng)，要不要讓那幾個(gè)姿勢(shì)難看的學(xué)生別上場(chǎng)了？但她沒(méi)有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì)一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”初一時(shí)，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，小馬不同意?？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。這回，小馬真生氣了，當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來(lái)。但稍一冷靜，她沒(méi)有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí)，她也沒(méi)有馬上進(jìn)行全班批評(píng)，而是在不久后的一次班會(huì)上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？這件事，讓小馬，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。初二下學(xué)期，小馬班上來(lái)了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過(guò)老師，又用眼睛大膽地一一掃過(guò)全班男生――這時(shí)，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。小馬沒(méi)有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話，小馬的第一句話就是“你很漂亮，還挺會(huì)打扮，什么時(shí)候教我?guī)渍?。”女孩子的敵意一下子就沒(méi)了。后來(lái)在周記本里，小馬除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫了一句：“我臉上老長(zhǎng)痘，有什么好辦法？”一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺(jué)前用牙膏涂沫?！庇诌^(guò)了一周，女孩看到發(fā)下來(lái)的周記本里馬老師的評(píng)語(yǔ)：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用?！焙髞?lái)，女孩和小馬老師成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。小馬說(shuō)：“我認(rèn)為女孩還是往可愛(ài)上打扮好看?！辈痪?，女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。小馬又說(shuō)了“青春期的女孩穿太過(guò)緊身的衣服對(duì)身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí)，女孩入團(tuán)了?！昂⒆佣加凶宰鹦?，和大人一樣。讓他們改正錯(cuò)誤的時(shí)候，要留有余地，還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急，說(shuō)話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候，老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生?！边€有一回，勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴小馬。讓她到班上查，是誰(shuí)偷的。小馬去了。全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來(lái)了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒牵●R卻若無(wú)其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，小馬好像剛想起來(lái)似的隨口說(shuō)：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì)兒到我那交了吧?！毙●R回到辦公室，幾雙眼睛同時(shí)看著她?！按藛?？誰(shuí)偷的？”小馬不知道該說(shuō)什么好。一會(huì)兒，兩個(gè)學(xué)生站在門口怯怯地說(shuō)：“剛才老師說(shuō)收用具時(shí)，我倆光顧著說(shuō)話，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”小馬知道，本來(lái)是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的要求，是無(wú)意的，可老師一說(shuō)是“偷竊”，就不敢往外拿了?！爱?dāng)老師的，怎么光向著學(xué)生說(shuō)話呢？”同事們對(duì)小馬的一些做法不理解。小馬對(duì)于尊重教育最深切的體會(huì)就是：老師要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì)，不能把孩子擠兌得沒(méi)路走。慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因?yàn)?，在大多?shù)班級(jí)里普遍存在的因成績(jī)、家境等因素的彼此歧視，在那里沒(méi)有市場(chǎng)。校長(zhǎng)也對(duì)（5）班刮目相看，因?yàn)?，?）班從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)考試作弊，盡管他們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。三年過(guò)去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長(zhǎng)們深深地感激小馬老師，而小馬也感激她的學(xué)生們。用她的話說(shuō)，不是她教會(huì)了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會(huì)了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個(gè)好老師。小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇三小曉，2024年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，2024年9月?lián)谓萄薪M組長(zhǎng)。回顧她的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。在思想上她熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的。各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)情況，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使她在這8年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著人生諾言—把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們！教師優(yōu)秀班主任事跡材料范文篇四不忘初心，奮力前行xx，xx縣xx九年制學(xué)校班主任。1999年畢業(yè)于西安文理學(xué)院，一級(jí)教師，縣級(jí)骨干班主任，縣級(jí)優(yōu)秀教師，縣級(jí)教學(xué)能手，多次受到縣委縣政府和教育部門的嘉獎(jiǎng)。任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作至今。他對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，教育學(xué)生因材施教，不拋棄，不放棄，得到學(xué)生家長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。育人先育己，用行動(dòng)感染學(xué)生他要求學(xué)生將自己的書桌整理整齊，他首先將自己的講座整理整齊。對(duì)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的同學(xué)，他一遍又一遍地陪他們一起整理書桌。要求學(xué)生不遲到，他每天第一個(gè)到教室。要求學(xué)生不缺操，他堅(jiān)持和學(xué)生一起出操晨練。學(xué)生打掃廁所怕臟，他和學(xué)生一起打掃。要求學(xué)生完成的習(xí)題，他一定會(huì)提前做一遍。他堅(jiān)信和自己的學(xué)生一起干好各項(xiàng)任務(wù)是最有效果的教育。身體力行勝于說(shuō)教，這些看起來(lái)很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的職責(zé)。謀定而后動(dòng)，思想工作是班主任工作的重中之重要做好學(xué)生的思想工作，首先要了解學(xué)生的思想意識(shí)。他總是想方設(shè)法通過(guò)在校觀察，詢綠色作文網(wǎng)問(wèn)同學(xué)，與代課老師交流，與家長(zhǎng)溝通等方法多方面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。他因材施教，絕不因循守舊。對(duì)待不同的學(xué)生，他一定會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)待思想問(wèn)題較大的學(xué)生，他從不輕言放棄，也不急于求成。他總是不厭其煩的從根源著手逐步解決問(wèn)題，慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣。每周的班會(huì)他都精心準(zhǔn)備，提前布置對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。“每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，班主任管理不能總是盯著學(xué)生的成績(jī)”他從不用學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀。越是成績(jī)差的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他盡可能的為成績(jī)上略顯薄弱的同學(xué)們提供一些其他的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，從而一步一步的將這種信心遷移到學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)一點(diǎn)提高。對(duì)于上課喜歡違反紀(jì)律的同學(xué)，他堅(jiān)持先制止，課后處理，給學(xué)生一定的反思時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，不以點(diǎn)概面，他總是說(shuō)，“每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，作為班主任，不能總是盯著學(xué)生的成績(jī)”這句話成為他多年班主任工作的一貫原則。初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇五今年是我第一年擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，跟其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，跟同學(xué)們的相處讓我收益良多。人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，用工作熱情和人格魅力贏得同學(xué)和家長(zhǎng)的尊敬、信任。一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩。每天在教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，與同學(xué)們聊聊天，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等等，