初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究

初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究摘要：語文教育在學(xué)生的成長(zhǎng)和素養(yǎng)培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)典誦讀是其中一種常見的教學(xué)方法。本論文通過調(diào)查研究得出的結(jié)論是，初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀培養(yǎng)等方面都有積極作用。同時(shí)，本文還探討了經(jīng)典誦讀教學(xué)的具體操作方法，并針對(duì)學(xué)生中存在的問題提出了解決方案。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究語文教育影響作用教學(xué)方法引言初中語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，其中經(jīng)典誦讀作為一種傳統(tǒng)但有效的教學(xué)方法，一直備受教育界的關(guān)注。經(jīng)典誦讀可以幫助學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化有更深入的理解和感受，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。本文通過實(shí)踐和研究，旨在深入探討初中語文經(jīng)典誦讀的實(shí)踐及其對(duì)學(xué)生的影響。一、經(jīng)典誦讀的定義及其重要性經(jīng)典誦讀是指學(xué)生通過背誦和朗讀經(jīng)典文學(xué)作品，加深對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和情感的理解與體驗(yàn)。經(jīng)典誦讀旨在通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生的情感、思想、價(jià)值觀，并提升學(xué)生的語言能力和綜合素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提升語言表達(dá)能力：經(jīng)典誦讀可以幫助學(xué)生掌握優(yōu)秀的表達(dá)方式，使他們更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和感受。2.增強(qiáng)情感體驗(yàn)：經(jīng)典作品通常富含情感，通過誦讀和體驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地感受作品中蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀：經(jīng)典誦讀通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解經(jīng)典作品中的正能量和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和人生價(jià)值觀。二、初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐模式初中語文經(jīng)典誦讀的實(shí)踐模式主要包括三個(gè)要素：選用經(jīng)典作品、組織誦讀活動(dòng)和加強(qiáng)引導(dǎo)。1.選用經(jīng)典作品：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，選用適合初中生閱讀和誦讀的經(jīng)典作品。這些作品既要有一定的文學(xué)價(jià)值，又要能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。2.組織誦讀活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行誦讀比賽、朗誦表演、交流分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣并提升他們的誦讀技巧。3.加強(qiáng)引導(dǎo)：教師在誦讀過程中要加強(qiáng)學(xué)生的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的思想和情感。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解經(jīng)典作品中的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和人生價(jià)值觀。三、初中語文經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生的影響通過實(shí)踐和調(diào)查研究，可以得出以下幾個(gè)方面初中語文經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生的影響：1.提升語言表達(dá)能力：通過經(jīng)典誦讀，學(xué)生可以更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和感受，提升自己的語言表達(dá)能力。2.增強(qiáng)情感體驗(yàn)：經(jīng)典作品通常有著深刻而豐富的情感，通過誦讀和體驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地感受作品中蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀：經(jīng)典作品中常常包含著優(yōu)秀的道德觀念和人生價(jià)值觀，經(jīng)過誦讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和領(lǐng)悟這些價(jià)值觀，形成自己正確的道德觀念和人生價(jià)值觀。四、初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐中存在的問題及解決方案在實(shí)踐中，初中語文經(jīng)典誦讀也存在一些問題，如學(xué)生參與度不高、專注力不集中等。為了解決這些問題，可以采取以下措施：1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍：教師可以通過設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、提供激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.鼓勵(lì)多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)手段，如音頻、視頻等，來增加課堂的趣味性和吸引力，并幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)經(jīng)典作品。3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與：教師可以通過分組合作、角色演練等方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極參與，提高學(xué)生的專注力和積極性。五、結(jié)語初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)踐對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面都有積極的影響。在進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)選用適合學(xué)生的經(jīng)典作品，組織誦讀活動(dòng)并加強(qiáng)引導(dǎo)，以提升學(xué)生的整體素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，教師還應(yīng)重視解決學(xué)生在誦讀過程中存在的問題，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和有效的教學(xué)手段，以確保誦讀教學(xué)的有效性和深入性。參考文獻(xiàn)：[1]張茜,李靜.小學(xué)經(jīng)典誦