小學(xué)英語(yǔ)教案：《Animals》

小學(xué)英語(yǔ)教案：《Animals》

《Animals》這一課不止單詞，還有句式在生活中頻率較高，因此

考生在試講時(shí)可多利用生活的例子引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。對(duì)此，整

理了具體教案，如下：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）能聽說(shuō)認(rèn)讀"四會(huì)"單詞"cat,dog,duck,monkey,rabbit,

cat,panda”。

（2）能聽懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能力目標(biāo)

（1）能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物。

（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

（1）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

“四會(huì)”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

師：看誰(shuí)坐得最精神！（學(xué)生整頓坐資）

師：（手指多媒體）同學(xué)們，這節(jié)課我們要乘坐Welcome列車到

動(dòng)物王國(guó)里游玩一番，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意！?/p>

OK!Areyouready?（生：Yes.）Now,classbegin!

師生問(wèn)好：Goodmorning,class.（S:Goodmorning,MissLin.）

OK,sitdown,please.

二、導(dǎo)入新課：

師：（多媒體展示）同學(xué)們看，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可真淘氣，有

的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只

小手。那么你們能猜出它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言）一一猜，

是小學(xué)生的一大嗜好。一石激起千層浪，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃。

師：那讓我們來(lái)看個(gè)究竟吧?。ǘ嗝襟w展示各種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖

片）一一生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)……（在多媒體展示的過(guò)程中，學(xué)生說(shuō)出

各種小動(dòng)物，老師借此板貼單詞卡片）一一結(jié)合個(gè)別學(xué)生課外參加補(bǔ)

習(xí)班的情況，而這一課的單詞又比較常見，很多同學(xué)能直接說(shuō)出這些

小動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)。因此，借此導(dǎo)課。

三、教學(xué)單詞：

1.了解學(xué)生知識(shí)水平

①師：剛才老師聽到有些同學(xué)知道這些小動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)，老

師可真佩服你。那么，你能站起來(lái)再說(shuō)一遍嗎？一一及時(shí)鼓勵(lì)！能說(shuō)

幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)！一一讓每個(gè)學(xué)生知道自己很棒，感受成功的喜悅！

（生說(shuō)單詞。師：你真棒！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小粘貼，希望你繼

續(xù)努力。同學(xué)們給他鼓掌。）

②師：有沒(méi)有7個(gè)單詞全會(huì)讀的同學(xué)？（生舉手）請(qǐng)你們站起來(lái)

給同學(xué)們大聲讀一遍好嗎？一一教讀一遍單詞，在給好學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)

的同時(shí)，老師了解學(xué)生的知識(shí)水平。

2.小組合作學(xué)習(xí)

①提出學(xué)習(xí)要求：我們同學(xué)可真棒！那么，如果讓你把自己知道

的知識(shí)教給你小組的同學(xué)，一會(huì)兒我們小組之間比一比，你們?cè)敢?/p>

嗎？（生：愿意?。┱?qǐng)你拿出單詞卡片，我們比一比哪位同學(xué)最樂(lè)于

助人，哪個(gè)小組學(xué)到的單詞最多。開始！

②同學(xué)們互教互學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，督促性格內(nèi)向或者知識(shí)基礎(chǔ)

較差的學(xué)生。一一基于學(xué)生知識(shí)兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題，在掌握學(xué)生現(xiàn)

有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上（根據(jù)情況可將基礎(chǔ)好的學(xué)生分散到各個(gè)小組當(dāng)

中），通過(guò)以好帶差，在好學(xué)生“吃好”的同時(shí)，讓差生“吃的飽”！

保證全體學(xué)生的參與，促進(jìn)全體學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性！

③匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：

師：看哪一組胸有成竹，準(zhǔn)備好了？（巡視）

（分組考單詞，并預(yù)于獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)時(shí)間，最后剩下的小組可采用

集體考的方式，保證所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。）

師：（鼓勵(lì)）同學(xué)們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌！

④根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，有針對(duì)性地教讀單詞。一一結(jié)合實(shí)際情況，注

意讀的方式：領(lǐng)讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。

3.教學(xué)Letsdoo

在教讀單詞的過(guò)程中，師領(lǐng)讀，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

四、練習(xí)、鞏固單詞

師：同學(xué)們，這七個(gè)單詞中，你還有不會(huì)的嗎？（巡視）好了，

現(xiàn)在我們分小隊(duì)比一比，看看哪個(gè)小隊(duì)是我們今天最后的勝利者。（多

媒體出示成績(jī)表）

小隊(duì)比賽：①高低音比賽；②中英對(duì)換練習(xí)；③選代表背對(duì)黑板,

師指單詞，生讀，小組代表做相應(yīng)動(dòng)作，比誰(shuí)最快。最慢的將接受背

誦七個(gè)單詞的考驗(yàn)，單詞過(guò)關(guān)才能為小隊(duì)贏得商標(biāo)；④利用問(wèn)答的形

式練讀句子：Ihavea（對(duì)上一節(jié)課知識(shí)的鞏固，也是本節(jié)課的

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）（師：What'syourname?生：根據(jù)頭飾回答自己的

名字：Mynameis然后舉起手中的手偶：Ihavea）

結(jié)合實(shí)際，溫顧知新、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、激起學(xué)習(xí)興趣

五、在游戲中鞏固知識(shí)

1.師：同學(xué)們我們來(lái)放松一下好嗎？請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，跟老師一

起說(shuō)，隨大屏幕一起做（Let'sdo）。

——多媒體配上各種小動(dòng)物的叫聲，演示各種小動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)

生興趣（Wj漲。

2.練讀Let'sdoo師：請(qǐng)同學(xué)們這樣做：老師說(shuō)Jumplikea

rabbit0同學(xué)們說(shuō)rabbit、rabbit、rabbit0并完成相應(yīng)的動(dòng)作。

OK?誰(shuí)愿意到前面來(lái)領(lǐng)做？一一愉快教學(xué)

3.練習(xí)Let'sdoo師說(shuō)生做；生說(shuō)生做。

六、知識(shí)反饋

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了七個(gè)單詞，你們都會(huì)了嗎？（生：

會(huì)了。）那你們有膽量讓在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師考考你們嗎？（生：

有?。┱?qǐng)同學(xué)們開始行動(dòng)?。▽W(xué)生各自找老師考單詞）一一培養(yǎng)學(xué)生

的交際能力、更全面地檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況

七、作業(yè)，擴(kuò)展練習(xí)

師：同學(xué)們，除了這七個(gè)單詞你還知道其他的英語(yǔ)單詞嗎？（指

名說(shuō)）好了，鈴聲已經(jīng)響了。由于時(shí)間的關(guān)系我們只能說(shuō)到這里。同

學(xué)們看這樣好不好。課后我們將自己知道的單詞進(jìn)行搜集整理，下節(jié)

課我們來(lái)比一比看誰(shuí)知道的單詞最多，看誰(shuí)