家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿尊敬的家長們：下午好！非常榮幸能在今天的家長會上與各位相聚。我是負(fù)責(zé)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的王老師，今天我想借此機會，與大家共同探討孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，以及家長如何更好地配合我們的教學(xué)工作。請各位家長不吝賜教，共同為孩子們的成長助力。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)知識如同一條精密的鏈條，每一環(huán)都緊密相連。一年級是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，掌握好基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。對于6、7歲的孩子來說，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們將終身受益。這需要我們學(xué)校和家庭的共同努力與教育。1.培養(yǎng)孩子上課專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是獲取知識的有效途徑。孩子們需要學(xué)會傾聽以提高學(xué)習(xí)效率。每天的數(shù)學(xué)課雖然只有短短40分鐘，但卻是寶貴的學(xué)習(xí)時間。一年級的孩子活潑好動，上課時難免會分心。因此，家長可以在孩子回家后詢問他們今天學(xué)到了什么，是否積極參與了課堂討論。這樣不僅能夠幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，還能培養(yǎng)他們的表達能力。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸，是鞏固和深化知識、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，我們可以了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，從現(xiàn)在開始，我們要讓孩子們明白按時完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們抓緊時間、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感。家長在孩子做作業(yè)時，應(yīng)教育他們按時完成，不拖拉；專心做作業(yè)，避免邊玩邊做，更不應(yīng)邊看電視或吃東西邊做作業(yè)。家長需要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。3.培養(yǎng)獨立思考、勇于面對困難的習(xí)慣。我們要鼓勵孩子們從小養(yǎng)成勤于思考、獨立解決問題的習(xí)慣。理解數(shù)學(xué)知識、解決數(shù)學(xué)問題是一個復(fù)雜的過程，其中會遇到各種困難。只有引導(dǎo)孩子們努力克服這些困難，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志力。4.培養(yǎng)一些基本的常規(guī)習(xí)慣。例如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題。這些習(xí)慣是每個孩子必須具備的基本素養(yǎng)，它們的養(yǎng)成需要家長的大力支持和協(xié)助。二、需要家長配合的事項1.學(xué)具準(zhǔn)備方面，要求孩子每天攜帶必要的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、直尺和兩個中字本（用于書寫數(shù)字）。文具的選擇應(yīng)以實用為主，避免玩具化，以免分散孩子的注意力。2.監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。建議每位家長每天抽出幾分鐘時間檢查孩子的作業(yè)，這不僅能讓孩子感受到家長的關(guān)心，也有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。3.請家長重視孩子動口“說”和動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字確認(rèn)。這不僅是對孩子學(xué)習(xí)的一種鼓勵，也是一種親子互動，可以在愉快的氛圍中鞏固孩子當(dāng)天所學(xué)的知識。4.20以內(nèi)的加減法是本學(xué)期的重點，建議家長為孩子制作一套口算卡片，加減法各一套，每天練習(xí)以加強記憶和理解。我們的共同目標(biāo)是將孩子教育好，教好每一個孩子是我的最大愿望。因此，我再次希望各位家長能夠支持我們的教學(xué)工作，感謝您對我們教育教學(xué)工作的支持。期待在您的配合下，我們能夠共同努力，讓孩子們度過一個愉快而充實的一年級。尊敬的家長們：您好！我是五（3）班和五（1）班的數(shù)學(xué)老師。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與低年級有所不同，抽象知識增多，難度加大。有些孩子可能一時難以適應(yīng)，加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能導(dǎo)致成績出現(xiàn)兩極分化。家長們需要有心理準(zhǔn)備，因為肯定會有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)出現(xiàn)退步。一、關(guān)于課堂。二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我傾向于提問個別學(xué)生回答問題，而不是集體回答。這樣做的原因有兩個：首先，我認(rèn)為這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。如果學(xué)生在課堂上分心，他們就無法很好地回答問題，因此學(xué)生的注意力會非常集中。其次，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，樹立學(xué)生的自信心。在過去的兩個月里，我們班的學(xué)生都能夠勇敢地站起來表達自己的想法，非常自信。即使他們的想法不完全正確，我也會給予大力表揚。我在課堂上常說的一句話是：“只要你勇敢地站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的?！蓖ㄟ^這種方式，我的數(shù)學(xué)課堂上幾乎所有的學(xué)生都能積極參與，認(rèn)真思考。三、數(shù)學(xué)作業(yè)1.給孩子更多的信心。對孩子說：“你能行?！蔽抑篮芏嗉议L都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是作業(yè)。但對于作業(yè)，我的理解是家長應(yīng)該少干預(yù)，讓孩子自己完成。我有一個親戚的孩子，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時都會喊：“媽媽，你來看看這題?！本枚弥?，他似乎不會自己思考了，每次都需要媽媽的幫助。所以，如果你們的孩子也有這種情況，請對他們說：“媽媽相信你能行，自己試試看吧?！蹦憧梢栽诤⒆油瓿勺鳂I(yè)后檢查，如果有不會的題目，再給予講解。這樣孩子就能學(xué)會獨立思考，而不是依賴你。2.關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映了孩子在做作業(yè)時的專注程度。認(rèn)真的作業(yè)意味著孩子在寫作業(yè)時用心且專注，這樣的作業(yè)效果會非常好，能夠起到鞏固和提高的作用。如果作業(yè)潦草，說明孩子在寫作業(yè)時漫不經(jīng)心，即使寫100遍也沒有用。什么樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我已經(jīng)向孩子們解釋得很清楚，他們知道應(yīng)該如何做。因此，如果孩子們沒有用心寫作業(yè)，請監(jiān)督他們重寫。3.對于改錯作業(yè)。學(xué)生有錯題后的改錯作業(yè)，有些同學(xué)的習(xí)慣非常好，能夠迅速改完并交上來。因為學(xué)習(xí)就是一個不斷改正錯誤、提高的過程，這個過程非常重要。沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常拖拉，拿著改錯作業(yè)玩上半天，拖到放學(xué)。由于學(xué)生的錯題通常不多，能用很短的時間改完，沒有改完大多是因為拖沓。現(xiàn)在車輛多，存在很多不安全因素，我們不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是如果你覺得你的孩子有拖拉的壞習(xí)慣，請晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。4.提優(yōu)訓(xùn)練。對于數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目可能已經(jīng)不能滿足他們的需求了。我建議各位家長為他們購買一本奧數(shù)書進行思維訓(xùn)練。如果想要孩子的成績更進一步，奧數(shù)的訓(xùn)練是非常有必要的。如果想要孩子將來能夠考入重點高中，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可或缺的。四、對家長的建議1.必須有強烈的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長配合檢查。2.理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。3.在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數(shù)（除法時此數(shù)不能為0）；再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。尊敬的各位家長：下午好！我是我們班的數(shù)學(xué)老師。在今天的家長會上，我想與大家分享三個方面的內(nèi)容：一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。短短幾個月的時間里，我與學(xué)生們之間經(jīng)歷了一個由陌生到熟悉，再到相互了解的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維活躍，集體榮譽感強，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有些孩子在解決問題時能大膽猜想，不時展現(xiàn)出獨特的思維火花。與孩子們相處半個學(xué)期后，我逐漸熟悉了他們每一個人，他們的名字、興趣愛好、優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為過度熱情，上課時忍不住與同學(xué)說悄悄話的小毛??；在表達能力強的背后，我看到了他們只愿意說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到了他們耍小聰明，與老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另一面……作為一名有著近10年教學(xué)經(jīng)驗的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉。如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績呢？這是我作為教師一直在思考的問題。在這里，我想與各位家長分享一些初步的想法。二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策首先，我想向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況。期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是比較令人滿意的。大部分同學(xué)的成績較開學(xué)時都有進步，其中一部分同學(xué)的進步有目共睹。這次考試的總體情況是：100分的全年級有3人，我們班占2人；90到99分的有xx人；80到89分的有xx人；70到79分的有xx人；70分以下有xx人。但期中考試也反映出了一些問題：1.學(xué)生在做題時不夠細(xì)心。因此在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結(jié)果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失。2.沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。3.不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發(fā)生變化。比如這個學(xué)期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實掌握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈、成績不夠理想,都十分焦急。有的家