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年會小品劇本《向中國人脫帽》人物甲同學(xué):男,北京人,來美求學(xué)。乙同學(xué):女,臺北人,來美求學(xué)。教授:男,美國人,性情古怪、刁鉆。幕啟幕后甲同學(xué)音:記得那是今年五月,我進入美國哈佛大學(xué),我們每周都有一節(jié)對話課,為時兩個半鐘頭。在課堂上,每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小,或嚴(yán)肅或輕松,千奇百怪無奇不有。教授也提問,且問題刁鉆古怪得很??偠灾?,你要小心,他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上教了什么叫做“難堪”。(甲左上,落座于椅子上,乙右上,落座于椅子上,相互點了點頭,教授左上,向甲乙走近,端詳一番,回到講臺后)教授:開始上課!今天早上,秘書給了我一個通知,說班上新來了兩位同學(xué),請問是哪兩位?甲同學(xué):(站起)我想您說的人就是我,先生。乙同學(xué):(站起)還有我,先生,我也是新來的。(兩人互視)教授:兩位勇敢的年輕人,請坐。(兩人坐下)按照慣例,我先做一下自我介紹。我的叫威廉。彼特,我是世界著名的哈佛大學(xué),也就是你們身處的這座大學(xué)的資深教授。下面讓大家來聽聽你們二位的身世。(甲欲言)先別說,讓我猜猜,你們一定是來自日本,對嗎?甲同學(xué):不,教授先生,我來自中國!教授:哦,你呢?小姐。乙同學(xué):我也來自中國。教授:哦,中國。(忽聲響)兩位!能向在座的所有同學(xué)解釋一下你們是來自哪個中國嗎?甲同學(xué):教授先生,我不明白您的意思。乙同學(xué):是啊,世界上只有一個中國啊,她屹立在世界的東方。教授:那么,我再表達得清楚些,(一字一句地)我是問,你們是來自北京中國呢,還是來自臺北中國。甲同學(xué):(站起)教授先生我似乎沒聽懂您問的問題。教授:我問你們是來自北就中國還是臺北中國。甲同學(xué):只有一個中國,教授先生,這是常識。教授:按照我的理解,中國指的是中華人民共和國和中華民國,一個是北京中國,而另一個是臺北中國。乙同學(xué):教授先生,請恕我昌昧,您的問題有一個語法錯誤。北京中國、臺北中國這樣的提法是沒有的,只有中國北京和中國臺北。中國是國家名稱,而北京和臺北只是這個國家中的兩個城市而已。(正色地)我來自中國臺北!甲同學(xué):我來自中國北京!教授:您的工作是?甲同學(xué):記者。教授:好!作為記者,請概括一下您在中國是如何工作的。甲同學(xué):概括一下來講,我寫我愿意寫的東西。教授:我想您會給予我這種榮幸的,讓我明白您的首長是如何工作的。甲同學(xué):概括地講,我的首長做他愿意做的工作。教授:你是個土生土長的北京中國人嗎!甲同學(xué):我是個土生土長的中國北京人!教授先生。教授:作為記者,您認(rèn)為您的言論自由嗎?甲同學(xué):很自由,教授先生。教授:你難道就沒有感到你們國家在人權(quán)方面做得很糟糕嗎?甲同學(xué):(一愣)請問,教授先生,最基本的人權(quán)是什么?教授:請你回答我的問題。甲同學(xué):(聲高)請你先回答我的問題!教授:基本的人權(quán)有很多……甲同學(xué):如何?教授:比如選舉權(quán)。甲同學(xué):教授先生,如果前提條件你是個死人,那么你還有選舉權(quán)嗎?教授:那么你說最基本的人權(quán)是什么?甲同學(xué):人類最基本的人權(quán)是生存權(quán)。教授先生,您認(rèn)為美利堅合眾國是講人權(quán)的國家嗎?教授:當(dāng)然!早在十八世紀(jì)美國就有了著名的人權(quán)著作《獨立宣言》,美國是這個世界上最有人權(quán)的國家!甲同學(xué):真不敢想象,這些話竟然出自您這樣一位有教養(yǎng)的教授之口。剝奪南聯(lián)盟人民的生存權(quán)、炸我大使館殺我同胞就是你們的人權(quán)嗎?(乙同學(xué)拉拉甲同學(xué)的袖子,示意他別激動)教授:我們是為了伸張正義,維護全人類的和平與發(fā)展,犧牲少數(shù)人的人權(quán)是為了得到更多人的人權(quán)。甲同學(xué):(激動地)你錯了,你們干涉別國內(nèi)政,推行霸權(quán)才是你們真正的目的。(乙同學(xué)站起推甲坐下)乙同學(xué):教授先生,請您別為難他了,您問我一些問題吧!我愿意回答。教授:小姐,請你坐下,先生,我還沒問完呢,您走遍中國了嗎?甲同學(xué):除臺灣省外,先生。教授:那么,(半坐在講臺上,搓著手)您認(rèn)為在臺灣問題上該由誰負(fù)主要責(zé)任呢?甲同學(xué):該由我們的祖父輩,教授先生,那會兒他們還年輕呢!教授:依您之見,臺灣問題如今該如何解決呢?甲同學(xué):任何一個有血性的中國人都會擁護祖國和平統(tǒng)一,況且,中國有句老話,叫做:一人做事一人當(dāng)“。我們的祖父輩還健在,我沒有權(quán)利去剝奪祖父輩們解決難題的資格。教授:我想象得出中國大陸急于收復(fù)臺灣的心情,而我卻不了解,臺灣島內(nèi)的人是怎么想的?我想極有可能是不愿被大陸合并的。小姐,你說呢?乙同學(xué):(感情逐漸流露,直到最后一刻的爆發(fā))教授先生,事實和您說的不一樣,臺灣政府的言論并不能代表老百姓的心聲,其實我們都渴望祖國統(tǒng)一。就說我爺爺吧,我的爺爺是個土生土長的中國北京人,爺爺?shù)臓敔斠彩潜本┤?。每年春天我都要攙扶著我的爺爺從臺北飛到遙遠(yuǎn)的北京。每次到了北京,爺爺總要帶我登長城、游故宮、品嘗小吃。一次,爺爺指著一種小吃說,這種小吃臺灣沒有,爺爺說這是他很小的時候爺爺?shù)膵寢尳?jīng)常做的食物。(稍停)每當(dāng)爺爺望著長城很久很久都不肯離去的時候,多少次我都看到爺爺?shù)难壑虚W爍著晶蒙的淚光,我知道,這是一個離開母親懷抱幾十年的老人的赤子之心,他是多么希望海峽兩岸能夠團聚,他盼著這一天的早日到來。爺爺?shù)劝〉劝?,盼啊盼啊。可是還沒等到這一天,他就去世了,臨死之前,他拉著我爸爸的手說,死了以后一定要把骨灰?guī)Щ刈鎳?,葬在爺爺?shù)哪赣H旁邊。教授先生,這就是一位臺灣老人的遺囑。您明白了嗎?教授:(對甲)現(xiàn)在我來假設(shè)一個情形,如果臺灣當(dāng)局遲遲不愿大陸收回,中國政府將怎么辦?說得再透乇些,您認(rèn)為,中國大陸會使用武力收復(fù)臺灣嗎?甲同學(xué):為什么不呢?中國政府從來不承諾放棄武力。教授:可是,一旦動武你們的同胞必將遭殃。甲同學(xué):教授先生,您不會不知道一百多年前,貴國的那次著名的“南北戰(zhàn)爭“吧,北方資產(chǎn)階級為了祖國的統(tǒng)一,不惜人力、財力、物力,耗時四年終于統(tǒng)一了貴國,教授先生,您不會否定南北戰(zhàn)爭的行為吧!教授:好,讓我們回到剛才的那個話題。我想,您不會否認(rèn)鄧小平先生是你們的祖父輩,可惜他已經(jīng)不在了,您是否知道他曾想如何解決臺灣問題呢?甲同學(xué):我想,擺在鄧小平先生桌面上,臺灣問題并非最重要的。教授:哦?那么什么問題才是最重要的呢?甲同學(xué):依我之見,如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的。教授:(將屁股在講臺上挪動)我實在愿意請教,中國富強的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生,我想大家都有舉弄清楚這一點。甲同學(xué):(狠狠瞪教授,站起,一字一字地)最起嗎的一條是,任何一個離開國門的中國人,再不會受到像我今天要承受的這類
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