執(zhí)法守法健康成長卡通風(fēng)壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)宣傳教育課件

知法守法健康成長壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)匯報(bào)人：XXX

|日期：20XX.XX目錄加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性01加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)02結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)03如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)04Step01加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性勿容置疑，作為造化育人的高等學(xué)府，主導(dǎo)性培育和快速提升青年學(xué)生的法律素養(yǎng)，是其參與社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性然而，近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性面對(duì)這些觸目驚心的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，能夠予之以較為恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵含F(xiàn)行的學(xué)校“法制教育”課，根本沒有讓學(xué)生真正懂法。正如“硫酸傷熊”案當(dāng)事人劉海洋（清華大學(xué)學(xué)生）所言：“我們上大一就學(xué)了《法律基礎(chǔ)》課，學(xué)了民法和刑法等，但我只知道獵殺野生動(dòng)物違法，但用試劑燒傷動(dòng)物園里的動(dòng)物是不是違法就不清楚了……”從這段心語中，也許會(huì)讓我們得到比“事件”本身更富有檢討意義的啟示，我國高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。2003年3月28日，在南京市浦口區(qū)檢察院掛牌成立了全國首家大學(xué)生犯罪預(yù)防中心，南京大學(xué)、東南大學(xué)等南京10所高校成為首批中心成員。之所以要建立這個(gè)“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”，是因?yàn)樵撛和ㄟ^調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，2001年該區(qū)在校大學(xué)生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且還得出結(jié)論，大學(xué)生犯罪大多是因?yàn)椴欢?。加?qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性Step02加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)良好的公民法律意識(shí)能驅(qū)動(dòng)公民積極守法。公民只有具有了良好的法律意識(shí)才能使守法由國家力量的外在強(qiáng)制轉(zhuǎn)化為公民對(duì)法律的權(quán)威以及法律所內(nèi)含的價(jià)值要素的認(rèn)同，從而就會(huì)嚴(yán)格依照法律行使自己享有的權(quán)利和履行自己應(yīng)盡的義務(wù)；就會(huì)充分尊重他人合法、合理的權(quán)利和自由；就會(huì)積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)利和利益；就會(huì)主動(dòng)抵制破壞法律和秩序的行為。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)01030204法律意識(shí)，一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素整合構(gòu)建，其中，法律信仰是法律意識(shí)的最高層次，也是大學(xué)生法制教育的核心。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)另外，良好的公民法律意識(shí)能驅(qū)動(dòng)公民理性守法，實(shí)現(xiàn)法治目標(biāo)。理性守法來自以法律理念為基礎(chǔ)的理性法律情感和理性法律認(rèn)知。正因?yàn)槿绱?，伯爾曼的至理名言‘法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)’才會(huì)廣為流傳，成為所有崇尚法治的人們確信的一條真理性原則?！彼^法律信仰，就是人們對(duì)法律的無限信服與崇拜，并以之為行為的最高準(zhǔn)則?！耙粋€(gè)社會(huì)公眾對(duì)法律的信仰生成相當(dāng)重要，它是一個(gè)國家法治化的關(guān)鍵性要素。守法精神要求的是主體不僅遵守法律，更重要的是把守法內(nèi)化為道義上的一種責(zé)任和義務(wù)，變被迫守法為自愿守法，由強(qiáng)制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)法律信仰是人們對(duì)法律的一種認(rèn)同和依歸，其實(shí)質(zhì)是追求法律至上和法律統(tǒng)治只有信仰法律，才可能守法法律作為公平、正義的象征，守法僅是法信仰的外在表現(xiàn)形式，守法精神才是法信仰的靈魂。Step03結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)合肥市一高一學(xué)生錢峰(化名)與蕪湖市女生趙晶(化名)在網(wǎng)上“一見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。不久，趙晶難耐“相思苦”，背著父母獨(dú)自來到合肥，錢峰將她帶回家中，并請(qǐng)求父母收留她。開始時(shí)父母堅(jiān)決反對(duì)，無奈兒子以離家出走、不再上學(xué)相威脅，父母只好妥協(xié),于是兩人便公然同居起來。由于害怕兒子再耍性子，錢峰的父母沒敢將此事告訴趙晶的父母。半個(gè)月后，趙晶怕父母擔(dān)心，就在夜里打電話告訴父母她“一切都好”得知女兒在合肥，趙晶的父母連夜趕到錢家，怒斥錢家的不道德行為，接著又馬不停蹄地來到派出所要求處理錢家。在民警面前，趙晶的母親哭訴道:“我看到只有15歲的女兒竟過.上這般無恥的生活，而錢家父母不教育、不制止，為了自己的兒子能安心上學(xué)，留宿我女兒，這太過分了!我強(qiáng)烈要求按拐賣人口定他們的罪!”“我們又沒有虧待你女兒，她在合肥沒有住處，我們管她吃、管她住，又沒有強(qiáng)迫她與錢峰在一起，我們犯了啥子法?”錢峰的父母反駁說。由于雙方都要求派出所給他說法，民警只得連夜調(diào)查取證，依法進(jìn)行處理。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案例一結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案例一第十四條：結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外音:《預(yù)防未成年人犯罪法》中對(duì)對(duì)未成年人不良行為和嚴(yán)重不良行為的規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;參與賭博或者變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)第一種就是我們剛說的民事責(zé)任年齡十八周歲，沒有滿十八周歲給別人的人身和財(cái)產(chǎn)造成了損害，受害人就會(huì)向未成年人的父母，也就是法定監(jiān)護(hù)人主張賠償；什么是法律責(zé)任年齡，通俗的講就是能夠獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任的年齡。同學(xué)們都知道在我國不滿18周歲的人屬于未成年人，我們國家有專門的《未成年人保護(hù)法》，未成年人的合法權(quán)益不受侵害。這里我們所說的未成年人的概念實(shí)際上就是源于我們國家民法規(guī)定的滿十八周歲人屬于完全民事行為能為，應(yīng)該獨(dú)立承擔(dān)完全的民事責(zé)任的規(guī)定。對(duì)應(yīng)著民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任，我們國家有三種不同的責(zé)任年齡規(guī)定。法律責(zé)任年齡完全的刑事責(zé)任年齡是十六周歲，不完全的刑事責(zé)任年齡是十四周歲。也就是說，只要年滿了十六周歲，不論是什么犯罪，只要是觸犯了《刑法》就應(yīng)該被追究刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)法律責(zé)任年齡第二種就是行政責(zé)任年齡十四周歲第三種就是刑事責(zé)任年齡我們國家《治安管理處罰法》規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。也就是說，只要是年滿十四周歲，出現(xiàn)了違反治安管理法的行為，就可以給予治安處罰；妨害公共安全的行為和處罰。如第三十二條非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。

結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接——違反治安管理的行為和處罰擾亂公共秩序的行為和處罰。如第二十六條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：結(jié)伙斗毆的；追逐、攔截他人的；強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物的；其他尋釁滋事行為。非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。

結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接——違反治安管理的行為和處罰侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為和處罰。如第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：結(jié)伙毆打、傷害他人的；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案例二案外鏈接：《道路交通安全法》與我們大學(xué)生關(guān)系最密切的主要是行人和乘車人通行規(guī)定：結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)第六十一條行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。第六十四條學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。盲人在道路上通行，應(yīng)當(dāng)使用盲杖或者采取其他導(dǎo)盲手段，車輛應(yīng)當(dāng)避讓盲人。行人通過鐵路道口時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號(hào)和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)第六十五條乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛。第六十六條Step04如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)法律素質(zhì)主要指大學(xué)生要能正確認(rèn)識(shí)民主與法制、自由與紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系，掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，具有社會(huì)主義法制意識(shí)和法律觀念，自覺履行公民的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，運(yùn)用法律武器維護(hù)正當(dāng)權(quán)益并與違法犯罪做斗爭。即要學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法。如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)加強(qiáng)法制教育是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的根本學(xué)法知法守法用法護(hù)法如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校法制教育的一些措施增強(qiáng)《法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性，真正發(fā)揮法制課堂作用，要上好《法律基礎(chǔ)》課，需要在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等方面加強(qiáng)和改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)效性。營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍。大學(xué)生的法制觀念受各種因素的影響。高校在相關(guān)部門的配合下加大對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理力度的同時(shí)，應(yīng)該著力建設(shè)良好的校園法制教育環(huán)境和氛圍。2改進(jìn)措施1如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)知法守法健康成長壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)匯報(bào)人：XXX

|日期：20XX.XX中文｜字體名稱微軟雅黑中文｜字體名稱宋體遠(yuǎn)近PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁內(nèi)容）01字體說明02素材說明03母版說明使用本套PPT模板時(shí)，若在操作界面鼠標(biāo)不可選取的內(nèi)容，可以在幻燈片母版中進(jìn)行查看和編輯，具體操作如下：1、點(diǎn)擊【視圖】2、