人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《比》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11單位：云霄縣火田小學(xué)姓名：林小茵、鄭小玲、高萍PAGEPAGE2單元作業(yè)設(shè)計(jì)表城鄉(xiāng)分類(lèi)鄉(xiāng)村學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)冊(cè)次上冊(cè)第幾單元四教材人教版主題《比》單元課時(shí)數(shù)4單元分析課標(biāo)要求理解比的意義，知道比各部分的名稱，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系;理解比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比;能用比的知識(shí)解答能按比分配的實(shí)際問(wèn)題?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》在第三學(xué)段(5-6年級(jí))“內(nèi)容要求”中指出∶“在實(shí)際情境中理解比和比列及按比分配的含義，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！钡谌龑W(xué)段的“學(xué)業(yè)要求”中也提出∶“能在具體情境中判斷兩個(gè)量的比，會(huì)計(jì)算比值，理解比值相同的量，能解決按比例分配的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！薄敖虒W(xué)提示”中還建議∶“比和比例的教學(xué)要合理利用實(shí)際生活中的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并用字母表達(dá)兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。”教材分析《比》是小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”中“數(shù)量關(guān)系”中的內(nèi)容。本單元的內(nèi)容主要分為三個(gè)層次∶一是認(rèn)識(shí)比的意義，二是理解比的基本性質(zhì)，三是應(yīng)用比解決實(shí)際問(wèn)題。比與除法、分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系，求比值、化簡(jiǎn)比和按比分配等知識(shí)的學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算密不可分，同時(shí)，比的知識(shí)又是學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識(shí)的必要基礎(chǔ)。通過(guò)“比”這一單元的學(xué)習(xí)正好為這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、遷移、對(duì)比、應(yīng)用起到了穿針引線的作用。與此同時(shí)，把它單獨(dú)設(shè)立單元，有利于學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認(rèn)識(shí)比，而不僅僅從運(yùn)算的角度去理解比，有助于培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。為后面學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律看∶六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，如按比分配的實(shí)際問(wèn)題，洗潔劑的配比、蜂蜜水的配比等。從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)看∶學(xué)生在之前已經(jīng)掌握了除法的意義與商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的意義與基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等知識(shí)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算，會(huì)解答有關(guān)分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，這些知識(shí)都與比的意義、求比值、化簡(jiǎn)比和按比分配等知識(shí)密不可分。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)按比分配問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有一定感悟和經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這種分配方法沒(méi)有總結(jié)和比較過(guò)，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的思維方式。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)生的無(wú)序思維有序化、數(shù)學(xué)化、系統(tǒng)化。教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課題對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)數(shù)1比的意義P48-491課時(shí)2比的基本性質(zhì)及化簡(jiǎn)比P50-511課時(shí)3比的應(yīng)用P54-561課時(shí)單元設(shè)計(jì)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.會(huì)從生活例子，剝離出比。理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。2.理解并掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比，能解答各類(lèi)按比分配的實(shí)際問(wèn)題。4.經(jīng)歷用比描述生活中的現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.在理解比的意義、探索比與分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過(guò)程中，體會(huì)類(lèi)比法、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。2.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用比的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過(guò)有趣的單元作業(yè)，將抽象的數(shù)學(xué)，枯燥的題目，生活化、過(guò)程化、個(gè)性化、綜合化和開(kāi)放化，厚植學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。礎(chǔ)。（四）核心素養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。單元設(shè)計(jì)說(shuō)明1.針對(duì)性原則每課時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的目標(biāo),針對(duì)學(xué)生課堂反饋設(shè)置易錯(cuò)題，針對(duì)容易混淆的概念和方法設(shè)置對(duì)比練習(xí)題。2.趣味性原則愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，把數(shù)學(xué)知識(shí)“蘊(yùn)藏”愉快。3.層次性原則教師注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,將作業(yè)分為兩個(gè)不同層次，由易到難,由淺入深,1具體到抽象,循序漸進(jìn),步步深入。有突出基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練，以發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為目標(biāo)的數(shù)學(xué)題。4.自主性原則據(jù)平時(shí)作業(yè)選擇性整理自己的錯(cuò)題，并編寫(xiě)類(lèi)似易錯(cuò)題。5.生活性原則。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)以學(xué)校生活為背景，以生活中的各種實(shí)際問(wèn)題為情境，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，在數(shù)學(xué)作業(yè)這個(gè)樂(lè)園中全面發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.多元化評(píng)價(jià)原則這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可以將幫家長(zhǎng)解決“督促家庭作業(yè)難”這個(gè)難題。同時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)是動(dòng)態(tài)的，業(yè)習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。針對(duì)以上原則,我們每課時(shí)作業(yè)分為三部分--必做的基礎(chǔ)性作業(yè)和選做的發(fā)展性作業(yè)及非書(shū)面作業(yè)“數(shù)學(xué)閱讀”，發(fā)展性作業(yè)包定可從評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)上鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，每道題都敢于去嘗試。根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了3個(gè)課時(shí)的隨堂作業(yè)和一個(gè)單元專項(xiàng)練習(xí)，每個(gè)課時(shí)必做題量控制在5-7在20分鐘左右，單元專項(xiàng)練習(xí)為40價(jià)值觀等進(jìn)行正面的引導(dǎo)。本單元第（1）課時(shí)課題比的意義適用類(lèi)型課堂、課后本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1在實(shí)際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關(guān)系。2能正確讀、寫(xiě)比，會(huì)求比值。3理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并會(huì)根據(jù)關(guān)系進(jìn)行改寫(xiě)。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11、2填空題、選擇題0.82原創(chuàng)學(xué)生知識(shí)視野，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。22、3填空題0.71改編31、2填空題0.72原創(chuàng)41、2應(yīng)用題0.73原創(chuàng)51、2、3辨析題0.65原創(chuàng)61、2、3應(yīng)用題0.75原創(chuàng)71、2填空題0.65原創(chuàng)81、2、3探究題0.620原創(chuàng)91、2、3綜合探究題0.610原創(chuàng)10拓展閱讀題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【原創(chuàng)】1.你在生活中見(jiàn)過(guò)以下情境中的比嗎？1.1.參考答案：（3顆星）悉的生活情境入手，選取生活問(wèn)題作1，為作業(yè)素材，要求結(jié)合具體情境理解后項(xiàng)是5，表示濃縮液的質(zhì)量比的意義，鞏固求比值的基本知識(shí)與是水的質(zhì)量的1。濃縮液與水 照片尺寸豆與水之比體積比1∶5（1）請(qǐng)選擇其中一幅圖，指出比的前項(xiàng)和后項(xiàng)，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)比的實(shí)際含義？（ ）技能，體會(huì)生活中大量存在的兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，有利于學(xué)生感受比的現(xiàn)實(shí)背景，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。52，后項(xiàng)是3，表示照片的寬是高的2。31，（2）下面哪個(gè)選項(xiàng)中的豆與水之比和第三幅圖中的后項(xiàng)是比值相同（ ）。水的質(zhì)量的1。A.3∶24 122.答案：B（1顆星）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確 （1顆星）2.表達(dá)清晰完整（1顆星）書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)2基礎(chǔ)性作業(yè)（必【改編】2.填一填，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？16÷12=（）∶（）=— 6∶（ ）=0.5側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)比和除法，分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的理解與應(yīng)用。通過(guò)不同形式，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。答案：16∶12；4；123評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（2+2）做）3基礎(chǔ)性作【原創(chuàng)】3.春節(jié)期間，蘭蘭一家駕車(chē)到東山島旅游，此題結(jié)合設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，感受花了3小時(shí)行駛了240不同類(lèi)量的比的意義，加深對(duì)比的認(rèn)80千米。業(yè)識(shí)。（必做）義是（ ）。1星（1顆星）4基礎(chǔ)結(jié)合當(dāng)前學(xué)生喜歡的冬奧會(huì)吉祥物創(chuàng)答案：（1）2400∶24；100；設(shè)比的應(yīng)用情境，加深學(xué)生對(duì)比的意義一件“冰墩墩”100元。性作業(yè)（必彰活動(dòng)分別采購(gòu)24（2）80∶100；4；相反。5評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（3+3）做）手辦花費(fèi)2400元,30到冬奧會(huì)的體育精神，達(dá)到立德樹(shù)人的1.答案正確，一空（1顆星）手辦也花費(fèi)2400元。目的。比值是（ ），這個(gè)比值表示的是（ ）。比值是（ ）。我發(fā)現(xiàn)：總價(jià)相同時(shí)，單價(jià)之比和數(shù)量之比（ ）（填“相同”或“相反”）。5能力5.本題主要考查學(xué)生對(duì)比的意義掌握參考答案：林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和求比值的技能。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，創(chuàng)（1）同意，表示的是鳥(niǎo)類(lèi)的位于福建省漳州市云新題型，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)種類(lèi)數(shù)量與水生動(dòng)物的種類(lèi)也發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、推理意識(shí)和應(yīng)用意數(shù)量的比是建省最重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)識(shí)，提高了學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能5。提升（三150多種力。同時(shí)通過(guò)“環(huán)保主題”設(shè)計(jì)融入學(xué)8（2）根據(jù)學(xué)生答案酌情給題任選兩題）水生動(dòng)物和近400種水生植物。（1）芳芳認(rèn)為：從上面信息中可以求出一個(gè)比的比生熟悉的生活情境，滲透環(huán)保教育。星。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：值是“5”，你同意她的說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。81.答案正確（1顆星）2.表達(dá)思路清晰（1顆星）3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)PAGEPAGE10類(lèi)型類(lèi)型男生人數(shù)女生人數(shù)朗誦社團(tuán)是喜歡此類(lèi)型女生的1432人棋牌社43人15人足球社團(tuán)36人比喜歡此類(lèi)型的男生人數(shù)少49（3）根據(jù)以上的信息，你能提出一個(gè)與比有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？6能力提升6.本題通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題參考答案：動(dòng)”類(lèi)型的調(diào)查，情況如下：情境，設(shè)置問(wèn)題的開(kāi)放，提高作業(yè)的靈（1）1∶4活度，打破學(xué)生的思維定式，有利于學(xué)（2）5∶9；根據(jù)學(xué)生答案酌生的個(gè)性發(fā)展?？疾閷W(xué)生綜合運(yùn)用分情給星。數(shù)、除法法和比的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（1+4）能力，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生通過(guò)不同方1.答案正確（1顆星）（三式表達(dá)，有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，體驗(yàn)2.表達(dá)思路清晰（1顆星）題任選兩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)3.成果呈現(xiàn)且質(zhì)量好（2顆題）感、運(yùn)算能力和創(chuàng)新意識(shí)。星）（1）喜歡“朗誦社團(tuán)”的男生和女生的人數(shù)比是根據(jù)答題情況累計(jì)（ ）。（2）喜歡足球社團(tuán)的女生和男生人數(shù)之比是（ ）。你是怎么想的？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)。7能力提升（三題任選兩題）【原創(chuàng)】7.明明家的小區(qū)公園里有兩塊大小不同的正方4正方形草地邊長(zhǎng)是2解決以下幾個(gè)問(wèn)題。（如圖所示）4m 2m值是（ ）。值是（ ）。值是（ ）。（4）我發(fā)現(xiàn)：本題通過(guò)計(jì)算不同正方形的邊，周長(zhǎng)，面積與比建立聯(lián)系，并注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使新舊知識(shí)融會(huì)貫通，有利于幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。答案：（1）4∶2；2 共1顆星（2）16∶8；2 共1顆星（3）16∶4；4；共1顆星（4）邊長(zhǎng)；邊長(zhǎng)的平方（2顆星）8探究性作業(yè)這次實(shí)踐探究作業(yè)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手配制枇杷糖水，體驗(yàn)不同的配制產(chǎn)生的水與冰糖的質(zhì)參考答案：（1）10；25；104 3（第們最喜歡的一款解暑佳品。糖水量比。并與家人交流，體驗(yàn)“比”可以評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：讓美味更好地復(fù)制與分享，感悟比在生1.積極參與（1顆星）的知識(shí)幫李奶奶調(diào)制糖水，并用比來(lái)記錄配方。溫開(kāi)溫開(kāi)（克）500500500冰糖（克）5080150比值口感9兩（1）在方框里寫(xiě)出不同配方產(chǎn)生的水和冰糖的質(zhì)量活中的應(yīng)用價(jià)值，感受勞動(dòng)與生活的樂(lè)2.能主動(dòng)想辦法克服困難（2題任比值。趣，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度。學(xué)生用自己顆星）選一喜歡的方式記錄展示自己的實(shí)踐成果，3.能主動(dòng)交流自己的想法（2題）更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。顆星）4.成果呈現(xiàn)且表達(dá)清楚有條理 （2顆星）這個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排學(xué)生在家中進(jìn)行，以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為（2）讓家里人嘗嘗哪種配制甜度高？哪種配制口感最好？你還能配制出口感更美味的糖水嗎？請(qǐng)用你喜歡的方式記錄下來(lái)。生成果展示評(píng)價(jià)。9綜合【原創(chuàng)】9.品讀詩(shī)詞，再回答問(wèn)題。通過(guò)跨學(xué)科綜合，考查學(xué)生通過(guò)分析古參考答案：（1）蘭蘭朗讀下面這首詩(shī)后，認(rèn)詩(shī)詞寫(xiě)出比，求比值，轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行（1）不同意，正確比值是2性作業(yè)為“春”字出現(xiàn)的次數(shù)與全詩(shī)總字?jǐn)?shù)的比值少于1。你同意她的5大于1。10（課）10想法嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)理由。（2）根據(jù)學(xué)生的成果評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確（1顆星）春水春池滿，春時(shí)春草生。春人飲春酒，春鳥(niǎo)弄春色。（2）你還能找出像這樣的古詩(shī)嗎？（詩(shī)中的某個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)與全詩(shī)總字?jǐn)?shù)的比值不少于1）摘錄下10來(lái)并誦讀。寬視野。2.說(shuō)理清晰，完整（2顆星）3.答題規(guī)范美觀（1顆星）4.摘錄成果豐富（3顆星）10數(shù)學(xué)閱讀比號(hào)的來(lái)歷了數(shù)的除法運(yùn)算，除法符號(hào)“÷”于1659流行的比號(hào)一致，后來(lái)逐漸通用。17世紀(jì)，數(shù)學(xué)家用“：”來(lái)表示比號(hào)。由于諸多因素，農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)文本閱讀量很是匱乏。故設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)閱讀”這一非書(shū)面作業(yè)板塊，開(kāi)闊學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。通過(guò)閱讀“比號(hào)的來(lái)歷”，了解關(guān)于比的數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此模塊作業(yè)安排在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.認(rèn)真閱讀（1顆星）2.顆星）自評(píng)：最喜歡的題型：（ ）難度：（ ） 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（ ）顆星 教師評(píng)價(jià)：（ ）顆星本單元第（2）課時(shí)課題比的基本性質(zhì)適用類(lèi)型課堂、課后本課題第幾課時(shí)2課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1理解并掌握比的基本性質(zhì)2會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比3體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11、2選擇題0.82原創(chuàng)他學(xué)科相結(jié)合。例如：以古詩(shī)為素材設(shè)計(jì)鞏固對(duì)“比的基本性質(zhì)”的說(shuō)理辨析題，及設(shè)計(jì)閱讀性探究作業(yè)等。溝通了學(xué)科間的聯(lián)系，拓展學(xué)生知識(shí)視野，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9題和第10學(xué)習(xí)熱情。21填空題0.82改編31、2填空題0.75改編41、3辨析題0.65原創(chuàng)52、3填空題0.62原創(chuàng)61、2、3填空題0.63原創(chuàng)71、3填空題0.73改編81、3操作題0.64原創(chuàng)91、3探究題0.520原創(chuàng)101、2、3探究題0.510原創(chuàng)11閱讀拓展題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【原創(chuàng)】1.《江南》一首歌唱江南勞動(dòng)人民采蓮時(shí)愉快情景的民歌：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉總字?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是（ ）。（“間”表示中間，是方位詞。）的應(yīng)用意識(shí)。參考答案：B評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確（1顆星）A.5∶35B.1∶7C.1∶5 D.7∶352基礎(chǔ)【改編】2.0.6（）（= =5）÷15=15：（）?？疾閷W(xué)生對(duì)比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系的理參考答案：3，9，25。性作解。引導(dǎo)學(xué)生溝通知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：業(yè)答案正確一空一顆星（必做）3基礎(chǔ)【改編】3.算一算，填一填?？疾閷W(xué)生對(duì)化簡(jiǎn)比和求比值的掌握情參考答案：28：25，5：3，1：3，1：2，3：428）5 1 1 ，，，（25 3 3 23（0.75）4評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確 一空一顆星況。旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。性作業(yè)（必做）4基礎(chǔ)性作業(yè)【原創(chuàng)】4.比一比?？疾閷W(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用。結(jié)合生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱參考答案：（1）不同意，根據(jù)比的基本（必舉行籃球比賽，六（2）班的三名籃球運(yùn)動(dòng)員在某場(chǎng)讀能力、數(shù)據(jù)分析能力和表達(dá)能力，旨性質(zhì)，李小樂(lè)的投籃情況3：做）運(yùn)動(dòng)員李小樂(lè)朱小紅運(yùn)動(dòng)員李小樂(lè)朱小紅羅小真投中次數(shù)與投籃次數(shù)的比3：411：165：8比賽中投籃情況統(tǒng)計(jì)如下：在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、推理意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。5：8=10：16，在投籃次數(shù)都是16的情況下，李小樂(lè)投中的次數(shù)多。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確（1顆星）我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員朱小2.表達(dá)思路清晰（1顆星）投中了11次。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)你同意小明的意見(jiàn)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。5能力考查學(xué)生對(duì)比的意義的理解。結(jié)合具體參考答案：60：1提升保的理念，保護(hù)我們的環(huán)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（四題任發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。答案正確 一顆星選三上課攢能量在螞蟻森林種題）樹(shù)。他昨天步行了6600步，產(chǎn)生了110克的能量，步數(shù)和能量的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（ ）。6能力提升（四題任選三題）2：3，那么這兩個(gè)相框周長(zhǎng)的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（ 積的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是（ ）。通過(guò)生活中的具體情境，考查學(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)和正方形的周長(zhǎng)與面積的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生溝通知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)行遷移類(lèi)推，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、推理意識(shí)。參考答案：2：3，4：9評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確 一空一顆星7能力提升（四題任選三題）【改編】7.在3：7中，前項(xiàng)加6，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)加（ ）。考查學(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)的理解，需要學(xué)生借助比的基本性質(zhì)將“加6”轉(zhuǎn)化為“乘3”，引導(dǎo)學(xué)生溝通知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)行遷移類(lèi)推，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、推理意識(shí)。參考答案：14評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確 一顆星8能力提升（四題任選三題）【原創(chuàng)】8.畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)寬比是4：3的長(zhǎng)方形，并說(shuō)說(shuō)你的作圖依據(jù)?？疾榱藢W(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)的靈活應(yīng)數(shù)感和幾何直觀能力。參考答案：略。答案不唯一。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確（1顆星）2.說(shuō)理清晰，完整（2顆星）3.答題規(guī)范美觀（1顆星）9探究性作業(yè)（第10兩【原創(chuàng)】9.“學(xué)科+”實(shí)踐。運(yùn)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，參考答案：略。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和實(shí)踐評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：能力。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良1.認(rèn)真完成 （1顆星）好的親子關(guān)系。2.過(guò)程記錄能夠體現(xiàn)一定的思維和實(shí)踐能力（2顆星）的保健作用，因而被稱為“老人的牛奶”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)蜂蜜與水的比達(dá)到你能根據(jù)爸爸媽媽杯子的容量幫他們調(diào)制適量的蜂3.成果呈現(xiàn)且表達(dá)清楚有條理 （2顆星）根據(jù)學(xué)生成果酌情累計(jì)給星題任選一蜜水嗎？評(píng)價(jià)。題）爸爸媽媽一定很喜歡喝你學(xué)小日記的形式把你的調(diào)制過(guò)程寫(xiě)下來(lái)吧。PAGEPAGE2010探究性作業(yè)【原創(chuàng)】10.根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定，國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比是A4一面國(guó)旗，并把過(guò)程記錄下來(lái)?？疾閷W(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)的理解和掌握情況。通過(guò)把數(shù)學(xué)和美術(shù)結(jié)合到一參考答案：略。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.認(rèn)真完成 （1顆星）（第10兩題任踐中培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。2.過(guò)程記錄能夠體現(xiàn)一定的思維和實(shí)踐能力（2顆星）3.成果呈現(xiàn)且表達(dá)清楚有條理 （2顆星）選一題根據(jù)學(xué)生成果酌情累計(jì)給星評(píng)價(jià)。11數(shù)學(xué)0.618在數(shù)學(xué)中叫黃金比由于諸多因素，農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)文本評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：值，又稱黃金數(shù)。這是意大閱讀量很是匱乏。故設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)閱讀”1.認(rèn)真閱讀（1顆星）利著名畫(huà)家達(dá)芬奇給它的美這一非書(shū)面作業(yè)板塊，開(kāi)闊學(xué)生的見(jiàn)顆星）稱。當(dāng)一個(gè)物體的兩部分長(zhǎng)識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力和數(shù)學(xué)文閱讀化素養(yǎng)。通過(guò)閱讀“比號(hào)的來(lái)歷”，了類(lèi)物體常常會(huì)給人一種最美的視覺(jué)感受。在五角星解關(guān)于比的數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。種雄健莊嚴(yán)之美。自評(píng)自評(píng)：最喜歡的題型：（ ）難度：（ ） （填“易”“中”“”） 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（ ）顆星 教師評(píng)價(jià)：（ ）顆星本單元第（3）課時(shí)課題比的應(yīng)用適用類(lèi)型課堂、課后本課題第幾課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1正確分析，靈活運(yùn)用按一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。2感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11填空題0.82改編與生活間的聯(lián)系，拓展學(xué)生知識(shí)視野，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。21選擇題0.91原創(chuàng)31、2填空題0.72原創(chuàng)41、2辨析題0.65原創(chuàng)51、2應(yīng)用題0.66原創(chuàng)7題“挑選信息并列式解養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐的精神。61、2應(yīng)用題0.55原創(chuàng)71、2應(yīng)用題0.65原創(chuàng)81、2探究題0.520原創(chuàng)9數(shù)學(xué)閱讀題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必了8484蓋的容積大約是10mL。）消毒液配比標(biāo)準(zhǔn)：84原液：水=1：99際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行防控教育。參考答案：990 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確 一顆星2基礎(chǔ)性作業(yè)中表示已充的部分和未充的比是新能源汽車(chē)是當(dāng)下非常流行的環(huán)保交。結(jié)合，利用圖形的特點(diǎn)，直觀呈現(xiàn)出比參考答案：C 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：答案正確 一顆星（必A.B.C.D.的特點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)比的意義，是本課內(nèi)容的基礎(chǔ)性練習(xí)。3基礎(chǔ)【原創(chuàng)】3.橙色是由大紅和檸檬黃按12：13比調(diào)制不同的比做出來(lái)的顏色各不相同，通過(guò)參考答案：104 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：性作出來(lái)，先需要200克橙色顏料，則需要檸檬黃顏料顏料的調(diào)配活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的探索興趣，答案正確 一顆星業(yè)（ ）克。讓學(xué)生明白每一種物品的“比”的關(guān)系（必是很奇妙的。鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用比的知做）識(shí)，調(diào)配出自己喜歡的顏料。4基礎(chǔ)性作業(yè)根據(jù)跆拳道小組的報(bào)名人數(shù)，來(lái)按比分參考答案：我同意真真的說(shuō)拳道小組，現(xiàn)有學(xué)生42人報(bào)名參加。配，考察學(xué)生如何根據(jù)總量按比分配的法。理由言之有理即可。男女生人數(shù)的比可能是能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在說(shuō)理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理能力。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確（1顆星）2.說(shuō)理清晰，完整（2顆星）（必真真 婷婷做）你同意誰(shuí)的說(shuō)法？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。5能力本題創(chuàng)設(shè)了學(xué)校分配圖書(shū)的這一情境，參考答案：1分給低年根據(jù)同一情境設(shè)計(jì)三道不同的按比分5-44級(jí)，余下的按4：5分給中、高年級(jí)。配的問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)，54 54（本）考察學(xué)生能在情境中提取有用信息，解900× 4 =400（本）（1）如果中、高年級(jí)相差100本，中年級(jí)和高年級(jí)決實(shí)際問(wèn)題的能力。54900×5=500（本）各分得多少本書(shū)？54（2）300÷1=1200（本）4提升（3）1200×1=300（本）（三題任選二（2）如果低年級(jí)分得300本，這批圖書(shū)一共有多少本？41200-300=900（本）900× 4 =400（本）54900×5=500（本）54（3）如果這批圖書(shū)一共有1200評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：各分得多少本？1.答案正確（1顆星）2.表達(dá)思路清晰（1顆星）3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)6能力P50根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生在情境中提取3-1）量與未賣(mài)數(shù)量的比是3035 15=144（部）提升的和未賣(mài)的數(shù)量的比是3：5。商店一共購(gòu)進(jìn)多少部培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（三這種手機(jī)？1.答案正確（1顆星）題任2.表達(dá)思路清晰（1顆星）選二3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)7能力提升（三題任3月5此題將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)參考答案：略。答案不唯一。3相結(jié)合，給出4為同學(xué)的捐款信息，通評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：強(qiáng)、張華和周紅4位學(xué)生的捐款信息。過(guò)挑選信息解決問(wèn)題，目的是發(fā)揮學(xué)生1.答案正確（1顆星）①李麗捐款200是3：5。③周紅捐的錢(qián)數(shù)是王強(qiáng)的5。④張華捐款4100元。⑤周紅捐的錢(qián)數(shù)比李麗少1。⑥周紅捐的錢(qián)4數(shù)比張華多1。人。2.答題規(guī)范美觀（2顆星）選二2問(wèn)題：周紅捐了多少錢(qián)？挑選信息并列式解答。我選的信息是（ ）。8綜合【原創(chuàng)】8.同學(xué)們，你設(shè)計(jì)綜合性的實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)參考答案：略 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。學(xué)生在做米飯時(shí)，1.積極參與（1顆星）或許有過(guò)，但今天我們?cè)谡{(diào)整米的量和水的量的過(guò)程中體會(huì)2.能主動(dòng)想辦法克服困難（2用“比”的知識(shí)來(lái)給爸比的意義，鼓勵(lì)孩子為父母做一些力所顆星）爸媽媽炫一個(gè)吧。能及的家務(wù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)與生活的樂(lè)顆星）1.日常生活中，大家會(huì)用電飯煲或高壓鍋煮飯，米趣，體會(huì)到一日三餐的來(lái)之不易，使學(xué)4.能主動(dòng)交流自己的想法（2和水該放多少呢?通過(guò)調(diào)查，煮飯時(shí)米和水的用量比生形成積極的勞動(dòng)態(tài)度。顆星）在5.成果呈現(xiàn)且表達(dá)清楚有條碗盛飯，一碗飯約是150g。想一想，趕緊去露一手理 （2顆星）探究需要煮（ ）碗飯，也就是（ ）克米飯，那么就需要（ ）克米，（ ）克水。2.一畫(huà)、拍照片、錄視頻等等。9數(shù)學(xué)血型的比設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)閱讀”這一非書(shū)面作業(yè)板評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：血型是人類(lèi)血液型別塊，通過(guò)閱讀“血型的比”，感受比與1.認(rèn)真閱讀（1顆星）我們自身的關(guān)系，豐富學(xué)生的課外知顆星）識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光。常所說(shuō)的ABO血型，就閱讀紅細(xì)胞上含AA型;含有B為B型;同時(shí)含有A和B兩種抗原的稱為AB型;既不含A抗原又不含B抗原的稱為0ABO型和AB型四種血型的比是28∶24∶41∶7。0型血型由華南地區(qū)到華北地區(qū)比例遞減，0型血型是東南亞的代表性血型。自評(píng)：最喜歡的題型：（）難度：（））顆星單元學(xué)科核心素養(yǎng)訓(xùn)練課題單元專項(xiàng)練習(xí)適用類(lèi)型課上、課后本課題第幾課時(shí)4單元目標(biāo)序號(hào)內(nèi)容1理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系2理解并掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比，能解答各類(lèi)按比分配的實(shí)際問(wèn)題。3在理解比的意義、探索比與分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過(guò)程中，體會(huì)類(lèi)比法、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。4經(jīng)歷用比描述生活中的現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源單元作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明11、2操作題0.72分鐘原創(chuàng)本單元學(xué)科核心素養(yǎng)作業(yè)分為兩部分-書(shū)面作業(yè)和課后實(shí)10道題22、3填空題0.83分鐘改編31、2填空題，說(shuō)理題0.65分鐘原創(chuàng)行）42、3選擇題0.62分鐘原創(chuàng)作探究等題型均有體現(xiàn)。將其他學(xué)科知識(shí)蘊(yùn)含其中，幫助學(xué)生形生觀、世界觀、價(jià)值觀等進(jìn)行正面的引導(dǎo)。51、3選擇題0.63分鐘原創(chuàng)62、3選擇題0.52分鐘原創(chuàng)72、3計(jì)算題0.73分鐘改編82、3、4應(yīng)用題0.76分鐘原創(chuàng)92、3、4應(yīng)用題0.67分鐘原創(chuàng)103、4綜合實(shí)踐題0.520分鐘原創(chuàng)題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性（必做）（改編）1.畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)的個(gè)數(shù)： 的個(gè)數(shù)=1∶2（ ）（2）的個(gè)數(shù)： 的個(gè)數(shù)=3∶2（ ） 的個(gè)數(shù)：的個(gè)數(shù)=3∶2（ ） （ ）根據(jù)所給的比，畫(huà)出相應(yīng)圖形的個(gè)數(shù)，考查學(xué)生對(duì)比的靈活應(yīng)用，及鞏固比的意義。通過(guò)設(shè)置成畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)的問(wèn)題，具有操作性及開(kāi)放性，即重視學(xué)生畫(huà)圖解決策略的培養(yǎng)又重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)音表達(dá)能力提升。參考答案：（1）畫(huà)8個(gè)月牙（2）畫(huà)6個(gè)心星；（3）略評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.答案正確 （1顆星）2.表達(dá)清晰完整（1顆星）3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）根據(jù)答題情況累計(jì)。PAGEPAGE302基礎(chǔ)2.填一填，說(shuō)一說(shuō)第1（改編）（1）7=（ ）∶（ ）=21 =4 ( )比的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（2）16，除以3性（ ）(填小數(shù))評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：每小題各2顆星。（必的前項(xiàng)擴(kuò)大3第2小題考查學(xué)生靈活運(yùn)用比的基本性做）比的后項(xiàng)應(yīng)加上（ ）；把6∶27后項(xiàng)減少18，質(zhì)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的要使比值不變，前項(xiàng)應(yīng)（ ）。能力。3基礎(chǔ)考查學(xué)生在圖形中運(yùn)用按比分配解決參考答案：（1）3∶2∶4；面是蘭蘭家手工盒裝月餅的配制方案問(wèn)題。利用學(xué)生熟悉的生活素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)（2）36,72蛋黃流心 抹茶鮮花 奶酪流心題情境，增加作業(yè)的趣味性和弘揚(yáng)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：2小題通過(guò)彈性化的問(wèn)題1.答案正確 （1顆星）設(shè)置，讓學(xué)生自主選擇方式表達(dá)思考過(guò)2.表達(dá)清晰完整（1顆星）程，既體現(xiàn)解決策略的多樣性，又有助3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀（1顆星）性于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。根據(jù)答題情況累計(jì)（必（2）現(xiàn)在已經(jīng)制作了54做））的方式寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)。）4提升將學(xué)生熟悉的生活情境與數(shù)學(xué)相結(jié)合，參考答案：D化研學(xué)游”的研學(xué)活動(dòng)，已知六年級(jí)學(xué)生有280人，考查學(xué)生根據(jù)題意，聯(lián)系舊知按比尋找2顆星倍數(shù)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力，綜合性學(xué)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)和沒(méi)參加研學(xué)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)之運(yùn)用比的意義和比的應(yīng)用，解決問(wèn)題。比可能是（ ）A.3:4 B.4:1 C.2:12 D.5:45提升通過(guò)數(shù)形結(jié)合，考查學(xué)生結(jié)合圖形分析參考答案：B1問(wèn)題的能力，鞏固比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。同2顆星9形的1，大三角與小三角形面積的最簡(jiǎn)整數(shù)比是時(shí)通過(guò)巧設(shè)無(wú)關(guān)選項(xiàng)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的性3（ ）。分析推理能力。A.9∶3 B.3∶1 C.10∶3 D.5∶26提升從學(xué)生的生活情境入手，選取學(xué)生熟悉參考答案：C的熱點(diǎn)素材，要求結(jié)合情境解決按比例2顆星28天的較量，最終取得保家衛(wèi)國(guó)的勝利。王老師要分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意性下載1.5GB下載的和未下載的比是3：2，王老師還要再下載義，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（ ）GB的文件。A.0.3GB B.0.9GB C.0.6GB D.6GB7基礎(chǔ)性（改編）7.算一算，比一比，并說(shuō)一說(shuō)你的想法。通過(guò)選編不同比的類(lèi)型，要求學(xué)生能運(yùn)參考答案：求比值：（1）0.5：3 （2）2時(shí)：72分4 5求比值（1）3（2）18