2023年部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《沙灘上的童話》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？說一說，你看過哪些童話故事？看圖說一說，他們?cè)诟墒裁矗?0沙灘上的童話自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想：讀了課文，你知道了什么？匯報(bào)交流我會(huì)認(rèn)城堡插上兇狠補(bǔ)充

攻打商量駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音。“兇、充、攻、商、量、轟”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測(cè)量liànɡ（）大量本文讀輕聲識(shí)記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識(shí)記：城堡商店贊賞藥字理識(shí)記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號(hào)“乂”組合而成，表示有東西落在坑中。本義指險(xiǎn)惡之地。兇合會(huì)意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫會(huì)合在一起，加上下部的口，表示閉合。猜字謎識(shí)記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說一說：課文先寫了什么，再寫什么，最后寫什么？提煉關(guān)鍵詞。流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔鯓拥某潜つ?？再讀課文在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。想一想：這一自然段寫的是什么？壘城堡默讀這段話，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。壘筑插建筑插秧堡壘從這些動(dòng)詞中，你仿佛看到了哪些畫面？學(xué)寫生字周圍書寫要點(diǎn)：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。學(xué)寫生字句補(bǔ)充“句”第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫得舒展；“補(bǔ)”左邊是衣字旁，不要寫成“礻”。重點(diǎn)指導(dǎo)：試著給這幾個(gè)字組詞。第2課時(shí)復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？周圍補(bǔ)充公主

勇士飛機(jī)地道火藥勝利叫喊忘記聽寫鞏固品讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說說孩子們?yōu)槭裁匆裙?。指?dǎo)朗讀第3自然段。說說你讀懂了什么。“兇狠”：（性情、行為）兇惡狠毒。

不知道誰(shuí)說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。兇狠指導(dǎo)朗讀第1組對(duì)話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)到什么？有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”理解詞語(yǔ)“補(bǔ)充”。補(bǔ)充思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？不知道誰(shuí)說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語(yǔ)編的。起因：公主被困通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請(qǐng)大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過：攻打城堡“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”理解“商量”。像這樣一起討論，交換意見，想出辦法，就是“商量”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法，而另一個(gè)小伙伴卻認(rèn)為那時(shí)候還沒有飛機(jī)。像這樣說出自己的理由，來否定別人的意見或觀點(diǎn)，就是“反駁”。分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！弊詈蟠蠹彝饬四姆N辦法？

你是從哪些句子看出來的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。文中多次提到“挖”，這樣寫有什么好處？結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關(guān)的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽！媽媽為什么會(huì)被“我們”當(dāng)作是公主？你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……想一想，說一說：你想選用哪個(gè)開頭？你想讓誰(shuí)當(dāng)你故事中的主人公？怎樣把故事說清楚？可以試著用上題中給出的詞語(yǔ)，也可以加上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。四人小組合作，輪流講故事。班級(jí)展示，師生評(píng)議。板書設(shè)計(jì)壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂天地住著魔王搶走公主炸死魔王救出公主（媽媽）沙灘上的童話天真活潑幸?？鞓氛Z(yǔ)文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)博物館展覽館科技館體育館博物館展覽館科技館體育館

第1課時(shí)

bóɡuǎnlǎnyù識(shí)字加油站jì博物館展覽館科技館體育館“博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字；“覽”和“育”是上下結(jié)構(gòu)的字?！坝[”不能讀成“nǎn”。博館覽技育lǎn你還知道哪些館？紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、圖書館。研究所派出所哨所診所研究所派出所哨所診所yánjiūshàozhěn研究所派出所哨所診所“研”“哨”“診”是左右結(jié)構(gòu)的字；“究”是上下結(jié)構(gòu)的字。含迎留“含”由“今”和“口”組成，上面不能寫成“令”?！坝钡闹虚g部分要注意沒有一撇?！傲簟钡纳习氩糠钟悬c(diǎn)，千萬不能漏掉。字詞句運(yùn)用

第2課時(shí)

含迎留“蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫得寬大舒展。“滿”是左窄右寬的字，書寫時(shí)要注意把右面寫得飽滿些?！熬础笔亲髮捰艺淖郑筮叺摹捌垺甭詭倍?，右邊的“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。蕩滿敬蕩滿敬自由讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。他并沒有明說，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。mǎ······分小組討論怎樣理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。我們可以借用查字典的方法來理解詞語(yǔ)的意思，也可以聯(lián)系上下文中有關(guān)聯(lián)的熟詞來理解詞語(yǔ)的意思。有的同學(xué)的字寫得很工整，有的卻很潦草。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要鎮(zhèn)定?！ぁぁぁみ\(yùn)用方法，理解詞語(yǔ)。你們知道星星為什么會(huì)眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上會(huì)掛著彩虹嗎？寫話自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”等疑問詞，比較疑問詞在句子中的位置。讀了這些問題，你心中還有其他的疑問嗎？在小組里將你的“問號(hào)”與你的組員進(jìn)行討論。夏天的草葉上為什么會(huì)出現(xiàn)露珠？為什么狗的鼻子最靈敏？彎彎的月亮是怎么變圓的？樹葉黃了為什么要落下來？寫一寫：把你心中的“問號(hào)”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰(shuí)、什么、在哪里”等疑問詞。

大自然是那么神奇，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，我們先將自己的疑問寫下，今后要留心觀察，從而揭開大自然神秘的面紗。

第2課時(shí)

展示臺(tái)在第五單元的口語(yǔ)交際中，我們共同制定了我們班的圖書管理公約，有了這個(gè)圖書管理公約以后，借閱圖書是不是比以前更方便了呢？觀察班級(jí)圖書角，分小組交流，我們班的圖書角都有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些不足的地方？匯報(bào)與小結(jié)。我們制定了《圖書借閱公約》。我們班的圖書都是分類擺放的，便于尋找。我們班的圖書都有編號(hào)，借了以后便于歸還，也便于登記和擺放。我們班的圖書有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)管理。大家都很愛借閱圖書。有部分同學(xué)不愛惜圖書，在書中隨意涂畫。日積月累仔細(xì)觀察圖畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntánɡshēnsùxiánfūyóuè譯文：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，可仍有農(nóng)民因饑餓而死。一粒粟萬顆子憫農(nóng)（其二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。讀完這首詩(shī)