2023年一年級數(shù)學(xué)下冊五加與減二第6課時回收廢品教案北師大版

Page1第6課時回收廢品課題回收廢品課型新授課教材分析《回收廢品》是位于北師版教材一年級下冊第五單元的第6課時，本節(jié)課教學(xué)主要內(nèi)容是用一幅連環(huán)畫的形式引出加減法兩個問題，為學(xué)生提出問題和解決問題的思考開拓更大空間。教材安排具體的生活情境，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，抽象出算式，以進一步體會加減的意義發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。學(xué)情分析學(xué)生在本單元之前已經(jīng)學(xué)會了一百以內(nèi)不退位減法和不進位加法，本節(jié)課主要鍛煉學(xué)生提出問題、解決問題的能力。一年級的小朋友活潑、好動、有著豐富的想像力，但計算枯燥泛味，反復(fù)單調(diào)的操練很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。所以在教學(xué)中，我設(shè)計了各種有趣的、開放的活動，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)策略學(xué)生充分操作，理清數(shù)量間的關(guān)系；通過操作活動抽象出計算比多、比少這類題目的方法。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊教科書第59頁教學(xué)目標(biāo)1、通過“回收廢品”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、掌握“求比一個數(shù)多幾或少幾”的解決策略。3、能提出問題并解決生活中的簡單問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點1、結(jié)合“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進行計算。教學(xué)難點理解“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，大家看這么多廢品丟在這里多臟??！不僅影響衛(wèi)生和美觀，而且其中的塑料埋在地下很多年都不會“腐爛”,它還會危害莊稼的生長.但只要把它收集起來放到廢品回收站，就變成了可以使用的資源。同學(xué)們，我們身邊也有很多廢品，今天為了保護我們身邊的環(huán)境小林、小紅、小青開展了一次廢品收集活動，我們一起去看看他們回收的情況吧！二、探究體驗經(jīng)歷過程師：小林說“我收集了13個飲料瓶”，小紅說“我收集的飲料瓶比小林多3個”，小青說“我收集的飲料瓶比小林少4個”。師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生1：我想知道，小紅收集了多少個飲料瓶？師：很好，想知道“小紅收集了多少個飲料瓶”還有其他的問題嗎？生2：我想知道，小青收集了多少個飲料瓶？師：我們一個一個來解決同學(xué)們的問題，先看小紅收集了多少個飲料瓶？要想知道“小紅收集了多少個飲料瓶？”就要找小紅和誰有關(guān)系、有什么樣的關(guān)系。生1：和小林有關(guān)系，比小林多3個。師：比小林多3就是比13多3。師：我們可以用擺小棒的方法來解決，小林收集了13個飲料瓶，我們先擺出一捆零3根小棒，小紅比小林多3個就要在13的基礎(chǔ)上加3個。師：也可以用畫圖的方法解決，我們用圓圈代表飲料瓶，小林收集的畫13個圓圈，小紅比小林多3個，小紅在13的基礎(chǔ)上再多畫3個。師：比13多了3，我們用加法計算13+3=16。師：我們再來看第二個問題：“小青收集了多少個飲料瓶？”同樣想知道“小青收集了多少個飲料瓶？”就要找小青和誰有關(guān)系、有什么樣的關(guān)系。生2：和小林有關(guān)系，比小林少4個。師：比小林少4個，就是比13少4。我們用畫圓圈的方法來表示。小林收集13給我們畫13個圓圈，小青比13少4個，我們就在13基礎(chǔ)上少畫4個，就是9個。用減法計算13-4=9（個）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了求比一個數(shù)多幾或少幾時，先要找到兩個數(shù)的關(guān)系，他們都和小林有關(guān)系，根據(jù)關(guān)系再確定加減法，比小林多用加法、比小林少用減法。師：一起來看看今天這節(jié)課你的掌握情況吧！三、達標(biāo)檢測看圖提兩個數(shù)學(xué)問題，并解答。師：同學(xué)們自己先來試著做一做。師：我們可以提問：“大象今年多少歲？”師：梅花鹿今年12歲，大象比梅花鹿大37歲。比12多37用加法計算。12+37=49（歲）大象今年49歲。師：我們還可以提問：“小白兔今年多少歲？”師：小白兔比梅花鹿小7歲，比12少7用減法計算。12-7=5（歲）小白兔今年5歲。畫一畫、算一算○比△多5個師：題目畫了7個△，○比△多5個，就是比7再多畫5個，一共是7+5=12○?！鞅取鹕?個師：題目畫了13個○，△比○少7個，就是比13少畫7個，用減法13-7=6個△。（視頻）笑笑和淘氣聽說大家在收集廢品為這些環(huán)保小衛(wèi)士折了很多幸運星，淘氣折了42顆幸運星，笑笑比淘氣多折了6顆，同學(xué)們你能算出笑笑折了多少顆幸運星嗎？師：笑笑折的比淘氣的42顆多6顆，用加法計算，42+6=48顆，笑笑折了48顆幸運星。淘氣和笑笑給希望小學(xué)捐書，淘氣說：“我們班捐了47本?！毙πφf：“二班比我們班少12本?！蹦嵌嗑枇硕嗌俦緯?？師：二班捐的書比47少12本，用減法來計算。47-12=35（本）二班捐了35本書。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題哦！解決“求比一個數(shù)多幾或少幾”問題時，從問題入手找關(guān)系，確定算法。2、我們知道美麗的生活要靠大家共同來創(chuàng)造，希望你們能把今天學(xué)到的知識和收獲運用到生活中，并轉(zhuǎn)告你周圍的人們“保護環(huán)境，人人有責(zé)”五、教學(xué)板書回收廢品小紅收集了多少個飲料瓶？13+3=16（個）小青收集了多少個飲料瓶？13-4=9（個）六、教學(xué)反思優(yōu)點：1、在解決問題的過程中，通過交流，基本建立了解決“求比一個數(shù)多幾或少幾”問題時的思考模型。2、指導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[小棒、畫圖形的過程，讓孩子們明白“誰和誰比，以誰為標(biāo)準(zhǔn)，誰更多，誰更少”等問題，把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，便于學(xué)生接受。缺點：圖中信息是老師讀出提供給學(xué)生，