《氣候》教學(xué)設(shè)計（第3課時）【一堂好課】

第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)氣候（第三課時氣候）【教學(xué)內(nèi)容】我國氣候的主要特征；影響我國氣候的主要因素【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：（1）知道我國的五種主要的氣候類型，掌握我國氣候復(fù)雜多樣的特征。（2）能夠運用氣溫和降水柱狀圖判讀并描述不同的氣候類型的氣溫和降水特征。（3）正確區(qū)分我國的夏季風(fēng)和冬季風(fēng)，了解季風(fēng)氣候?qū)ξ覈挠绊?.過程和方法：（4）利用氣溫曲線和降水柱狀圖歸納我國氣候的主要特征，并分析其影響因素。（5）通過對我國氣候類型和特征的分析，培養(yǎng)學(xué)生探討和論證地理問題的能力。3.情感態(tài)度和價值觀：（6）使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。

【教學(xué)重難點】1.重點：我國的氣候特征；根據(jù)氣溫曲線和降水柱狀圖描述不同氣候的氣候特征；影響我國氣候的主要因素。2.難點：分析歸納我國的氣候特征；分析季風(fēng)對我國氣候的影響?！窘虒W(xué)方法】讀圖分析法，小組討論法，談話法?！菊n時設(shè)計】1課時【教學(xué)過程】第三課時新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：你現(xiàn)在還能分清楚天氣和氣候嗎？它們有什么區(qū)別呢？下面這些題你還知道怎么做嗎？展示：課件展示天氣和氣候的相關(guān)描述題。繼續(xù)提問：你是怎么區(qū)分天氣和氣候的？學(xué)生回答：天氣是短時間的，具有多變性；氣候是長期的，具有穩(wěn)定性課前必備知識復(fù)習(xí)展示：世界氣候類型分布圖和亞洲氣候類型分布圖活動：溫故才能知新提問：你知道世界的主要氣候類型有哪些嗎？亞洲都有哪幾種氣候？亞洲的氣候有什么特征呢？（由亞洲到中國，把中國放在亞洲思考，讓學(xué)生能夠快速的進行知識的串聯(lián)。）學(xué)生讀圖后回答：亞洲的主要氣候類型有9種，亞洲氣候的特征是氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，溫帶大陸性氣候分布廣。引導(dǎo)：作為亞洲最大的國家——中國，我們國家的氣候怎么樣呢？接下來我們來一起學(xué)習(xí)一下。新課講授中國的氣候特征展示：中國的氣候類型分布圖活動：讀圖認圖：——請大家觀察我國的氣候分布圖，看一下我國共有幾種氣候類型？其中季風(fēng)氣候有幾種？主要分布在哪里？引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的圖例，看圖名，觀察并回答中國氣候類型的種類。學(xué)生回答：我國有五種氣候類型分別是熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣候。講解：相對于世界氣候類型來說中國擁有的氣候類型較多樣中國氣候的特征是氣候復(fù)雜多樣。展示：橫斷山區(qū)自然帶和農(nóng)業(yè)類型的垂直變化圖講解：我國是多山的國家，高大山地氣候的垂直變化，使我國氣候更加復(fù)雜多樣。繼續(xù)提問：中國有三種季風(fēng)氣候，這三種季風(fēng)氣候主要分布在哪里呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖回答出：季風(fēng)氣候主要分布在我國的東南沿海。小結(jié)：中國具備三種季風(fēng)氣候類型是世界上典型的季風(fēng)氣候區(qū)。中國的氣候類型1.展示：中國不同地區(qū)的氣候景觀提問：不同氣候類型會形成不同的自然景觀，你能正確區(qū)分他們嗎？（通過圖片對氣候進行基礎(chǔ)的感知，增強學(xué)生的實際體驗感，落實“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一課標(biāo)要求。）2.活動：探究學(xué)習(xí)小組合作探究學(xué)習(xí)：以小組為單位通過閱讀中國的氣候分布圖和氣溫曲線降水柱狀圖來判讀不同氣候的氣溫和降水特征，并用合適的語言進行描述。地點：漠河;氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候；氣候特征：冬季漫長，寒冷干燥，夏季短促，溫暖濕潤；（2）地點：_______;氣候類型：______________；氣候特征：_____________________________________；（3）地點：_______;氣候類型：______________；氣候特征：_____________________________________；（4）地點：_______;氣候類型：______________；氣候特征：_____________________________________；（5）地點：_______;氣候類型：______________；氣候特征：_____________________________________；學(xué)生通過閱讀氣溫曲線和降水柱狀圖分析不同氣候類型的特征，教師巡視并進行必要的指導(dǎo)。教師講解小結(jié)：漠河—漠河位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點是冬季漫長寒冷干燥夏季短促溫暖濕潤，一般情況下10月左右就下雪了，氣溫比較低。上海是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤，距海比較近，全年都屬于降水比較多的地區(qū)。?？谑呛Ｄ系某鞘校瑢儆跓釒?，氣候是熱帶季風(fēng)氣候，全年炎熱，降水分旱雨兩季。吐魯番也號稱“火州”，是因當(dāng)?shù)叵募狙谉岬臍夂蚨妹?。吐魯番的氣候特點是冬冷夏熱氣溫年較差大降水稀少五道梁位于青藏高原，全年氣溫較低，降水較少。小結(jié)引導(dǎo)：我國的疆域遼闊，氣候也復(fù)雜多樣，多樣復(fù)雜的氣候究竟受哪些因素影響呢？接下來我們來一起看一下。影響氣候的主要因素活動—探究思考：影響我國氣候的主要因素有哪些？請根據(jù)之前學(xué)過的知識試著探究原因，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（通過討論完成對知識的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的知識聯(lián)系能力。）學(xué)生討論完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)，并派代表回答下列問題。①我國南北跨緯度_______，自南向北，得到的太陽光越來越少，氣溫越來越_______。受緯度因素的影響，南北氣溫差異_______。②海陸位置對降水影響很大，一般來說，距海越近降水越_______，距海越遠，降水越_______。③高大山地阻擋氣流，造成山地兩側(cè)_______差異明顯，氣溫和降水量的垂直變化，造成了山地氣候的_______變化。學(xué)生根據(jù)課本和相關(guān)地圖完成問題的討論，并進行小結(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)难a充和講解。小結(jié)：影響氣候的主要因素有緯度因素，海陸因素和地形因素。①我國南北跨緯度廣，自南向北，得到的太陽光越來越少，氣溫越來越低。受緯度因素的影響，南北氣溫差異大。②海陸位置對降水影響很大，一般來說，距海越近降水越多，距海越遠，降水越少。③高大山脈對氣流有阻擋作用，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。展示：山地對降水的影響示意圖。我國的季風(fēng)氣候1.展示：我國三種不同季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖。提問：觀察我國東部的三種季風(fēng)氣候你能發(fā)現(xiàn)什么氣候上的共同點？提示：提醒學(xué)生關(guān)注三個城市夏季的氣溫狀況和降水狀況。引導(dǎo)小結(jié)：通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，這三個城市的降水都是季節(jié)分配不均，一年中以夏季降水最多并且高溫期和多雨期是一致的，具有雨熱同期的氣候特點。2.我國的季風(fēng)（1）講授：風(fēng)向隨季節(jié)有顯著\t"/item/%E5%AD%A3%E9%A3%8E/_blank"變化的，稱為季風(fēng)。（2）季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)展示：我國的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)示意圖（引導(dǎo)學(xué)生觀察季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍）講授：夏季風(fēng)影響能夠到達的地區(qū)為季風(fēng)區(qū)，不能影響到的為非季風(fēng)區(qū)，他們的大致界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山（3）活動；探究學(xué)習(xí)小組合作探究學(xué)習(xí)：展示我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)示意圖和冬、夏季風(fēng)示意圖，結(jié)合相關(guān)知識，比較冬夏季風(fēng)的差異?；顒影才牛河^察夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的示意圖探究對比冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地、風(fēng)向、性質(zhì)、影響、影響范圍，并完成表格。冬季風(fēng)夏季風(fēng)發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)小結(jié)講授：夏季風(fēng)，夏季由\t"/item/%E5%A4%8F%E5%AD%A3%E9%A3%8E/_blank"海洋吹向大陸的\t"/item/%E5%A4%8F%E5%AD%A3%E9%A3%8E/_blank"盛行風(fēng)，主要來自于太平洋的東南季風(fēng)和來自印度洋的西南季風(fēng)，溫暖濕潤，夏季給我國東部帶來充沛的降水，影響我國降水的時空分布，活動異常時，易發(fā)生水旱災(zāi)害冬季風(fēng)主要從陸地吹向海洋，主要來自蒙古和西伯利亞，寒冷干燥，冬季會加劇我國的南北溫差，加劇北方嚴寒，使南北溫差加大；活動異常時，帶來嚴寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣。4.活動：分析季風(fēng)對我國的影響思考：有人把我國長江以南地區(qū)稱為“回歸沙漠帶上的綠洲”。閱讀圖2.29，阿拉伯半島和我國長江以南地區(qū)緯度相近，但景觀差異很大，想想這是什么原因？學(xué)生觀察后教師利用兩地不同的景觀圖片對兩地進行講解。小結(jié)：因為長江以南地區(qū)位于亞洲東部，東臨太平洋，受夏季風(fēng)影響，夏季降水較為豐富,使長江以南成為“回歸沙漠帶上的綠洲”。三、內(nèi)容小結(jié)。四、課堂練習(xí)。完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。五、課堂反思。___________________________________________________________________________