高中高三生物說課稿-《減數(shù)分裂和有性生殖細胞形成》

高中高三生物優(yōu)秀說課稿-《減數(shù)分裂和有性生殖細胞形成》作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的高中高三生物優(yōu)秀說課稿-《減數(shù)分裂和有性生殖細胞形成》，歡迎閱讀與收藏。1.1教材分析減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成這部分內(nèi)容極其抽象，主要描述的是分裂過程中染色體行為變化過程，與已經(jīng)學(xué)過的細胞學(xué)知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識等密切相關(guān)。它在高中生物教學(xué)中有著極其重要的地位，因為它不僅是生物有性生殖過程中的關(guān)鍵，也為后面學(xué)習(xí)遺傳和變異、生物的進化奠定細胞學(xué)基礎(chǔ)。1.2教學(xué)目標(1)知識目標：a、了解受精作用的實質(zhì)，理解減數(shù)分裂和受精作用的意義b、理解減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念c、聯(lián)系有絲分裂，掌握精子形成過程d、了解精子和卵細胞形成的異同點，進一步鞏固對減數(shù)分裂的理解(2)能力目標：a、通過減數(shù)分裂與有絲分裂、精子與卵細胞形成的比較，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力b、通過觀察減數(shù)分裂中染色體的行為變化，培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖能力(3)情感目標：a、通過學(xué)生參與游戲表演，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度b、通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用，加深學(xué)生對事物自身變化規(guī)律的認識，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點1.3教學(xué)重點和難點(1)教學(xué)重點：a、減數(shù)分裂的概念b、精子和卵細胞的形成過程(2)教學(xué)難點：a、減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念的理解b、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律c、精子形成過程2.說教法根據(jù)該節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標，教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，結(jié)合素質(zhì)教學(xué)理念，我采用以下方法及教具進行教學(xué)：(1)設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生的認知矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。(2)運用游戲教學(xué)，化難為易，化抽象為具體，提高學(xué)習(xí)興趣(3)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和討論分析能力，倡導(dǎo)合作共學(xué)的教學(xué)方法。(4)精心設(shè)計提問，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力(5)教學(xué)用具：8根橡皮繩，多媒體，幻燈片注重于設(shè)計激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)生渴求知識，解決實際問題的強烈學(xué)習(xí)愿望的教法，使學(xué)生真正愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。3.說學(xué)法由于知識的抽象難懂，教師尤其應(yīng)注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本，學(xué)會正確讀圖、析圖，進而會繪圖，指導(dǎo)學(xué)生運用對比法、聯(lián)系實際法等加以理解、鞏固。4.說教學(xué)過程：(兩課時)我想，一個教師想在教學(xué)上獲得成功，首先要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。減數(shù)分裂和有性生殖細胞形成這部分內(nèi)容盡管抽象、難以理解，但只要教師運用教學(xué)得當，學(xué)生還是能夠體會、理解的。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：第一課時課前準備：1、學(xué)生認真預(yù)習(xí)“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”這部分內(nèi)容。2、把課桌椅往后移，騰出半個教室為游戲做準備。4.1設(shè)置情境，引發(fā)認知矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)動機利用學(xué)生感興趣的精子和卵細胞的投影圖片，以問題導(dǎo)入：(1)生物體如何保持其前后代細胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定?(2)精子和卵細胞是怎么來的?它們的染色體與體細胞一樣嗎?引發(fā)學(xué)生的認知矛盾，從而引出受精作用及受精作用和減數(shù)分裂的意義。以問題“何為減數(shù)分裂，它與以前講的有絲分裂有何區(qū)別”過渡到減數(shù)分裂概念的講解。概念可請學(xué)生聯(lián)系有絲分裂，結(jié)合課本減數(shù)分裂的概念進行分析，弄清“減數(shù)”到底是減什么?減多少?為什么會減?怎樣減?從而提高學(xué)生對概念的理解、分析能力。4.2游戲教學(xué)，愚教于樂，提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生課前預(yù)習(xí)精子形成過程，體會染色體行為變化。上課時先動畫演示精子形成過程，教師幫助整理同源染色體、聯(lián)會、四分體等概念，然后開展學(xué)生游戲，使學(xué)生進一步體會減數(shù)分裂過程中染色體的行為。游戲方法：橡皮繩代表紡錘絲，四高(兩男兩女)四矮(兩男兩女)八位學(xué)生代表染色體，男女代表來源，身高代表形態(tài)，同樣高的兩個男生代表姐妹染色單體，其他也一樣。另外再請課代表做指揮，其余學(xué)生幫助糾正錯誤，按精子形成過程中染色體行為變化進行游戲。游戲結(jié)束后請學(xué)生課后以坐標圖的形式總結(jié)減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律。第二課時4.3前后聯(lián)系，培養(yǎng)知識遷移能力回憶導(dǎo)入：1、受精作用的實質(zhì)是什么?減數(shù)分裂與受精作用的意義如何?2、什么是減數(shù)分裂?減數(shù)分裂過程中染色體、DNA如何變化?請學(xué)生畫坐標圖。3、聯(lián)系有絲分裂，請學(xué)生畫有絲分裂過程中染色體和DNA的變化曲線圖，并與減數(shù)分裂的曲線圖進行對比。通過這些問題的解決，進一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。4.4融會貫通，適當引導(dǎo)，提高分析能力請學(xué)生快速閱讀卵細胞的形成這部分內(nèi)容，要求學(xué)生對比精子形成過程，找出兩者的異同點(學(xué)生分析，教師總結(jié))。學(xué)生通過對比，進一步鞏固對減數(shù)分裂的概念和減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化規(guī)律的理解。投影幾張細胞分裂圖，請學(xué)生判斷它們分別屬于什么分裂，是什么時期，要求講明判斷依據(jù)(教師注意適當引導(dǎo))。學(xué)生分析后，教師總結(jié)細胞分裂圖判斷方法，強化對減數(shù)分裂過程的理解。投影一些事先精選的習(xí)題加以鞏固。5說板書設(shè)計減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成一、受精作用精子(n)卵細胞(n)受精作用減數(shù)分裂受精卵(2n)減數(shù)分裂(♂)生物體(2n)(♀)二、減數(shù)分裂的概念復(fù)制一次分裂兩次結(jié)果：染色體減半三、精子的形成過程染色體復(fù)制聯(lián)會、四分體著絲點分裂變形精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精細胞精子同源染色體分離非同源染色體自由組合分裂間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂四、卵細胞與精子形成的異同點相同點：過程相同，染色體行為變化相同產(chǎn)生的子細胞中染色體均減半產(chǎn)生生殖細胞數(shù)目不同不同點：產(chǎn)生細胞種類不同細胞質(zhì)分裂