《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家?！督^招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦知的愿望。4、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！菊n前準(zhǔn)備】發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的拿手本領(lǐng)和同學(xué)交流。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。誰(shuí)能夠來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下？抽生表演。2、剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯(cuò)，而我國(guó)北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《16*絕招》（板書課題）。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀感知1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論疏解：⑴有幾個(gè)孩子在比試絕招？⑵他們比試了哪些絕招？⑶你最佩服誰(shuí)的絕招？⑷小柱子是怎樣練絕招的'？4、學(xué)生討論后抽生來(lái)說(shuō)說(shuō)。5、快速瀏覽課文談?wù)務(wù)n文主要講了什么？課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。三、分角色朗讀1、交代任務(wù)：首先明白各個(gè)角色說(shuō)的是哪些話，有哪些動(dòng)作，然后按學(xué)習(xí)小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。3、挑同學(xué)進(jìn)行比賽。4、同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。四、討論深化1、讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得絕招是怎樣來(lái)的？2、你的絕招是什么？3、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。五、拓展說(shuō)說(shuō)自己的拿手本領(lǐng)是什么？你是怎樣才有這個(gè)本領(lǐng)的？你在以后的學(xué)習(xí)生活中怎樣把這個(gè)本領(lǐng)更上層樓？板書設(shè)計(jì)16絕招三胖憋氣時(shí)間長(zhǎng)先天稟賦二福武術(shù)刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈小柱子乘法努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2【教材分析】這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說(shuō)，他是這個(gè)年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強(qiáng)，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，以及要練有用的絕招的道理。３、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。４、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。【課前準(zhǔn)備】發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入１、導(dǎo)入：同學(xué)們，先來(lái)欣賞圖片?？春竽阌衷鯓拥母惺?。２、拿什么是絕招呢？（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。）３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第１６課《絕招》（板書課題）。二、初讀課文，整體感知１、請(qǐng)大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？２、出示詞語(yǔ)，開火車讀。３、誰(shuí)來(lái)告訴大家課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)：（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）三、根據(jù)閱讀提示，細(xì)讀感悟１、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文：⑴默讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。⑵小組討論交流。２、學(xué)生匯報(bào)：⑴我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：三胖挺著大肚子……讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀他的絕招是怎么來(lái)的？（因?yàn)樗L(zhǎng)得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來(lái)就俱備的能力。）⑵我讀懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來(lái)的？（人家二福那是練出來(lái)的，你沒(méi)見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈才練成的。）⑶我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。⑷我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上……齊讀，你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕？抽讀，讀出對(duì)小柱子的贊嘆。⑸小柱子開始不是表演了個(gè)倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的`呢？（小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒(méi)能取得好成績(jī)，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話）出示句子：日子一天天過(guò)去了，小柱子始終沒(méi)有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請(qǐng)大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過(guò)程中，他是怎樣克服困難、虛心請(qǐng)教、持之以恒的。３、看了三個(gè)伙伴表演的絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招？四、討論深化１、讀了這個(gè)有趣的故事，你覺(jué)得絕招是怎樣來(lái)的？２、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。板書：刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈。五、拓展１、孩子們，老師相信你們一定也有自己的絕招，請(qǐng)大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來(lái)個(gè)絕招大比拼，看看誰(shuí)的絕招最絕。２、抽生上臺(tái)表演展示。師采訪：你這個(gè)絕招是怎么來(lái)的？３、孩子們表演的絕招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧！最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！景鍟O(shè)計(jì)】１６、絕招三胖憋氣二福空翻刻苦練習(xí)小柱子口算堅(jiān)持不懈【教學(xué)反思】《絕招》是一篇略讀課文，這篇課文主要講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的事。很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強(qiáng)，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課文。在教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，借助拼音把課文讀通，讀書時(shí)想想課文主要講了一件什么事？再圍繞文前的閱讀提示，自主學(xué)習(xí)，并建議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。組織學(xué)生互相交流，小組合作交流：你在默讀時(shí)都弄懂了哪些問(wèn)題？適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題，以考查學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己想象，小柱子是怎樣練絕招的？從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。突出了教學(xué)的重點(diǎn)?！驹u(píng)課】魯紅梅：張老師正確處理好了略讀課文的教學(xué)，她放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以讀為主線，以活動(dòng)為載體，不但完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，而且面對(duì)課堂出現(xiàn)意外及時(shí)有效地調(diào)整了教學(xué)，保證了教學(xué)順利進(jìn)行。常秀麗：教師教學(xué)中抓住了兒童的心理，從兒童的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了愉快的學(xué)習(xí)氣氛，誘導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，并使其通過(guò)不斷語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言，沉淀情感，教學(xué)中教師能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如邊讀邊思考，提出的問(wèn)題，把握了課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，達(dá)到預(yù)期的效果。吳曉梅：張老師的這節(jié)課從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。在學(xué)生評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中給其充分地加以指導(dǎo)，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感的共鳴。孫玉苗：教師首先出示畫面，讓學(xué)生了解什么叫“絕招”，以此引出課題，教師的引導(dǎo)精彩。學(xué)生課堂上發(fā)揮的淋漓盡致，生生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示“絕招”的機(jī)會(huì)。梁婉茹：張老師講的這一節(jié)課是略讀課文，教師能根據(jù)教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用，合理的再設(shè)計(jì)。文章的主題鮮明，教師能把握全文的主線，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生自行攻破難關(guān)，真正的理解“絕招”的內(nèi)涵，文本和生活實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)了，激發(fā)了學(xué)生的興趣與潛能，教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)出了本課真諦，這是一節(jié)很成功的略讀教學(xué)課。周麗慧：《絕招》是一篇略讀課文。張老師能按照略讀課文的教學(xué)要求，在教學(xué)方法上更加放手，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。老師首先創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，展示各種絕招，導(dǎo)入課題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示，明確閱讀要求，梳理出問(wèn)題：幾個(gè)孩子比了哪些絕招？你最佩服誰(shuí)的絕招？教師留給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考、交流讀后的體會(huì)，達(dá)到理解課文主要內(nèi)容的目的。文中小柱子口算乘法的絕招是這些絕招中最有用的，老師能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，走進(jìn)文本，對(duì)小柱子為什么練習(xí)口算乘法的絕招進(jìn)行體會(huì)，再通過(guò)分角色朗讀課文的方法表現(xiàn)出小柱子從奶奶的談話中受到啟發(fā)的心里活動(dòng)，突出了重點(diǎn)。文中沒(méi)有具體描寫小柱子怎樣練習(xí)口算乘法的絕招，教師能結(jié)合閱讀提示二的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生想像，體會(huì)小柱子在練習(xí)中遇到哪些困難，又是怎樣克服的？學(xué)生從而體會(huì)到堅(jiān)持不懈的精神。在拓展環(huán)節(jié)上，老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生展示自己的絕招，體會(huì)“絕招”的含義，體味童年的樂(lè)趣?！督^招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對(duì)話。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。3.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。2.從小柱子發(fā)憤學(xué)習(xí)、苦練絕招的事跡中受到啟發(fā)，想象小柱子是怎樣苦練絕招的?！菊n前準(zhǔn)備】1、字詞卡片和思考題。2、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、理解課題，導(dǎo)入新課：①導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看西游記么？那你喜歡誰(shuí)？他有什么本領(lǐng)呢？②讓我們來(lái)欣賞一些別人的絕招吧！過(guò)渡語(yǔ)：課文中有一群小孩子也在比絕招。想不想去看看？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第16課《絕招》，板書課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、請(qǐng)大家按照自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，遇到難讀的字詞，多讀幾次。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子炕上尷尬下巴頦咧開握拳倒立禁不住脫口而出3、再讀課文，了解大意。①把生字詞帶入到課文中，再次讀課文，邊讀邊想：課文中講了幾個(gè)小伙伴，他們比了哪幾種絕招？（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻單臂倒立，小柱子的絕招是心算兩位數(shù)乘法。）學(xué)生勾畫文中相應(yīng)的語(yǔ)句，并指導(dǎo)朗讀。教師板書［設(shè)計(jì)意圖］指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。三、細(xì)讀課文，感悟理解1、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。①小柱子為什么要練絕招呢？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺(jué)得自己“太丟人了”）②他們的絕招是怎樣練成的呢？（奶奶說(shuō)，三胖的絕招是怎么樣得來(lái)的？（教師板書：天生）二福的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來(lái)了。他認(rèn)為奶奶說(shuō)的話在理，明白了絕招是靠苦練出來(lái)的。）教師板書：堅(jiān)持訓(xùn)練③聽了奶奶的話，小柱子有什么想法呢？④思考：課文并沒(méi)有說(shuō)小柱子是怎么勤學(xué)苦練的，請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)作小作家，想象一下小柱子是怎樣練絕招的？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。（教師板書：勤學(xué)苦練）清晨，東方剛露出魚肚白的時(shí)候，小柱子——（就早早起床，開始練習(xí)。）夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子——（還在練習(xí)。）每當(dāng)別的小朋友在盡情玩耍時(shí)，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在練。）2、同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間通過(guò)互幫互助的方式解難答疑。[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。通過(guò)討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。]3、你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么？4、閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說(shuō)明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。）5、有感情的朗讀課文。[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同。]四、拓展練習(xí)、增加智慧1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，以拓展學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力；引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活談?wù)剬?duì)“絕招”的認(rèn)識(shí)，升華了小學(xué)生的情感。引導(dǎo)小學(xué)生采訪周圍人物的絕招，這就把語(yǔ)文教學(xué)生活化了。]板書設(shè)計(jì)：16絕招三胖憋氣天生二?？辗瓎伪鄣沽?jiān)持訓(xùn)練小柱子心算乘法勤學(xué)苦練《絕招》教學(xué)反思：《絕招》這是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。大家對(duì)他的絕招贊不絕口。我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中，想一想課文中一共敘述了幾個(gè)小伙伴，提到了哪幾種絕招。故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生一讀就可以讀懂。我教學(xué)時(shí)把重難點(diǎn)放在小柱子是怎樣練習(xí)絕招的。通過(guò)想象，體會(huì)任何本領(lǐng)都是要通過(guò)勤學(xué)苦練的'，教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生想象，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小柱子是怎樣勤學(xué)苦練的，大家相互補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的想象力還是比較豐富的，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，這對(duì)中下程度的學(xué)生是很有幫助的。通過(guò)這樣的想象為他們的寫作打下了基礎(chǔ)。最后給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，想象下次的比賽的場(chǎng)景是什么樣子的，充分拓展了他們的思維空間，為他們以后的寫作打下基礎(chǔ)。上完這堂課使我感受很深。出示課題時(shí)間有點(diǎn)晚了，過(guò)渡語(yǔ)連接的不好；在講生字的時(shí)候應(yīng)該先給學(xué)生空間，讓他們自己先讀一讀，最后再用個(gè)開火車的方法檢查學(xué)生的認(rèn)字情況。這堂課也使我知道上一堂課難，上好一堂課更難。要在課前做好充沛的準(zhǔn)備，問(wèn)題引導(dǎo)要具啟發(fā)和指引。從學(xué)生的興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。在以后的課堂上我會(huì)更加努力進(jìn)取的。《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講故事的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在聽故事、讀故事過(guò)程中學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)提問(wèn)，并學(xué)習(xí)自已解決問(wèn)題。在學(xué)故事中懂得絕招來(lái)自于立志，依靠刻苦的磨練。教學(xué)過(guò)程一、趣談絕招１、同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，知道什么是絕招嗎？（絕招就是你有別人不容易學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，絕招又可叫絕技、絕活）２、老師再考考大家?guī)讉€(gè)生字詞，看能不能讀正確：（撒了氣、腮幫子、蔫蔫、攥餃子、露餡、調(diào)換、尷尬、下巴頦）３、那么文中三個(gè)孩子的絕招各有什么絕招，你最佩服誰(shuí)的呢？接下來(lái)我們就來(lái)讀讀這個(gè)有趣的故事。想聽故事嗎？那好，不過(guò)，老師在讀時(shí)你們要邊聽邊想，有什么不明白的地方，老師停下來(lái)時(shí)，你就可以問(wèn)。４、好了，愛聽故事的同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？故事是這樣的：二、趣讀絕招１、讀１～５節(jié)后：⑴聽著心癢癢吧，你想讀哪兒！指名讀⑵好，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)有什么實(shí)在想不明白的地方？引導(dǎo)關(guān)注鼻尖為什么出汗？⑶能用一句話說(shuō)說(shuō)剛才我們讀的內(nèi)容講的什么嗎？小結(jié)：這是他們第一次比絕招，小柱子輸了。請(qǐng)大家繼續(xù)邊聽邊想。２、誰(shuí)愿來(lái)接著講下去──（師生共讀６～１２節(jié)，指導(dǎo)將讀不好的自然段讀好）⑴故事講到這兒又暫停一下，請(qǐng)大家想想剛才讀的這些自然段在講什么？⑵有什么地方不明白？①奶奶包餃子這一招弄明白了嗎？指名說(shuō)，說(shuō)不清再讀讀，想想后再說(shuō)，注意專管一詞，引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作體會(huì)。②日子一天天過(guò)去暗暗在練自己的絕招。Ⅰ如果問(wèn)到尷尬，則肯定關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)的好習(xí)慣。什么是尷尬？聯(lián)系前文理解并找近義詞難堪，然后讀讀這兩個(gè)詞。Ⅱ抓住有新鮮感的句子不放，你還能提出有價(jià)值的'問(wèn)題來(lái)嗎？學(xué)生可能問(wèn)大樹下的尷尬是什么尷尬？為什么不能忘記？為什么暗暗的練？（重點(diǎn)肯定后兩問(wèn)，并引導(dǎo)我們也要有一顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心，和同學(xué)、伙伴比本領(lǐng)，但不能是爭(zhēng)著比吃穿玩）Ⅲ小結(jié)學(xué)法：你們看，讀書的時(shí)候，遇到有意思的地方停下來(lái)想想問(wèn)問(wèn)，問(wèn)問(wèn)想想，收獲多大呀?。?、小柱子的絕招練起來(lái)了嗎？指名接著讀──讀（１３～１７節(jié)）⑴隨讀指導(dǎo)①讀到保準(zhǔn)不錯(cuò)時(shí)，指導(dǎo)讀出小柱子說(shuō)話時(shí)的自信。（你看小柱子說(shuō)這話，顯得怎樣？）②（讀到把嘴撇到下巴頦了）同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)候注意到這句話了嗎？喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)看，（生說(shuō)理由，引導(dǎo)做動(dòng)作，指導(dǎo)：你看作者寫活了人物的表情，也就寫出了人物的心理，這就叫以表情寫）要是讀書的時(shí)候不停下來(lái)想一想，多可惜呀！③指導(dǎo)讀好隨口說(shuō)到、脫口而出后面的語(yǔ)言⑵這故事的后半部分又寫的是什么呢？⑶還想讀讀嗎？想讀哪兒就練習(xí)哪兒。三、趣議絕招１、故事，我們就熱熱鬧鬧的先讀到這兒。接下來(lái)大家應(yīng)該回過(guò)頭去把課文默讀默讀，勾畫出自己欣賞喜歡的語(yǔ)言，并想想讀了整個(gè)故事自己已經(jīng)知道了些什么，還有什么很想知道。⑴你勾畫了哪些喜歡的詞句，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。⑵一個(gè)故事讀完后，課文寫了一件什么事是我們應(yīng)該知道的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。⑶讀完全文，你已經(jīng)知道了什么？還想知道什么？２、接下來(lái)我們看看對(duì)這三個(gè)小朋友的絕招的人氣支持率，佩服（）絕招的請(qǐng)舉手，看來(lái)最多只能加（）顆星。３、下面，看看書，說(shuō)說(shuō)你最佩服誰(shuí)的絕招，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由，從三胖開始：（說(shuō)完佩服三胖和二福的理由后，引導(dǎo)：奶奶的話，道理也是落在這上面的。我們讀讀）４、我想：大家對(duì)有個(gè)問(wèn)題一定很感興趣，是什么問(wèn)題呢？──小柱子的絕招是怎么練成的呢？小組討論討論。⑴組內(nèi)討論。⑵集體交流：①圍繞想了哪些辦法？犧牲了哪些時(shí)間？吃了哪些苦？你想用怎樣的詞，怎樣的話夸夸他？議。（注意引讀：日子一天天過(guò)去，辦法想了一個(gè)又一個(gè)日子一天天過(guò)去，休息玩耍的時(shí)間一少再少日子一天天過(guò)去，小柱子費(fèi)勁心思辦法，廢寢忘食擠時(shí)間，他）②小結(jié)：難怪大家最佩服小柱子。真是個(gè)有志氣、能吃苦的孩子?。?、過(guò)渡：學(xué)到這兒，我們已經(jīng)很清楚文中幾個(gè)孩子的絕招是什么，并且還明白了誰(shuí)的絕招最絕。不過(guò)，老師還特別佩服文中一個(gè)人的絕招，猜猜看。學(xué)生猜奶奶的絕招，奶奶的絕招我佩服，但不是我特別佩服的，再猜，學(xué)生茫然。四、趣探作者語(yǔ)言絕１、其實(shí)，老師特別佩服寫這個(gè)故事的作者，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言太絕了：舉例：村東頭，大樹下六個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸實(shí)實(shí)的字，就把孩子們比絕招的地點(diǎn)交代得清清楚楚，明明白白。不像一般人寫成在村子的東頭，大樹的下面那么羅嗦。再有：作者寫三胖憋氣鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，短短十個(gè)字，三胖憋氣時(shí)的樣子就在我們眼前活靈活現(xiàn)。而且這十個(gè)字，一點(diǎn)不華麗，就像我們說(shuō)的話，通俗易懂，簡(jiǎn)單明了。還有八自然段的要過(guò)不說(shuō)成拿過(guò)，十五自然段的騰地不說(shuō)成一下子，感覺(jué)作者用的詞又簡(jiǎn)單又生動(dòng)得像在放電影。２、同學(xué)們，你們?cè)敢獠怀雎曇舻哪x默讀課文，去尋找發(fā)現(xiàn)作者語(yǔ)言上的絕招嗎？待會(huì)，給我們講講你的發(fā)現(xiàn)。３、學(xué)生說(shuō)作者語(yǔ)言上的絕招，教師引導(dǎo)猜猜作者語(yǔ)言的絕是怎么練起來(lái)的。４、你們佩服作者的語(yǔ)言嗎？請(qǐng)你把想抄下來(lái)，品一品的語(yǔ)言勾出來(lái)。同學(xué)們，會(huì)讀書的小朋友，不但會(huì)邊讀邊想，停一停想一想，而且在讀過(guò)想過(guò)后，還會(huì)把自己欣賞的語(yǔ)言勾畫出來(lái)，在筆記本上品味記錄，并隨時(shí)拿出來(lái)讀讀，記記。五、我也要比絕招總結(jié)拓展：同學(xué)們，今天我們讀了一個(gè)有趣的故事，知道了故事中誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，什么絕，同學(xué)們尤其佩服小柱子的絕招，因?yàn)樗慕^招反映了他的志氣大，勤學(xué)苦練的精神。同學(xué)們，比絕招有意思嗎？你們想不想也練一個(gè)絕招和你的伙伴比比？下去，和你的伙伴商量商量，不過(guò)借小柱子的話老師提醒大家，條件《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f(shuō)，他是這個(gè)年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強(qiáng)，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)習(xí)目標(biāo)１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，以及要練有用的絕招的道理。３、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。４、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入１、導(dǎo)入：同學(xué)們，先來(lái)欣賞圖片?？春竽阌衷鯓拥母惺堋＃?、拿什么是絕招呢？（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。）３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第１６課《絕招》（板書課題）。二、初讀課文，整體感知１、請(qǐng)大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？２、出示詞語(yǔ)，開火車讀。３、誰(shuí)來(lái)告訴大家課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)：（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）三、根據(jù)閱讀提示，細(xì)讀感悟１、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文：⑴默讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。⑵小組討論交流。２、學(xué)生匯報(bào)：⑴我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：三胖挺著大肚子……讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀他的絕招是怎么來(lái)的？（因?yàn)樗L(zhǎng)得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來(lái)就俱備的能力。）⑵我讀懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來(lái)的？（人家二福那是練出來(lái)的，你沒(méi)見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈才練成的。）⑶我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。⑷我讀懂了小柱子的.絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上……齊讀，你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕？抽讀，讀出對(duì)小柱子的贊嘆。⑸小柱子開始不是表演了個(gè)倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？（小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒(méi)能取得好成績(jī)，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話）出示句子：日子一天天過(guò)去了，小柱子始終沒(méi)有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請(qǐng)大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過(guò)程中，他是怎樣克服困難、虛心請(qǐng)教、持之以恒的。３、看了三個(gè)伙伴表演的絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招？《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.理解課文資料，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀潛力。教學(xué)用具：媒體資源：教學(xué)演示課件《絕招》教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、理解課題，導(dǎo)入新課1.“絕招”的意思。(能夠通過(guò)查字典或同桌議論理解題意)2.通過(guò)課題，你還理解了什么。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.先看動(dòng)畫聽課文范讀再自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)。此過(guò)程利用教學(xué)演示課件《絕招》輔助完成。2.分段指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文1.選取自己喜歡的方式，讀課文。2.小組討論：(1)課文主要講了一件什么事(2)幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招你最佩服誰(shuí)的絕招(3)用自己的話說(shuō)一說(shuō)，小柱子是怎樣練絕招的四、全班討論交流圍繞上面提出的問(wèn)題，組織全班同學(xué)討論。1.引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括全文資料。2.重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過(guò)程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。3.通過(guò)兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文課文中有很多處描述了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過(guò)這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的'內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來(lái)。六、擴(kuò)展延伸說(shuō)說(shuō)自己有哪些絕招，平時(shí)有過(guò)像課文描述的那樣的比賽嗎有興趣的能夠?qū)懸粚??！督^招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課《絕招》學(xué)情分析由于學(xué)生有著與文中孩子們相似的生活環(huán)境和生活體驗(yàn)，所以學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)一定很感興趣。再加上學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀理解能力，所以本節(jié)課讀懂課文不是難點(diǎn)。關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生理解絕招是練出來(lái)的，做任何事都要有恒心。同時(shí)，有感情地朗讀也要作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練。教材分析本課是一篇略讀課文。課文描寫幾個(gè)小伙伴在一起比絕招的趣事。這篇課文富有童趣，文中描寫的每個(gè)人物形象都很真實(shí)、生動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感。文章語(yǔ)言生動(dòng)有趣，非常適合有感情朗讀。設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)方案力求使學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的自主朗讀，通過(guò)生生之間、師生之間的互動(dòng)交流去理解故事內(nèi)容、體會(huì)人物的思想感情，并與文中人物產(chǎn)生情感上的共鳴，明白課文中所蘊(yùn)含的道理：絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招。并進(jìn)一步體會(huì)到做任何事都要有恒心，肯努力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、自由讀課文，自學(xué)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)討論、自學(xué)批注的方式理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。2、在學(xué)習(xí)中明白課文中的“絕招”真正指什么。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)、朗讀課文，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。教學(xué)難點(diǎn)懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理課前準(zhǔn)備生：把自己的拿手本領(lǐng)和同學(xué)交流師：多媒體課件(動(dòng)畫和幻燈片)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入課題。(一)師：老師知道你們都喜歡看動(dòng)畫片，而且還知道你們喜歡誰(shuí)！(師說(shuō)幾個(gè)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片中的人物)(二)你們?yōu)槭裁聪矚g他呀？他有什么本領(lǐng)？(三)生自由發(fā)言(四)師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。我們今天學(xué)習(xí)的課文也和絕招有關(guān)(師板書課題：《絕招》，齊讀)。(五)理解課題。(生各抒己見后師小結(jié)：絕招是一個(gè)人很難練成的，了不起的。本領(lǐng)。)二、看動(dòng)畫，了解故事內(nèi)容。(一)播放動(dòng)畫課件，學(xué)生邊看邊想：故事中講了一件什么事，都有誰(shuí)，他們幾次比絕招，比了什么。(二)生自由回答，師歸納板書：第一次第二次三胖憋氣沒(méi)有二福空翻單臂倒立小柱子沒(méi)有快速口算乘法三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。過(guò)渡語(yǔ)：剛才的故事就發(fā)生在咱們的課文中。趕快打開課本去看看吧！請(qǐng)你用喜歡的方式讀課文，注意把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的`字詞，多讀幾次。(一)學(xué)生自由讀課文。(二)出示下列詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀情況：憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子攥得快尷尬撇到下巴頦咧開羨慕握拳1、生自讀。2、指名讀。3、齊讀。四、再讀課文，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。(一)說(shuō)說(shuō)你最佩服誰(shuí)的絕招并找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀(指導(dǎo)讀出小伙伴們的自信)。(二)大家的絕招都是怎么來(lái)的呢？1、生自由發(fā)言，師總結(jié)板書：天賦練出來(lái)的2、小柱子是怎么練絕招的？提示；當(dāng)小伙伴們都在玩耍時(shí)，小柱子在();當(dāng)練習(xí)遇到困難時(shí)，小柱子();為了學(xué)得更好，小柱子還經(jīng)常去請(qǐng)教();……(1)生自由發(fā)言。(2)師總結(jié)：正是有了這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練成了讓大家羨慕的絕招，誰(shuí)來(lái)夸夸小柱子？3、小柱子為什么說(shuō)要練有用的絕招呢？生討論后師總結(jié)：只有有用的絕招才值得我們花時(shí)間和精力去練習(xí)。五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。(一)提示：課文中有許多寫得很精彩的地方，尤其是描寫動(dòng)作和語(yǔ)言的部分，我們從中可以體會(huì)到人物的思想感情。(二)生感情朗讀自己喜歡的部分，師生共同評(píng)價(jià)。六、小結(jié)本課。小柱子因?yàn)樽约旱呐Γ毘闪巳巳肆w慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。所以，要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈。練絕招是這樣，做其它事情也需要有恒心、肯努力才能成功。七、拓展練習(xí)。你佩服周圍誰(shuí)的本領(lǐng)或技藝，可以問(wèn)問(wèn)他是怎么練成的，感興趣的可以寫一寫。如果有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。板書：第一次第二次三胖憋氣沒(méi)有天賦二?？辗瓎伪鄣沽ⅲ毘鰜?lái)的小柱子沒(méi)有快速口算乘法《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】1、正確認(rèn)讀生字詞，理解“腮幫子、下巴頦、脫口而出”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的品析，感悟絕招是苦練出來(lái)的。3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)力求使學(xué)生通過(guò)對(duì)絕招的感知、感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，產(chǎn)生情感的共鳴，悟得絕招是苦練出來(lái)的。通過(guò)想象小柱子是如何苦練絕招的過(guò)程，經(jīng)歷語(yǔ)言文字的“再創(chuàng)造”，明白課文中所蘊(yùn)含的道理，又融語(yǔ)言文字訓(xùn)練在其中，以實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。【教學(xué)預(yù)設(shè)】一、談話導(dǎo)題出示圖片：他們是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？二、感知絕招1、自由讀2、要求：把課文讀通順，遇到難讀的字詞多讀幾遍。3、學(xué)習(xí)生字詞4、再讀課文找一找孩子們都表演了什么絕招？三、品析絕招你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么？1、三胖的絕招（1）指名讀（2）表演三胖的絕招，覺(jué)得他的絕招怎么樣？（3）指導(dǎo)朗讀2、二福的絕招（1）指名讀，為什么佩服他的絕招？（2）指導(dǎo)朗讀3、小柱子的'絕招（1）創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀（2）覺(jué)得小柱子的絕招怎么樣？四、感悟絕招1、品讀奶奶的話同桌討論：到底誰(shuí)的絕招最值得佩服？為什么？2、小柱子的絕招是怎么練出來(lái)的呢？想象小柱子苦練絕招。3、小練筆：小柱子的苦練終于贏得了大家的羨慕，當(dāng)奶奶聽到這個(gè)消息，他會(huì)怎么夸小柱子？又會(huì)怎么鼓勵(lì)小柱子呢？4、拓展：簡(jiǎn)介特奧會(huì)冠軍——?jiǎng)⑺佳盼?、布置作業(yè)《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)9【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對(duì)話。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)到只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題、導(dǎo)入新課：《絕招》①看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？你有什么絕招嗎？或者，你見過(guò)哪些絕招？?）請(qǐng)學(xué)生回答，理解什么是“絕招”，如果學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確回答，運(yùn)用課件出示相關(guān)圖片或結(jié)合生活實(shí)際啟發(fā)。（激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)入新課。）課件整理：絕招是指超群的技藝，一般人想象不到的手段、計(jì)策、辦法。②用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生閱讀，了解本課應(yīng)學(xué)到什么，學(xué)會(huì)什么。二、學(xué)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)1、自讀課文，要求：1)借助拼音把課文讀正確、讀流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。把不理解的詞句畫出來(lái)，多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解。2)說(shuō)說(shuō)：課文講了一件什么事？……2、檢查預(yù)習(xí)效果，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀生詞。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些生詞容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，以及怎樣更好的`記住它們，避免記錯(cuò)。3、請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：課文講了一件什么事？課文主要講了幾個(gè)小伙伴之間比試絕招的事。（學(xué)生回答，教師整理）三、研：我研究，我快樂(lè)請(qǐng)幾位學(xué)生分角色朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后師生共同評(píng)價(jià)，思考并小組討論交流:課文中講了幾個(gè)小伙伴，他們比試了幾次，涉及了哪幾種絕招？（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中畫出來(lái)，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。）……學(xué)生回答，教師整理。四、展：我展示，我快樂(lè)1、他們的絕招是怎么會(huì)的？你從哪里看出來(lái)的？畫出相應(yīng)的句子?！?、小柱子呢？為什么他第一次的絕招和第二次的絕招完全不同？小柱子為什么要練第二個(gè)絕招？……3、為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？……五、練：我練習(xí)，我快樂(lè)1、想象一下，小柱子的這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？……（請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮想象，教師規(guī)范其語(yǔ)言）請(qǐng)同學(xué)們把想象到的情景寫下來(lái)。教師隨機(jī)抽取幾份，點(diǎn)評(píng)一下。如果時(shí)間不夠，下節(jié)課再說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)評(píng)結(jié)果。2、你覺(jué)得小柱子是個(gè)什么樣的人？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么特點(diǎn)？……3、你最佩服誰(shuí)的絕招？如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做？……育人——溫馨寄語(yǔ)：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙⒆鳂I(yè)：1、生詞寫兩遍，明天聽寫。2、做完本課《配套練習(xí)冊(cè)》《課外作業(yè)》。3、下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？想一想，寫下來(lái)?！督^招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。3、培養(yǎng)閱讀能力。一、理解課題，導(dǎo)入新課1、“絕招”的意思。(可以通過(guò)或同桌議論理解題意)2、通過(guò)課題，你還理解了什么。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自由