《2.6蠶的一生》說課稿、教案、教學設計與同步練習

教科版小學科學三下《2.6蠶的一生》說課稿【教材分析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元關于蠶的一生的總結課，也是對蠶的一生有整體認識的一節(jié)課。探索部分由兩個活動組成，第一個活動是開個展示交流會。學生通過養(yǎng)蠶經歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，運用多種方法對蠶的生長發(fā)育變化做了許多追蹤記錄，因此學生對蠶的一生有了一個完整的認識。展示交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶經歷。第二個活動是將蠶的生長變化按順序排列。這個活動讓學生回顧蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間和變化，感受到堅持觀察記錄的價值。研討部分是思考蠶生長發(fā)育的條件以及如何延續(xù)生命等問題。拓展部分是了解昆蟲的變態(tài)特征，知道昆蟲的變態(tài)過程有所區(qū)別?！緦W生分析】為了讓學生們的養(yǎng)蠶經歷變得更有意義，學習像科學家一樣分析和看待事物，探索部分活動一安排專門的內容，讓學生開個展示交流會。這個活動需要采用適合的形式進行展示，有一個整理資料的過程，需要學生具有綜合能力和合作精神，因此這個活動很有意義。通過將蠶的生長變化按順序排列，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間，這些內容都可以圍繞展示交流會展開學習，通過不同形式感受堅持記錄的價值。開展這些活動學生有一定困難，需要教師給予有效的指導和幫扶，并且在課前完成大量準備工作?！窘虒W目標】1.蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度和濕度。2.蠶與所有動物一樣都要經歷出生、成長、繁殖、死亡的過程。3.蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同?！窘虒W重難點】重點：了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。難點：整理關于蠶的生長變化的觀察記錄資料。【教學準備】為學生準備：蠶的一生變化的標本盒，學生自己的觀察記錄資料，不同時期蠶的圖片。教師準備：觀察記錄表、教學課件等。【教學過程】一、聚焦1.談話：同學們回憶一下，在整個養(yǎng)蠶過程中，你的蠶寶寶都經歷了哪些過程？你了解了哪些關于蠶的知識呢？2.提問：你是采用什么方法記錄蠶的這些生長過程的？你應用了哪些方法進行研究呢？3.小結：（出示圖片資料）我們通過觀察、畫圖、拍照、寫觀察日記等方法，記錄了蠶從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶經過蛻皮、吐絲結繭變成蛹，再到變成蠶蛾產出更多的蠶卵，直至蠶蛾死亡的完整過程，即蠶的一生。（板書課題：蠶的一生）設計意圖：引導學生回憶自己的養(yǎng)蠶過程及用到的研究方法，來體會蠶一生的生長變化情況，從而揭示課題——蠶的一生。二、探索活動一召開展示交流會1.提問：（出示蠶的生長變化記錄表）梳理好蠶的生長變化記錄表，更有利于我們了解蠶的一生。蠶的生長變化記錄表中包含了哪些內容？這些內容你們是如何呈現(xiàn)的呢？下面我們就開一個展示交流會，分享自己觀察記錄的蠶的一生的生長變化情況。2.展示交流：展示自己的養(yǎng)蠶記錄表，交流自己的養(yǎng)蠶的經歷和心得體會?；顒佣o蠶的生長變化圖片排序1.談話：通過剛才的交流，看得出你們對蠶一生的變化有了很好的認識。那你們能對這些關于蠶的生長變化的圖片進行排序嗎？2.學生活動：學生整理關于蠶卵、蟻蠶、蠶寶寶、吐絲結繭、蛹、蛾、蠶蛾交尾、蠶蛾產卵的圖片資料，并按照蠶的生長順序，將有關的圖片按順序進行排列，并貼在活動手冊的表格中。3.談話：通過剛才的整理和排序，誰能說說蠶的一生到底要經歷哪些階段呢？（出示完成的蠶的生長變化圖）4.學生討論交流。5.小結：蠶作為一種動物同樣要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期。（出示蠶的四個階段的循環(huán)圖）蠶一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這四個階段是循環(huán)的，可以利用循環(huán)圖表述。沿順時針方向描述，用箭頭連起來形成一個圈，表示這是連續(xù)循環(huán)發(fā)生的事件。蠶就是通過這種形式延續(xù)后代的。6.提問：蠶的生命周期到底有多長呢？它一生各個階段要經歷多長時間呢？7.小結：通過梳理大家匯總的資料，我們發(fā)現(xiàn)蠶卵變成蠶寶寶2~5天，蠶寶寶變成蠶蛹33~35天，蠶蛹變成蠶蛾10~13天，蠶蛾出生到死亡6~8天。蠶的一生一般是49~56天。設計意圖：通過讓學生展示自己的養(yǎng)蠶記錄表、分享養(yǎng)蠶的經歷和心得體會、對蠶生長變化圖片進行排序和對蠶的生命周期進行統(tǒng)計，可以使學生對蠶的零散的認識變得系統(tǒng)化，從整體上對蠶的一生進行了解。三、研討1.提問：剛才我們知道了蠶的一生要經過四個階段。大家大膽推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵會發(fā)生什么變化？（出示圖片）2.談話：對，確實如此。只要條件合適，蠶卵就會孵化出來，開始新一輪的生長發(fā)育。3.提問：那在自然環(huán)境中，蠶喜歡什么樣的氣候條件呢？4.學生討論交流。5.小結：桑蠶的發(fā)育溫度是7℃~40℃，飼育適溫為20℃~30℃。一年中的5~9月的室內溫度是最適合養(yǎng)蠶的。所以每年的春天和夏天最適合蠶的生長。設計意圖：通過分析“如果條件適宜，新的蠶卵會發(fā)生什么變化？”讓學生進一步了解蠶的生長發(fā)育條件、感受生命的生生不息以及這種生命現(xiàn)象的意義。四、拓展延伸，認識昆蟲的變態(tài)特征1.提問：（出示圖片）生活中還有很多小動物，它們在一生中有不同的生命過程，大家看這幾種動物的生命歷程有什么相同和不同？2.學生討論并交流菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點和不同點。3.小結：通過對蠶的一生、菜粉蝶的一生、蜻蜓的一生進行比較，發(fā)現(xiàn)昆蟲的一生中身體形態(tài)結構會發(fā)生變化，都有變態(tài)特征。但菜粉蝶的一生和蠶的一生一樣，都要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程，而蜻蜓的一生只經歷卵、幼蟲、成蟲的過程，無蛹期，這說明不同的昆蟲生長發(fā)育過程可能是不相同的，這也正好體現(xiàn)了生命的多樣性。設計意圖：通過分析菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點和不同點，來了解昆蟲一生的兩種發(fā)育形態(tài)，從而體會生命的多樣性。【板書設計】蠶的一生卵幼蟲（蛻皮吐絲結繭）成蟲蛹《2.6蠶的一生》教案【教學目標】1.知道蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。統(tǒng)計各個階段的時間。2.知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3.知道蠶的一生經歷了出生、生長、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。4.培養(yǎng)對生命的珍愛之情。認識資料積累和整理的重要意義。【教學重難點】1.知道蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。統(tǒng)計各個階段的時間。2.知道蠶的一生經歷了出生、生長、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期?！窘虒W準備】學生分組實驗器材：學生的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報等。教師演示器材：介紹蠶的一生的圖片或課件。【教學過程】一、情境導入，聚焦問題。教師：同學們，這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們用了哪些研究方法？蠶的一生經歷了怎樣的過程？整理我們的觀察記錄。二、學單導學，自主探索。1.教師引導：在前面的課時中，我們觀察了蠶一生的生長變化情況，在我們的觀察過程中，我們都用到了哪些觀察方法呢？你們是怎樣記錄蠶的變化的？（1）教師指名學生回答。（2）教師總結：研究蠶我們可以用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方式。蠶的一生經歷了蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個過程，經歷了出生、生長、繁殖、死亡四個階段。2.將蠶的生長變化圖片按順序排列。（1）教師根據(jù)課本P35與隨堂學指名學生將其排序。（2）學生匯報排序結果。三、深入研討，建構認識。1.用投影儀展示學生的觀察記錄，然后提問。2.小結：蠶的一生。蠶的一生，主要圍繞蠶經歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不同這點來進行。教師要啟發(fā)學生，蠶在蠶的整個周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵、幼蟲、蛹、成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環(huán)。3.蠶的生命周期。這個活動要幫助學生從蠶的一生為卵、幼蟲、蛹、成蟲，上升為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡幾個階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經歷的時間統(tǒng)計出來，認識到這就是蠶的生命周期。4.什么因素影響蠶的生命和變化。蠶健康生長需要什么條件？自己是怎么滿足它的？5.展示會。讓學生把自己的記錄表，制作的小報、標本，拍的照片，專題研究報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學習。也可以讓學生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。四、拓展應用，深化認識。閱讀資料：了解更多昆蟲的一生?！景鍟O計】蠶的一生出生生長發(fā)育繁殖死亡【教學反思】學生通過養(yǎng)蠶，經歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認識。在這樣的基礎上，本課需要指導學生對自己積累的資料進行整理和總結。通過整理記錄，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間，同時感受到堅持觀察記錄的價值。教科版小學科學三下2.6《蠶的一生》教學設計課題蠶的一生單元二單元學科科學年級三年級學情分析為了讓學生們的養(yǎng)蠶經歷變得更有意義，學習像科學家一樣分析和看待事物，探索部分活動一安排專門的內容，讓學生開個展示交流會。這個活動需要采用適合的形式進行展示，有一個整理資料的過程，需要學生具有綜合能力和合作精神，因此這個活動很有意義。通過將蠶的生長變化按順序排列，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間，這些內容都可以圍繞展示交流會展開學習，通過不同形式感受堅持記錄的價值。開展這些活動學生有一定困難，需要教師給予有效的指導和幫扶，并且在課前完成大量準備工作。學習目標科學知識1.蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度、濕度。2.蠶與所有動物一樣都要經歷出生—成長—繁殖—死亡的過程。3.蠶的一生分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同?？茖W探究1.能采用適合的方式交流觀察記錄的蠶一生的生長變化情況。2.能基于觀察記錄，描述蠶一生經歷的生命過程。3.能用數(shù)學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經歷的時間以及蠶的壽命?？茖W態(tài)度1.真實客觀地陳述自己的觀察記錄結果。2.愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點。3.體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對科學研究的重要性。重點了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。難點整理關于蠶的生長變化的觀察記錄資料。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.新課聚焦經過近2個月的辛苦養(yǎng)蠶，同學們見證了蠶一生的生長過程?，F(xiàn)在打開蠶房看看，里面是什么狀況？我們飼養(yǎng)的蠶現(xiàn)在大部分已經死亡了，蠶房中留下了許多新的蠶卵。有些蠶卵可能又孵化出新的蟻蠶，開啟了新一代的生命歷程。我們親身經歷了養(yǎng)蠶的過程，對蠶生長發(fā)育的全過程進行了觀察記錄。我們用到了哪些研究方法？蠶的一生經歷了怎樣的過程？我們在養(yǎng)蠶的過程中，會用到各種方法觀察記錄蠶的生長變化情況。今天我們一起來學習《蠶的一生》，板書課題。觀察蠶房1、我采用拍照的方法來觀察。2.我制作了詳細的觀察日記。3.我用畫簡圖的方法來觀察。引導學生回憶自己的養(yǎng)蠶過程及用到的研究方法，來體會蠶一生的生長變化情況，從而揭示課題《蠶的一生》。2.科學探索探索一：開個展示交流會。梳理好蠶的生長變化記錄表，更有利于我們了解蠶的一生。蠶的生長變化記錄表中包含了哪些內容？這些內容你們是如何呈現(xiàn)的呢？下面我們就開一個展示交流會，分享自己觀察記錄的蠶的一生的生長變化情況。點撥：我們可以用視頻、照片、畫圖、記錄表、觀察日記展示蠶的生長變化情況。（1）視頻法：用手機或相機拍攝蠶生長變化的視頻，展示關鍵時期，如蛻皮、結繭、破繭、產卵等。（2）照片法：用手機或相機拍攝照片并整理，可以直觀的呈現(xiàn)蠶不同時期的特點。比如蠶幼蟲的特點、蠶在進食、蠶卵和繭的特點等。（3）畫圖法：用簡圖和圖示記錄蠶的一生。比如畫出蠶卵。幼蟲、蛹、成蟲等形態(tài)。（4）記錄表：記錄表是觀察時經常運用的方法，可以有效地記錄觀察到的現(xiàn)象，可以在此基礎上分析，得出結論。比如：（5）觀察日記：觀察日記能詳細、有效地記錄蠶在不同時期生長發(fā)育的特點，可以記錄時間、溫度、蠶的身體情況、蠶的活動特點等，方便按日期或生長階段進行檢索。比如:教師總結：以上幾種方法并不是孤立的，可以采用多種方法，比如觀察日記中插入照片或簡圖，記錄表中使用照片,這樣可以更全面地記錄。我們可以通過拍視頻或照片、畫圖畫、做記錄表以及寫觀察日記等方法觀察蠶的一生。你對這樣長期的觀察有什么體會？探索二：蠶的一生經歷哪些生長變化。播放視頻《我的養(yǎng)蠶日記》整理觀察記錄，按生長順序將不同時期蠶的圖片進行排列。請先對上面八張圖片進行編號，分別說明是蠶的什么時候或在干什么，并對這幾張圖片進行排序。排列順序：①⑧③⑦⑤②⑥④請將這八張圖片的序號填入到對應的表格中蠶與所有動物一樣都要經歷出生—成長—繁殖—死亡的過程。展示自己的養(yǎng)蠶記錄表，交流自己的養(yǎng)蠶的經歷和心得體會。只有堅持、及時、真實做好觀察記錄，研究結果才有意義。觀看視頻通過展示交流，同學們能學習到更多的記錄觀察的方法，通過不同的記錄方法，多方面了解蠶的生長變化。通過讓學生展示自己的養(yǎng)蠶記錄表、分享養(yǎng)蠶的經歷和心得體會、對蠶生長變化圖片進行排序和對蠶的生命周期進行統(tǒng)計，可以使學生對蠶的零散的認識變得系統(tǒng)化，從整體上對蠶的一生進行了解。3.交流研討研討一：我們可以將蠶的一生分為哪幾個主要階段？每個階段大約經歷多長時間？算一算蠶的一生是多長時間？1.蠶的一生經歷了卵--幼蟲--蛹--成蟲四個階段，每個階段的外部形態(tài)各不相同。2.從卵孵化開始，到吐絲結繭，蠶的幼蟲要經歷四次蛻皮，大約35天。蠶蛹變成蠶蛾的階段大約13天。蠶蛾不吃食物，產卵后不久便死去，這一階段大約8天。蠶的一生，從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約為56天。研討二：推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？如果條件適宜，新的蠶卵將孵化出新的蟻蠶，新的生命周期又開始了。研討三：蠶適合在什么氣候條件下生長？1、氣候條件(1)溫度：20~30℃。(2)濕度：60%~90%。(3)光照：避免陽光暴曬。2、其他條件(1)食物：新鮮的桑葉，要洗凈晾干，不能帶水。(2)香味：蠶對香味特別敏感，不能用香水、蚊香、空氣清新劑、香味化妝品等，禁止使用殺蟲劑。自然條件下，蠶寶寶一般在春天或夏天出生，不在秋天和冬天出生的主要原因是秋天和冬天的溫度低于蠶生存的溫度，此外秋天和冬天蠶的食物桑葉缺乏。根據(jù)養(yǎng)蠶經驗，交流討論。交流討論交流討論養(yǎng)蠶時的氣候條件。梳理蠶的生命歷程變化順序能用數(shù)學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經歷的時間以及蠶的壽命。懂得生命的循環(huán)了解蠶生長條件4.科學拓展播放視頻《菜粉蝶的一生》《蜻蜓的一生》菜粉蝶，別名菜白蝶，幼蟲又稱菜青蟲，是我國分布最普遍、危害最嚴重，經常成災的害蟲。跟蠶一樣，菜粉蝶的一生也經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。從雌蜻蜓要在水中產卵開始，按順時針方向發(fā)展和循環(huán)，依次是卵→水蠆（chài）→水蠆蛻皮上岸→變成蜻蜓→雌雄蜻蜓交尾→雌蜻蜓在水中產卵。蜻蜓一生不經歷蛹的階段，包括卵、幼(稚)蟲、成蟲三個階段，幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大。菜粉蝶的一生（完全變態(tài)發(fā)育）昆蟲在個體發(fā)育中，經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的叫完全變態(tài)。如：蠶蛾、蝴蝶、蚊子、飛蛾、蒼蠅、甲殼蟲、瓢蟲、蜂類等蜻蜓的一生（不完全變態(tài)發(fā)育）昆蟲在個體發(fā)育中，經歷卵、幼蟲和成蟲三個時期的叫不完全變態(tài)。如：蜻蜓、蝗蟲、蟋蟀、蟬等。觀看視頻了解菜粉蝶的一生。了解蜻蜓的一生。通過分析菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點和不同點，來了解昆蟲一生的兩種發(fā)育形態(tài)，從而體會生命的多樣性。作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度、濕度；蠶與所有動物一樣都要經歷出生—成長—繁殖—死亡的過程；蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。在科學探究中，能采用適合的方式交流觀察記錄的蠶一生的生長變化情況；能基于觀察記錄，描述蠶一生經歷的生命過程；能用數(shù)學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經歷的時間以及蠶的壽命。思考小結內容，鞏固學習知識。板書2.6蠶的一生板書設計教學反思學生通過養(yǎng)蠶，經歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認識。在這樣的基礎上，本課需要指導學生對自己積累的資料進行整理和總結。通過整理記錄，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間，同時感受到堅持觀察記錄的價值?！?.6.蠶的一生》同步練習一、填空題1.只有、、做好觀察記錄，研究結果才有意義。2.可以用、、、、、展示蠶的生長變化情況。3.蠶的一生經歷了、、、四個階段,每個階段的外部形態(tài)各不相同。4.我們可以將蠶的一生分為、、和這幾個主要階段。二、選擇題1.蠶的一生從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約為()天。A.56B.50C.602.蠶的一生經歷的四個階段的正確順序是()。A.卵、成蟲、幼蟲、蛹B.幼蟲、卵、成蟲、蛹C.卵、幼蟲、蛹、成蟲3.下列說法不正確的是()。A.從蠶寶寶變成蠶蛹的時期是蠶卵孵化期B.從蠶蛾出現(xiàn)到死亡的時期是成蟲期C.從蠶蛹變成蠶蛾的時期是蛹期4、蠶寶寶會在春天或夏天出生，原因分析不正確的一項是（）A.雨水多B.溫度適宜C.桑葉長得最好5、下列昆蟲中一生經歷卵、幼