初中教師的總結工作

初中教師的總結工作今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的同學在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學的同學都已經(jīng)大學畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大！我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國將來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強！秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下：一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應該明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、真正做到曉之以理，動之以情。2、用發(fā)展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它同學同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。二、認真學習，提升思想熟悉，樹立新的理念一年來，我認真學習落實黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作布暑，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)同學革新精神和施行能力為重點，以新課程改革為契機，深入課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推動素養(yǎng)教育。1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展〞的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，承認同學個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了合格的效果。2、保持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。三、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在保持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，強化新型教學方法使用力度，取得了顯然效果，具體表現(xiàn)在：1、在教學中尊重同學的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓同學在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應提升課堂教學效率。2、備課深[FS:PAGE]入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意同學的實際狀況。結合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。3、注重課堂教學效果。針對初三年級同學特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結合“杜朗口〞教學模式，保持同學為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，提升能力，訓練思維。4、保持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教學水平。經(jīng)常參加組內(nèi)集體備課，評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。5、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽，關于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的同學給與重點的關注：如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等。每次考試結束后還和同學一起分析考試的得失?？傊?，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優(yōu)生面。提升同學的自信心。更多教師總結克搜。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：1.要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。③合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造合格的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。確定是哪兒都能找到教師個人工作總結，原因是教師個人工作總結很容易找的，而且教師個人工作總結現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的教師個人工作總結，我建議你到這里看看教師個人工作總結，之所以這里的教師個人工作總結比較全，其他地方的教師個人工作總結網(wǎng)，可能不如這里的教師個人工作總結全面，確定是哪兒都能找到教師個人工作總結，原因是教師個人工作總結很容易找的，而且教師個人工作總結現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的教師個人工作總結，我建議你到這里看看教師個人工作總結，之所以這里的教師個人工作總結比較全，其他地方的教師個人工作總結網(wǎng)，可能不如這里的教師個人工作總結全面班主任工作總結在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，強化班級管理，深入全面地了解同學。一方面，我主要加大了對同學自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成合格的思想行為品質(zhì)；又注意指導同學如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我制定、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)同學的自我服務的能力，讓同學學會規(guī)劃、操持、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了合格的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績。二、培養(yǎng)同學合格的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，強化對同學的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格同學。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對同學進行身心教育，幫助同學澄清思想上的模糊熟悉，提升同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，及時對同學進行針對性的教育。三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞作，樹立老師的威信，增進師生情誼。四、抓好基礎差同學的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們強化心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。五、積極展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護同學視力，強化同學的體質(zhì)，提升同學的學習效率。高中同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提升，而且也有利于學習效率的提升。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期馬上結束了，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育教學工作做得更好，現(xiàn)將一學期以來的各項表現(xiàn)總結如下。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不同意我們在課堂上過多重復講述，我們必必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。4、合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學；作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導同學的學習，把科學的知識傳授給同學。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提升了同學學習科學知識的興趣，提升了同學學習的效率。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造合格的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，同學愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評同學之前，先談談自己工作的不夠。7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。8、熱愛同學，平等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，合格的師生關系促進了同學的學習。9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提升自身素養(yǎng)。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著自己做教學課件，充分發(fā)揮多媒體電腦動畫教學效果。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。由于本學期我上課時間少，教育教學效果還無法體現(xiàn)；“藝無止境，學無止境，工作亦無止境〞，在今后的教育教學工作中我一定更加加倍努力，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽革新、勇于施行。強化業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學思想，在新的國家課程標準的指導下，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為了城關中學美好的明天，也為了同學的將來奉獻自己的力量，做一個優(yōu)秀的人民教師。個人工作總結時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教計算機一班、數(shù)控一班數(shù)學，教師都希望同學樂于接受自己所講知識，但同學能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學施行，我深深感到：深厚的興趣，能強化同學學習的自覺性，能培養(yǎng)同學探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；深厚的興趣，還會減弱同學學習中的疲憊，從而提升效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)同學的興趣，保持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學。為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結如下：一、教學工作課前準備——備好課。在本學期工作中，我保持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。保持聽課，從中學習別人的長處，體會其中的教學藝術。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，盡量給同學一個輕松的環(huán)境，但也保持嚴格要求同學，逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。二、積極參加聽課、評課聽課是提升自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積存經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。三、課后輔導工作同學愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的同學我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評同學之前，先談談自己工作的不夠。這樣，同學對我也就漫漫的喜愛和尊重，也開始喜愛學習生物，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。關于后進生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣。四、不斷提升自己數(shù)學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。五、成績與反思通過一學期來的努力，充分調(diào)動了同學的學習積極性和自主革新能力，提升了同學學習生物的興趣。同學掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提升，但同學的成績還參差不齊，整體成績提升得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提升我自己。教師學期工作總結緊張而忙碌的一個學期的工作馬上結束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：一、強化學習，努力提升。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提升。積極參加政治學習，深入剖析自己工作的不夠，找出自己與其他教師的差距，努力提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境〞，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提升自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不夠，為自己教學施行和教學能力的提升做好了準備。二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提升同學閱讀能力作為教學重點，數(shù)學力爭提升同學解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學的實際狀況制定教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育施行中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學的實際出發(fā)，注意調(diào)動同學學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，施行新理念，增加課堂教學的吸引力，強化同學學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素養(yǎng)教學的要求，提升教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不夠。本學期參加了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學關于高年級同學同樣重要。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同同學采納不同的教育扶持方法。特別是對待后進生，我總是給予特別的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關懷，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提升不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不夠等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積存經(jīng)驗。今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在施行中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、真誠、耐心，培養(yǎng)同學合格的習慣。低年級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小同學是我碰到的重要問題。我認為，合格的習慣是學習的基礎。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴求被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行〞。我首先對每個同學進行全面了解，經(jīng)常同他們各別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。班中有一個叫“梅假設嵐〞的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學創(chuàng)造一個合格的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不顯然。我想只有在今后的施行中再接再厲，努力把工作做得更好。確定是哪兒都能找到教師工作總結范文，原因是教師工作總結范文很容易找的，而且教師工作總結范文現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的教師工作總結范文，我建議你到這里看看教師工作總結范文，之所以這里的教師工作總結范文比較全，其他地方的教師工作總結，可能不如這里的教師工作總結范文全面，確定是哪兒都能找到教師工作總結范文，原因是教師工作總結范文很容易找的，而且教師工作總結范文現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的教師工作總結范文，我建議你到這里看看教師工作總結范文，之所以這里的教師工作總結范文比較全，其他地方的教師工作總結，可能不如這里的教師工作總結范文全面8.年底了,必需要一份教師工作總結教師工作總結一學期的工作馬上結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備合格的人文素養(yǎng)、革新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、落實、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記比賽、想象作文閱讀等均使同學在施行中強化了各種場合學語文、用語文的意識，提升了他們的語文綜合素養(yǎng)。更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小同學的危害》參加省級評比。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思索——同學是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣揚接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關懷，多了一份思索，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的展開正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是革新精神與施行能力的培養(yǎng)，將為其在將來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。善思——教學節(jié)展示為契機為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，保持“以人為本，促進同學全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)同學革新能力〞的辦學宗旨，以自主——革新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鞲镄篓曊n堂模式，精心制定，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的出色案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，8位教師代表教研組進行了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，同學家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提升同學的人文素養(yǎng)：把閱讀教學作為同學、教師、文本之間對話的過程，尊重同學多樣的閱讀趣味，引導同學心得和汲取作品的精華，豐富同學的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同學情感，提升其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向同學簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為同學創(chuàng)設合格的學習情境，引導同學運用自己喜愛的形式、方法，學習和探討自己喜愛的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的。本學期我擔任了0507班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學校實施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與同學相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向四周的老班主任學習，幸運的是，學校領導在安排班主任辦公室時就已合計到這個問題，我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗，為我順利地展開工作給予了很大的幫助。一、制定具體的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成合格的班風中專生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否合格。在接手0507班后，在開學前就從同學檔案調(diào)查、了解入手，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓〞。二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫保持“廣開言路〞，而反對獨斷專橫；主張“全面評價同學〞，反對“一點定論〞〔例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法〕。我所帶班級的干部有四個層次。1、班級管理的“核心力量〞——團支部書記和班長他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的進行工作，碰到難題時則協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地展開班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌.2、班級的“中層干部〞——團支委與全體班委他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。3、“基層干部〞——小組長和課代表他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)〞。3、自發(fā)性的臨時干部如外出活動或參加課外活動，有的同學自告奮勇當“指揮員〞；運動會開始時，有的同學自愿做“服務員〞等等。三、關懷、愛護每一個同學，并把關懷落在實處老師喜愛品學兼優(yōu)的同學，這是人之常情；而要喜愛后進生，特別是個方面都令人煩惱的同學，在感情上確實較難。作為一位教育工，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是必需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個同學都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極激勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的按時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的合格環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進?！惨弧成舷屡浜?。在學校行政領導的帶領下，強化與辦學部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設的目標?！捕硟?nèi)外配合。班內(nèi)的一切學習、生活狀況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等同學活動的地方，了解本班同學的狀況，并希望得到各個部門的共同教育。〔三〕互相配合。班主任工作必需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解同學的學習狀況，以便掌握同學的主要動向，同時，也便于科任教師了解具體狀況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。〔四〕校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與同學家長就建立起聯(lián)系制度，有的采納交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了同學的家庭狀況，以便“對癥下藥〞；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商量對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和同學家庭的互相配合，而不是班主任唱“獨角戲〞。五、言傳身教，以情激情教師的工作對象是同學，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著同學。因此，教師必必需“美其德，慎其行〞，不能出一點疏漏。凡要求同學做到的，班主任堅決做到。要求同學不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求同學不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我。班主任論壇重視家校共育，促進同學健康成長家庭、學校，是孩子成長的兩個重要“搖籃〞，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。為此，如何構建家校溝通與合作的協(xié)作教育模式，充分利用家長資源來管理和教育同學，成為教育工思索并為之不斷嘗試的重要問題。在此，結合十多年的工作施行，本人談一下自己對該問題的一點看法和做法。一、家校共育的必要性。目前，家庭教育中存在養(yǎng)教失調(diào)的問題。一些家長認為，孩子是自己生的，孩子的物質(zhì)生活、衣食住行自已責無旁貸。只要能滿足了孩子的一切物質(zhì)必需求，就算盡到了自己的責任；只要給孩子交了費，把孩子送進了學堂，就是履行了自己的全部教育義務。在這種觀念支配下，他們要么只注意對孩子物質(zhì)生活的照顧，而忽視孩子的學業(yè)品德，把教育的任務全部推給學校；要么是對孩子的事情不熱心，只顧忙自己的事。對孩子提出的問題愛理不理，不和孩子談論問題，對孩子的學習不督不促，更談不上幫助。甚至在孩子要求幫助時，也總是隨意推脫。只有在孩子學習成績不好，或釀成大錯時，才沒頭沒腦地加以訓斥，而平常只要看孩子表面沒事，就撒手不管。針對這一現(xiàn)狀，我們無妨以一年的時間來粗略計算一下，一年365天里，屬于學校教育的時間是200天白天時間，而同學在家的時間是365個早晚和165個白天，孰輕孰重一目了然。由此可見，要想讓孩子們健