蘑菇的教案范文

蘑菇的教案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。2、激勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：看，老師帶來(lái)了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？誰(shuí)也愛吃蘑菇呢？〔小兔子〕二、分段理解故事內(nèi)容：1、小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢？〔激勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)?！?、小兔子說(shuō)：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧。〞小兔子走了。蘑菇開始長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？3、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞第二天，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？4、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞提問(wèn)：第三天，蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子會(huì)怎么做？〔通過(guò)“前兩天蘑菇變化〞的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象?！?、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞提問(wèn)：第四天，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子又會(huì)怎么做？2.中班教案大蘑菇制定意圖活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矏鄢缘哪⒐?。終于來(lái)到了樹林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？〔幼兒自由議論〕2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了〔出示蘑菇圖片〕，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫呢？〔幼兒觀察后自由討論〕2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式〔PPT出示〕：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜愛。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上美麗的顏色〔教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻〕。5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇?！矔諏W(xué)習(xí)〕活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。活動(dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔?！秤變合胂竽阆氘嬙鯓拥拈T窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕三、幼兒大膽作畫。師激勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。四、展覽作品，互相評(píng)價(jià)。幼兒互相觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。中班的就是把教育目標(biāo)加難就行了。中班和小班達(dá)到的目的不一樣，別的都差不多。不知道你們是什么幼兒園。我覺(jué)得中班可以能想象著畫了吧?。∮羞^(guò)前經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)作。我覺(jué)得是這樣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：采蘑菇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第14頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：——翻開幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第14頁(yè)《采蘑菇》，看看小白兔的蘑菇筐上貼著什么標(biāo)記。——引導(dǎo)幼兒觀察小白兔筐上圓點(diǎn)的不同顏色、不同數(shù)量?！兄恍“淄玫目鹄镔N著3個(gè)綠圓點(diǎn)，這代表什么意思呢？〔要采3個(gè)綠色的、有3個(gè)圓點(diǎn)的蘑菇〕——用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察其他小白兔筐上的標(biāo)志，并說(shuō)出所代表的意思?！變嘿N上與其筐上標(biāo)志相同顏色與相同圓點(diǎn)數(shù)量的蘑菇粘紙?！變河命c(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)自己粘貼得是否正確，如果不正確趕緊改正。-一、活動(dòng)目標(biāo)；1、學(xué)習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳四、活動(dòng)流程：1、情景導(dǎo)入老師〔兔媽媽〕幼兒〔兔寶寶〕兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？〔引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳〕師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。2、游戲兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。c、激勵(lì)幼兒多采幾次。3、吃蘑菇〔調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量〕我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。2、激勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：看，老師帶來(lái)了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？誰(shuí)也愛吃蘑菇呢？〔小兔子〕二、分段理解故事內(nèi)容：1、小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢？〔激勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。〕2、小兔子說(shuō)：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧。〞小兔子走了。蘑菇開始長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？3、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞第二天，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？4、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞提問(wèn)：第三天，蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子會(huì)怎么做？〔通過(guò)“前兩天蘑菇變化〞的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象?！?、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。〞提問(wèn)：第四天，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子又會(huì)怎么做？。-一、活動(dòng)目標(biāo)；1、學(xué)習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳四、活動(dòng)流程：1、情景導(dǎo)入老師〔兔媽媽〕幼兒〔兔寶寶〕兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？〔引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳〕師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。2、游戲兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。c、激勵(lì)幼兒多采幾次。3、吃蘑菇〔調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量〕我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧?！堵端⒐健贰惨弧郴顒?dòng)目標(biāo)：1.知道不挑食的孩子身體好。2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)班里一名幼兒〔幼兒食品〕戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情境。2.蔬菜假設(shè)干〔蘿卜、青菜、蘑菇等〕。3.小兔頭飾一只、故事磁帶，掛圖第16號(hào)。〔三〕活動(dòng)過(guò)程：1.以游戲給“小兔〞吃蔬菜引入。(1)一名幼兒扮“小兔〞，幼兒給“小兔〞吃蔬菜，并說(shuō)：“我給你xx。(2)為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜愛吃蔬菜嗎？2.欣賞故事。(1)故事里有一只怎樣的小兔它不愛吃什么？(2)爸爸〔爸爸食品〕想了什么辦法讓小兔什么都愛