職業(yè)道德與法治-第2課《讓美德照亮幸福人生》第三框教案《在日常生活中養(yǎng)成好品行》

第2課讓美德照亮幸福人生第三框在日常生活中養(yǎng)成好品行教案課題在日常生活中養(yǎng)成好品行教學(xué)類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)講社會(huì)公德、守家庭美德有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為本課學(xué)習(xí)在日常生活中養(yǎng)成好品行奠定了一定的基礎(chǔ)。中職二年級(jí)學(xué)生處于青春期的成長(zhǎng)階段，心智尚未成熟，生活閱歷有限，因?yàn)閺闹R(shí)理解上，對(duì)本課時(shí)關(guān)于個(gè)人品德的重要意義的內(nèi)容理解上有難度，從行為養(yǎng)成上，在日常生活中切實(shí)踐行良好個(gè)人品德也存在一定難度。學(xué)生思維活躍，表達(dá)交流熱情度高，具有一定的利用信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析社會(huì)生活中的道德現(xiàn)象，并進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇。通過學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平關(guān)于社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的重要論述，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，實(shí)踐愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。職業(yè)精神通過掌握社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的主要內(nèi)容，明確良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德對(duì)樹立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)理想的作用，增強(qiáng)培養(yǎng)職業(yè)道德行為的自覺性。法治意識(shí)通過學(xué)習(xí)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的相關(guān)法律規(guī)范，增強(qiáng)明禮遵規(guī)、遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成在社會(huì)、家庭、個(gè)人生活中自覺尊法守法的行為習(xí)慣。健全人格通過掌握社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的具體要求，正確認(rèn)識(shí)自我，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與通過參與社會(huì)公德建設(shè)的實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則和公共道德，有序參與公共事務(wù)；樂于參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、講授法、討論法、自主探討法等教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、案例等

教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷了解學(xué)情。2.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。提前預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，對(duì)以下問題進(jìn)行思考：什么是個(gè)人品德？為什么要遵守個(gè)人品德？如何在日常生活中養(yǎng)成好品行？1.教師通過訪談?wù){(diào)研學(xué)情。2.通過布置自主預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于在日常生活中養(yǎng)成好品行的相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入第一目教學(xué)1.個(gè)人品德是安身立命的根本（1）個(gè)人品德的內(nèi)涵【分組討論】以“尋找身邊的美”為議題，組織小組討論。在我們的學(xué)校、我們的班級(jí)、我們的生活里，有哪些美的行為、美的事跡、美的人物？【教師分析】我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊許多美的行為、美的事跡美的人物，都體現(xiàn)了個(gè)人品德。個(gè)人品德的內(nèi)涵是非常豐富的：個(gè)人品德是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的總和，集中體現(xiàn)了道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為的內(nèi)在統(tǒng)一。個(gè)人品德既是每個(gè)人安身立命的根本，也是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。分組討論合作探討思考問題激發(fā)興趣通過小組討論發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到身邊良好個(gè)人品德的行為表現(xiàn)，并思考個(gè)人品德的內(nèi)涵。講授新課（1）環(huán)節(jié)一【問題設(shè)置】●結(jié)合自己日常中的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，評(píng)價(jià)同學(xué)們分享的“品德好”“有修養(yǎng)”的表現(xiàn)。●“品德好”“有修養(yǎng)”對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些影響？【教師分析】品德好，有修養(yǎng)是對(duì)良好個(gè)人品德的積極評(píng)價(jià)。良好的個(gè)人品德是每個(gè)人安身立命的根本，也是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。個(gè)人品德影響人生發(fā)展的方向。良好的個(gè)人品德是人際和諧的基礎(chǔ)。加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)，奠定全社會(huì)道德基石。閱讀材料回答問題傾聽講解理解知識(shí)選取對(duì)“品德好”“有修養(yǎng)”表現(xiàn)的正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生理解什么是個(gè)人品德，以及良好的個(gè)人品德的重要作用。環(huán)節(jié)二【播放視頻】【設(shè)置問題】●觀看視頻，結(jié)合袁隆平和張桂梅的事跡，思考個(gè)人品德如何影響人生發(fā)展的方向？【師生分析】個(gè)人品德影響人生發(fā)展的方向：個(gè)人品德決定著一個(gè)人在實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐中的行為選擇，也為個(gè)人整體素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和完善，規(guī)劃目標(biāo)、指明方向。一個(gè)沒有良好道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)的人，即使有豐富的知識(shí)、高深的學(xué)問，也難成大器。袁隆平和張桂梅的事跡我們都很熟悉，他們二人都是在各自的領(lǐng)域取得了卓著的成就，為國(guó)家發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。之所以能取得這么大的成就，不僅僅是因?yàn)樗麄冋莆樟素S富的知識(shí)、高深的學(xué)問，還因?yàn)樗麄兙哂懈呱械膫€(gè)人品德，幫助他們樹立了為國(guó)家和民族事業(yè)奉獻(xiàn)自身的崇高志向。觀看視頻思考問題傾聽講解理解知識(shí)通過介紹袁隆平和張桂梅為國(guó)家作出卓越貢獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生理解和掌握體會(huì)個(gè)人品德如何影響人生的發(fā)展方向。環(huán)節(jié)三【設(shè)置問題】●你的交友標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的？●為什么說“德不孤，必有鄰”？●個(gè)人品德在交友過程中有什么影響？【相關(guān)鏈接】“德不孤，必有鄰?！边@句話出自《論語·里仁》，意思是說，有道德的人是不會(huì)孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。相反，品德不好的人往往會(huì)讓人厭棄，避之不及。【教師分析】良好的個(gè)人品德是人際和諧的基礎(chǔ)。在人際交往中，人們通常把個(gè)人品德作為交友的首要標(biāo)準(zhǔn)。自私自利、品德差的人，人們都不愿與其交往，具有善良、真誠(chéng)等良好品德的人，更容易贏得尊重和信任，更容易建立良好的人際關(guān)系。閱讀材料傾聽講解理解知識(shí)通過解讀中國(guó)古代思想家孔子的話“德不孤，必有鄰”，說明自古以來人們?cè)诮煌^程中就重視個(gè)人的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，體會(huì)良好個(gè)人品德對(duì)促進(jìn)人際和諧交往的重要性。環(huán)節(jié)四【觀點(diǎn)辨析】學(xué)生一：個(gè)人品德只與個(gè)人相關(guān)，和社會(huì)整體的道德水平無關(guān)。學(xué)生三：個(gè)人品德與社會(huì)道德水平緊密相聯(lián)，不僅可以體現(xiàn)和影響社會(huì)道德水平，同時(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響。【設(shè)置問題】●你怎么評(píng)價(jià)這三個(gè)觀點(diǎn)，為什么？【教師分析】學(xué)生一和學(xué)生二的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，學(xué)生三的觀點(diǎn)是正確的。第一，個(gè)人品德既是每個(gè)人安身立命的根本，也是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。第二，個(gè)人品德在公民道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用。每個(gè)人都加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)，端正自身行為，全體社會(huì)成員的道德修養(yǎng)才能進(jìn)一步加強(qiáng)，從而促使整個(gè)社會(huì)道德水平的提高。第三，個(gè)人品德的提升，可以影響和帶動(dòng)更多的人崇德向善，從而廣泛推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。辨析觀點(diǎn)回答問題傾聽講解理解知識(shí)通過辨析不同觀點(diǎn)，幫助學(xué)生澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人品德的重要作用。導(dǎo)入第二目教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提升個(gè)人品德？【問題設(shè)置】●結(jié)合教材第22頁(yè)“閱讀與思考”，思考：如何通過志愿服務(wù)活動(dòng)，提升個(gè)人品德？【教師分析】志愿服務(wù)體現(xiàn)了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神。志愿服務(wù)已經(jīng)成為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、成長(zhǎng)成才的重要舞臺(tái)。當(dāng)前，越來越多的學(xué)生積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)，在國(guó)際國(guó)內(nèi)大型活動(dòng)中提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，在社區(qū)、家庭志愿服務(wù)中為特殊困難群體送溫暖、獻(xiàn)愛心，通過參與志愿服務(wù)中增長(zhǎng)了知識(shí)、增強(qiáng)了本領(lǐng)、增進(jìn)了才干。廣大志愿服務(wù)參與者在服務(wù)社會(huì)中傳播了青春正能量，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善。思考問題傾聽講解理解知識(shí)通過介紹志愿服務(wù)精神的內(nèi)涵和宗旨以及志愿活動(dòng)的內(nèi)容和意義，激勵(lì)學(xué)生投身志愿服務(wù)，在服務(wù)社會(huì)中傳播青春正能量，促進(jìn)全社會(huì)向上向善。講授新課（2）2.以實(shí)行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善（1）個(gè)人品德的主要內(nèi)容和具體要求環(huán)節(jié)一【播放視頻】播放由中央廣播電視總臺(tái)創(chuàng)作的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》主題公益廣告“個(gè)人品德篇”視頻?！驹O(shè)置問題】觀看視頻，回答個(gè)人品德包含了哪些基本內(nèi)容?！窘處熆偨Y(jié)】個(gè)人品德以愛國(guó)奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容。要在崇德向善的實(shí)踐中感受道德的力量，逐漸在日常生活中養(yǎng)成好品行。觀看視頻思考問題傾聽講解理解知識(shí)2.以實(shí)行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善環(huán)節(jié)二【設(shè)置問題】結(jié)合案例，闡述“愛國(guó)奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律”的具體要求?！景咐尸F(xiàn)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，學(xué)習(xí)愛國(guó)奉獻(xiàn)典型的先進(jìn)事跡?！窘處煼治觥繍蹏?guó)奉獻(xiàn)，是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德，也是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量。要堅(jiān)持愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，尊重和傳承中華民族歷史和文化，立足中國(guó)又面向世界，自覺把自己的人生理想同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！景咐尸F(xiàn)】升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要敬禮。在體育比賽頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)主持人宣布升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾應(yīng)該起立站好，面向國(guó)旗行注目禮。中國(guó)國(guó)旗升起的時(shí)候，我們要肅立行禮，其他國(guó)家的國(guó)旗升起的時(shí)候，我們同樣要肅立行禮，以表示對(duì)主權(quán)國(guó)家應(yīng)有的尊重。觀看體育比賽，觀眾應(yīng)該提前到場(chǎng)，在比賽開始之前找到座位，并且在座位上坐好。如果遲到了，應(yīng)該等到比賽休息的時(shí)候再入場(chǎng)。入場(chǎng)時(shí)盡量不要打擾別人，別人給你讓路，你應(yīng)該說“謝謝”。觀看體育比賽，觀眾應(yīng)該排隊(duì)按順序進(jìn)入場(chǎng)館，不要擁擠，不要喧嘩，要聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮。

不要攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入場(chǎng)館，請(qǐng)自覺向工作人員出示入場(chǎng)券。觀看體育比賽，既要熱情地為運(yùn)動(dòng)員加油、叫好，也要懂得觀賽禮儀，有的比賽項(xiàng)目，比如花樣滑冰等，在運(yùn)動(dòng)員精神高度集中的時(shí)候，觀眾不要發(fā)出聲音打擾他們，更不要隨便使用閃光燈拍照，以免分散運(yùn)動(dòng)員的注意力，影響比賽?！窘處煼治觥窟@段材料來自2022北京冬奧會(huì)期間，由首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室編的《文明觀賽禮儀手冊(cè)》，強(qiáng)調(diào)冬奧會(huì)觀賽要遵守禮儀規(guī)范?！景咐尸F(xiàn)】在湖南有一位名叫龔玉姣的00后女孩，是當(dāng)?shù)刈钅贻p的農(nóng)機(jī)手。她經(jīng)常在田間地頭里大展身手，頭頂驕陽勞作十多個(gè)小時(shí)，不怕辛苦和勞累。龔玉姣繼承了父母對(duì)土地的熱愛，從小就對(duì)“駕駛農(nóng)機(jī)”有著特殊的向往，為此，她從小跟著爸爸學(xué)習(xí)種田的本事，還經(jīng)常自己找來機(jī)械方面的書看，持續(xù)地學(xué)習(xí)技能、考取證書、參加比賽。未來，龔玉姣還想學(xué)習(xí)修理農(nóng)機(jī)和田間管理，她相信通過自己的努力，日后一定會(huì)成為管理農(nóng)田的高手，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。【教師分析】龔玉姣勤奮刻苦，熱愛生活，努力追求夢(mèng)想，充分彰顯了勤勞善良的個(gè)人品德。勤勞善良，是獲得幸福生活的源泉。要熱愛勞動(dòng)，勤奮努力，不怕苦累，用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。要與人為善，主動(dòng)為他人解急救難、雪中送炭；受到他人幫助，要心懷感激、知恩圖報(bào)?！就卣归喿x】古人常說的厚德載物，強(qiáng)調(diào)的是君子的品德應(yīng)像大地般博大寬廣、厚實(shí)淳樸，承載接納萬事萬物。“海納百川，有容乃大”，就是啟迪人們涵養(yǎng)容人之德、恕人之德，從而實(shí)現(xiàn)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。中國(guó)共產(chǎn)黨人奉行“待人寬、律己嚴(yán)”的原則，從最初的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”到《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等，無不以正直為貴、以寬厚為德，以遠(yuǎn)大政治抱負(fù)和寬廣無私胸襟，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)守和體現(xiàn)了黨的初心和使命。在社會(huì)生活中，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突，關(guān)鍵在于個(gè)人采取一種什么樣的態(tài)度與方法去對(duì)待，是“化干戈為玉帛”，還是“針尖對(duì)麥芒”，其結(jié)果肯定是不一樣的。為人厚道，寬以待人，能夠消除誤解、減少矛盾，有利于安定團(tuán)結(jié)，形成更加和諧友好的社會(huì)風(fēng)氣。新時(shí)代，寬厚正直仍然是人們十分珍視的可貴品質(zhì)，是為人處世的重要遵循。【教師分析】寬厚正直，是為人處世的重要品行。要寬容厚道、寬以待人，要胸懷坦蕩、公正剛直、揚(yáng)善去惡，要敢于堅(jiān)持正義、勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤?！景咐尸F(xiàn)】【教師分析】楊金龍的事跡充分彰顯了自強(qiáng)自律的個(gè)人品德?！練w納總結(jié)】個(gè)人品德的提升重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。要投身崇德向善的實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善。思考問題分析案例傾聽講解理解知識(shí)閱讀材料理解知識(shí)閱讀材料理解知識(shí)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織并督導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐

活動(dòng)結(jié)合3月5日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”的活動(dòng)背景，在班級(jí)開展“學(xué)雷鋒做好事”主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。1.以小組為單位，制定具有可行性的“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)計(jì)劃。2.根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真地完成“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，并做好必要的過程性記錄。3.活動(dòng)完成后，及時(shí)對(duì)活動(dòng)的成效和體會(huì)認(rèn)真反思。4.利用課堂學(xué)習(xí)或主題班會(huì)，教師可以組織學(xué)生以小組為單位交流活動(dòng)體會(huì)，說一說在活動(dòng)過程中遇到困難是如何克服的，日后打算如何堅(jiān)持“做好事”，以及活動(dòng)給自己帶來的思想收獲等。通過踐行“學(xué)雷鋒做好事”，引導(dǎo)學(xué)生把提升個(gè)人品德落到實(shí)際行動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善。板書設(shè)計(jì)第2課讓美德照亮幸福人生第三框在日常生活中養(yǎng)成好品行1.個(gè)人品德是安身立命的根本（1）個(gè)人品德的內(nèi)涵（2）個(gè)人品德的作用2.以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全社會(huì)向上向善（1）個(gè)人品德的基本內(nèi)容和具體要求（2）在崇德向善的實(shí)踐中養(yǎng)成好品行教學(xué)反思1.堅(jiān)持“教師主導(dǎo)和學(xué)生主體”的教學(xué)理念，學(xué)生通過課上探討和課下活動(dòng)，對(duì)個(gè)人品德的內(nèi)涵、作用和具體要求完成了深刻理解，提高了理性認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，課前的核心素養(yǎng)目標(biāo)預(yù)設(shè)與達(dá)成的實(shí)際效果較好。3.學(xué)生個(gè)人品德意識(shí)的養(yǎng)成需進(jìn)一步通過實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，教師應(yīng)幫助學(xué)生合理安排活動(dòng)時(shí)間，促使學(xué)生將書本知識(shí)持續(xù)轉(zhuǎn)化為踐行個(gè)人品德的實(shí)際行動(dòng)。課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合自己行動(dòng)計(jì)劃，以“月”為單位，設(shè)計(jì)每天做好事的記錄表，撰寫“做好事日記”幫助學(xué)生在日常生活中不斷磨練個(gè)人品德，持之以恒地投身崇德向善的實(shí)踐。其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)及其所在的教材第2課“讓美德照亮幸福人生”是《職業(yè)道德與法治》的第二課，這部分內(nèi)容兼具理論性與實(shí)踐性，比較貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。從知識(shí)上來說，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的總體難度并不大，但在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)和結(jié)合學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐方面的要