統(tǒng)編語文基礎(chǔ)模塊（下）第一單元-教學(xué)課件-第3學(xué)時

第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理內(nèi)容，理清思路第3學(xué)時一、梳理《長征勝利萬歲》的內(nèi)容和思路二、梳理《百合花》的內(nèi)容和思路閱讀《長征勝利萬歲》，了解長征即將勝利時的重要歷史事件，理解長征在中國革命關(guān)鍵時刻的偉大意義，把握行文思路。閱讀《百合花》，概述情節(jié)，體會樹枝和野菊花、兩個干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)目標(biāo)一、梳理《長征勝利萬歲》的內(nèi)容和思路活動

學(xué)校要舉行紀(jì)念紅軍長征勝利系列活動，作為講解員，你要向同學(xué)們講述紅軍勝利到達(dá)陜北這一重大革命歷史事件中的經(jīng)歷，你將如何進行講述？分解問題1簡要介紹長征歷程和作者楊成武。長征發(fā)展歷程：1933年下半年，蔣介石國民黨軍隊在前四次“圍剿”失敗后，發(fā)動第五次“圍剿”，調(diào)集50萬軍隊向中央革命根據(jù)地進攻。為了保存革命力量，1934年10月10日晚，主力紅軍進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，中央紅軍長征正式開始。長征發(fā)展歷程中央紅軍最初的計劃是從南線突破，到湘西與紅二、六軍團會合，要突破四道封鎖線。前三道比較順利，但在突破第四道封鎖線時，紅軍在國民黨湘軍和桂軍夾擊下，付出了極大犧牲。湘江戰(zhàn)役后，根據(jù)毛澤東的建議，紅軍轉(zhuǎn)兵貴州。1935年1月15日，遵義會議召開，事實上確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。自此，中央紅軍轉(zhuǎn)變打法，靈活機動，聲東擊西，最后擺脫了國民黨反動派的圍追堵截。1935年10月19日，陜甘支隊到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，至此，中央紅軍主力長征勝利結(jié)束。1936年10月9日，紅四方面軍到達(dá)甘肅會寧，與紅一方面軍會師。1936年10月22日，紅二方面軍（原紅二、紅六軍團等）到達(dá)會寧以東的將臺堡，與紅一方面軍會師。三大紅軍在陜北勝利會師，紅軍力量得到壯大。楊成武是無產(chǎn)階級革命家、軍事家。紅軍長征中，他擔(dān)任紅一軍團第二師第四團政治委員，曾指揮該團奪取瀘定橋、突破天險臘子口，為紅一方面軍勝利完成長征作出了突出貢獻(xiàn)。課文節(jié)選自《楊成武回憶錄》，本書主要講述土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和建設(shè)時期的事件。

作者楊成武分解問題2快速瀏覽課文，說說課文一共講述了哪三件事情。紅一方面軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)長征最后一戰(zhàn)在全軍干部會議上聽毛主席講話分解問題3找出課文描寫的幾處場景，從時間、地點、人物、事件幾個方面概括場景的主要內(nèi)容，并說說哪些詳寫，哪些略寫。課文主要詳細(xì)描寫了三個場景：10月18日紅四團指戰(zhàn)員抵達(dá)吳起鎮(zhèn)；10月的一天早晨，毛主席指揮部隊在吳起鎮(zhèn)一帶山頭陣地殲滅敵人追兵;吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后的一天，在吳起鎮(zhèn)附近一個曬麥場召開全軍干部會議。同時，還簡要描寫了另外兩個場景：11月6日，中央紅軍與紅二十五、二十七軍在甘泉縣附近勝利會師；“我”和黃開湘同志在去參加全軍干部會議的路上遇見鄧小平同志。分解問題4進入情境，向同學(xué)們講述。提示講述時內(nèi)容全面，語言簡潔，表達(dá)流暢。二、梳理《百合花》的內(nèi)容和思路活動以第一人稱的視角，簡要敘述《百合花》這篇小說的故事情節(jié)。要求語言要流暢，情節(jié)要全面。提示

這篇小說一個寫了三個主要人物，文工團員“我”、通訊員和新媳婦，并且是以“我”的視角來講述的。討論

《百合花》以“我”的見聞為線索展開故事情節(jié)，貫穿著令人難忘的細(xì)節(jié)描寫，如通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花、兩個干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等，請依次勾畫出這些細(xì)節(jié)描寫的句子，并分析其對故事情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造的作用。提示：小說中的細(xì)節(jié)描寫對于情節(jié)的推動，對于、人物形象的塑造有著重要作用，讀小

說要留意那些看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。勾畫出描寫通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花、兩個干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等細(xì)節(jié)的句子。分解問題1肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。樹枝和野菊花走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……干硬的饅頭不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。衣肩上的破洞這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。百合花被子分解問題2分析這些細(xì)節(jié)描寫對情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造的作用?！皹渲鸵熬栈ā?，第一次只有“樹枝”，第二次“多了一枝野菊花”，豐富了情節(jié)，表現(xiàn)了通訊員的天真爛漫、樂觀、熱情，他熱愛自然，熱愛生活，在緊張的戰(zhàn)爭條件下，依然能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，把生活過得富有情趣。樹枝和野菊花“兩個干硬的饅頭”出現(xiàn)兩次：第一次是通訊員與“我”告別時，“在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個饅頭”，是“干硬”的，說明這可能是通訊員僅有的干糧，而且保存了很久，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代物資的匱乏，但他仍然給了我，表現(xiàn)出通訊員的心地善良和細(xì)心周到。第二次出現(xiàn)是“我”與通訊員“永別”時，體現(xiàn)出我對通訊員的悼念之情。干硬的饅頭第一次為第二次出現(xiàn)做了鋪墊，第二次出現(xiàn)是情節(jié)的進一步發(fā)展。“衣肩上的破洞”出現(xiàn)五次：第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了小通訊員羞澀的個性，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。第二次出現(xiàn)，體現(xiàn)出“我”對小通訊員的關(guān)心，也推動情節(jié)進一步發(fā)展。第三次出現(xiàn)，使情節(jié)陡然發(fā)生轉(zhuǎn)變。第四、五次出現(xiàn)，把情節(jié)推向高潮，體現(xiàn)出新媳婦對子弟兵的熱愛、關(guān)懷以及深切的痛悼之情。衣肩上的破洞百合花被子出現(xiàn)五次：第一次出現(xiàn)，不僅讓讀者明白新媳婦初次不肯借的原因，真實表現(xiàn)新媳婦的思想斗爭，也表現(xiàn)出她的深明大義，同時為后面獻(xiàn)出被子埋下伏筆。第二次出現(xiàn)，是借了被子之后，才聽說“這條被子就是她唯一的嫁妝”，深化了新媳婦深明大義的形象。第三次出現(xiàn)是在包扎所，繼續(xù)為下文的“鋪被”情節(jié)做鋪墊，。由不舍借被，到借給被子，再到坦然鋪被，繼續(xù)塑造新媳婦的形象。第四次出現(xiàn)，是通訊員犧牲后，新媳婦把唯一的嫁妝堅持蓋在通訊員身上，凸顯新媳婦的美好品質(zhì)，表現(xiàn)她對人民子弟兵熾熱、無私的感情，逐步完善了新媳婦的形象，與前文情節(jié)相呼應(yīng)。第五次出現(xiàn)，點明題旨。百合花被子作為一條線索貫穿全文，突出了課文主旨，使課文增添了柔婉的抒情化意味。百合花被子提示從百合花的特點和人物性格之間的相似點進行理解。

“百合花”象征著戰(zhàn)爭年代