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文檔簡介
人教版語文三年級上冊課件習作:猜猜他是誰第二課時我們可以運用比喻、擬人等修辭手法來把人物寫具體、寫生動,并且使詞句“有新鮮感”。我們可以依靠哪些描寫方法來體現(xiàn)人物的特點?外貌、語言、心理、動作、神態(tài)展示習作,互評修改
進行外貌描寫時,抓住他(她)外貌上最有特點的地方寫一兩點即可,不必面面俱到。另外要按照一定的順序,如從頭到腳等。
他一個活潑可愛的小男孩,他留著短短的頭發(fā),兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。
他關心班里的每個人,不管是誰遇到困難,他都會主動幫助。有一次……光抓住外貌特點還不夠,我們還可以從人物的性格、品質(zhì)、興趣愛好等方面入手,發(fā)現(xiàn)特點并佐以典型事例支持。組內(nèi)合作,交流習作小組合作學習提示:1.組長確定組內(nèi)交流的順序。2.每個組員朗讀自己的習作,其他組員猜一猜寫的是誰,
并說一說猜測的理由;也可以組員交換習作邊讀邊猜。3.用波浪線給組員畫出寫得生動的地方。4.根據(jù)組員的可采納意見,再次修改自己的習作。5.推薦一篇習作參加班級“猜一猜”的游戲。游戲激趣,體驗樂趣1.請每組推薦的同學依次把自己的習作讀給大家聽,全班同學猜一猜寫的是誰。2.如果有不同的人寫了同
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