春晚小品扶不扶語(yǔ)言幽默生成之偏離

年春晚小品《扶不扶》語(yǔ)言幽默生成之偏離

摘要：2014年春晚語(yǔ)言類節(jié)目?jī)H有5個(gè)，據(jù)《北青網(wǎng)娛樂》統(tǒng)計(jì)，在票選“你最喜愛的語(yǔ)言類節(jié)目”中,反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題“老人摔倒了扶不扶”的小品《扶不扶》以38.4%的網(wǎng)友支持率位列第一。以幽默的語(yǔ)言傳遞社會(huì)正能量是這個(gè)節(jié)目的核心。筆者基于GeoffreyN.Leech的偏離理論，從語(yǔ)言系統(tǒng)的八個(gè)層面對(duì)小品《扶不扶》的幽默語(yǔ)言實(shí)例進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，偏離是喜劇小品制造言語(yǔ)幽默的主要手段，每種偏離類型在不同語(yǔ)言層面上的表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)方法各異。

關(guān)鍵詞 ：春晚小品；《扶不扶》；幽默；偏離

中圖分類號(hào)：H313文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2014）11—0145—02

語(yǔ)言類節(jié)目是央視春晚的重頭戲。其中，喜劇小品是具有我國(guó)民族特色的一種文化表現(xiàn)形式，因其傳遞故事情節(jié)信息，通過(guò)塑造各種人物形象展現(xiàn)我國(guó)大眾文化的許多特征，表現(xiàn)出我國(guó)社會(huì)文化和民族心理變遷及革新態(tài)勢(shì)而深受廣大群眾的喜愛。小品是舞臺(tái)表演藝術(shù)，更是語(yǔ)言使用藝術(shù)。以幽默的語(yǔ)言傳遞社會(huì)正能量可以說(shuō)是小品節(jié)目的核心。小品中風(fēng)趣、詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格，從語(yǔ)言學(xué)角度講，是對(duì)語(yǔ)言要素的變異、偏離而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。所有超常規(guī)的語(yǔ)言組合結(jié)構(gòu)都是語(yǔ)言幽默的骨架。［1］偏離常被理解為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)變體或者以上層社會(huì)群體所說(shuō)的語(yǔ)言為基礎(chǔ)的常規(guī)的違背。［2］

一、小品《扶不扶》的語(yǔ)言偏離分析

對(duì)偏離這種文體現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)歸納的是英國(guó)的GeoffreyN.Leech。［3］GeoffreyN.Leech認(rèn)為，語(yǔ)言偏離可以出現(xiàn)在詞匯偏離、語(yǔ)法偏離、語(yǔ)音偏離、字形偏離、語(yǔ)義偏離、語(yǔ)域偏離、語(yǔ)體偏離、偏離歷史時(shí)期等八個(gè)層面上。［4］通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，小品《扶不扶》中的語(yǔ)言偏離主要出現(xiàn)在語(yǔ)義、語(yǔ)域、語(yǔ)體、詞匯和語(yǔ)音層面，出現(xiàn)次數(shù)依次為：6/4/2/4/4（次）。

（一）語(yǔ)義偏離

語(yǔ)言的不協(xié)調(diào)是幽默產(chǎn)生的內(nèi)在原因，語(yǔ)言的表達(dá)方式有別于固有的模式，產(chǎn)生語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)與心理期待之間的不一致，可以在話語(yǔ)表達(dá)與認(rèn)知理解之間形成反差。具體舉例如下：

例1在馬路上看見一輛汽車后備箱沒關(guān)，我騎車子在后面這頓追啊。尋思告訴人一聲。結(jié)果人家一個(gè)急剎車，我鉆人家后備箱里了。

例2大媽摔倒后，我的胳膊肘啊﹑我的波棱蓋啊﹑我的腰間盤啊……哎呀，都不疼??！

例3當(dāng)郝建欲扶大媽時(shí)，對(duì)做好事攙扶摔倒老人的表?yè)P(yáng)是：“這要換了別人啊，撞完我早跑啦！”

例4路人甲說(shuō)：“別人不管，我管！您別動(dòng)??！我等下要發(fā)個(gè)微博好好譴責(zé)一下這種行為，讓爸媽都轉(zhuǎn)、都評(píng)論。媳婦，記得給我點(diǎn)贊哦！”

語(yǔ)義規(guī)則要求語(yǔ)言世界與物理世界保持一致性。一般來(lái)講，共知的背景信息構(gòu)成了話語(yǔ)傳遞信息的前提條件，小品中的語(yǔ)言卻刻意違反這一準(zhǔn)則，詞語(yǔ)意義偏離基本意義，引導(dǎo)觀眾的思維偏離其原有定勢(shì)，即“期待與含義”的不一致性。這種不一致性就是小品演員所說(shuō)的“包袱”，比如上述例子中，（告訴車主后備箱沒關(guān)）好事—壞事、（觀眾期待胳膊肘、波棱蓋﹑腰間盤……）疼—不疼、（扶摔倒老太太的郝建）扶人—撞人、（路人甲會(huì)扶起老太太）正義—觀望（只是發(fā)微博）。這就是小品《扶不扶》中一系列的“包袱”，先鋪設(shè)一個(gè)語(yǔ)境，向觀眾暗示一個(gè)心理預(yù)期的方向，然后語(yǔ)意突轉(zhuǎn)，造成觀眾心理期待的突然撲空，幽默感從中產(chǎn)生。

（二）語(yǔ)域偏離

語(yǔ)域理論是系統(tǒng)功能語(yǔ)法的重要理論之一，指的是語(yǔ)言表達(dá)會(huì)隨著情景的變化而變化。［5］著名語(yǔ)言學(xué)家Halliday和Hasan將決定語(yǔ)言的情景因素歸納為以下三種：語(yǔ)場(chǎng)（field）、語(yǔ)旨（tenor）和語(yǔ)式（mode）。［6］語(yǔ)域就是這三個(gè)語(yǔ)言變項(xiàng)促成不同的情景而產(chǎn)生不同的語(yǔ)篇類型。

在喜劇小品中，對(duì)語(yǔ)域暫時(shí)的、故意的違背和偏離是制造幽默效果的重要技巧之一，具體到臺(tái)詞語(yǔ)言上，表現(xiàn)為行業(yè)互易、褒貶互易、古今互易、大小互易等，給人造成時(shí)空交錯(cuò)、不得體、不協(xié)調(diào)的感覺。比如，“檢查身上有無(wú)受傷—數(shù)學(xué)概念排除法”、“大媽和小伙子之間責(zé)任推脫的爭(zhēng)吵—戰(zhàn)爭(zhēng)”、“生氣—?dú)夤Α薄?/p>

例1大媽，都這會(huì)了，就別用排除法了。

例2我說(shuō)大媽，你這是要上那兒炸碉堡去呀你這是，怎么還就說(shuō)不明白了呢。

例3咦，這氣人還能治病啊，那我這是氣功??！

（三）語(yǔ)體偏離

語(yǔ)體是語(yǔ)言的功能變體，體現(xiàn)其風(fēng)格的詞語(yǔ)即語(yǔ)體詞。把甲語(yǔ)境中的詞用于乙語(yǔ)體就會(huì)形成語(yǔ)體偏離。用“頑皮”和“玩?！边@種描述兒童特征的詞語(yǔ)，表現(xiàn)和老人今后的“相處”以及老太太的“刁難”，正是這個(gè)喜劇小品基于語(yǔ)體偏離形成的幽默。

例1郝建說(shuō)：“大媽，你這么頑皮你家里人知道嗎？”（刁難—頑皮）

例2郝建說(shuō)：“我怎么還成逃逸的了呢？！老這么說(shuō)話，咱們以后還能不能一起玩耍了？”（相處—玩耍）

（四）詞匯偏離

在一定的語(yǔ)境下，一些邏輯荒謬的詞具有特殊的意義。例如，“上癮”原本指的是做壞事不能自拔或者無(wú)法改變某種壞習(xí)慣。小品《扶不扶》中以“做好事上癮”自嘲自己經(jīng)常做好事卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，但是，仍然會(huì)不由自主地幫助別人。此外，把甲語(yǔ)域的詞匯用于乙語(yǔ)域，通過(guò)新造詞和臨時(shí)造詞可以創(chuàng)造出新意。例如，將“涼”、“倒”等詞匯運(yùn)用到對(duì)社會(huì)關(guān)系、情緒的描寫中。

例1Police說(shuō)：“剛才那個(gè)車主要把錢還給這小伙子，說(shuō)不能讓做好事的人心涼?！?/p>

例2郝建說(shuō)：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了。”

水﹑茶﹑手﹑腳等涼—心涼、人倒扶人—心倒扶心、做壞事不能自拔—做好事上癮，這些語(yǔ)言幽默的形成正是基于對(duì)常規(guī)構(gòu)詞方式的偏離。

（五）語(yǔ)音偏離

王希杰認(rèn)為，“在語(yǔ)音方面，讀錯(cuò)別字、發(fā)音失誤，都是對(duì)語(yǔ)音規(guī)范即零度形式的一種偏離”。［7］

例1郝建說(shuō)：“以后我再多管閑事，我就不叫郝建，我叫非常賤……”

例2郝建說(shuō)：“我那車是追尾追的?！?/p>

例3大媽說(shuō)：“哎呀，我的尾椎呀?！?/p>

例4大媽說(shuō)：“大過(guò)年的，尾巴根還撞碎了，行吧，碎碎平安吧?！?/p>

“郝建—好賤、追尾—尾椎、碎碎平安—?dú)q歲平安”，喜劇小品利用語(yǔ)言的同音或諧音現(xiàn)象，將對(duì)方話語(yǔ)中的某些字詞曲解為與其發(fā)音相同或相似的字詞并發(fā)揮開去，使觀眾通過(guò)聯(lián)想領(lǐng)悟其中的幽默。

二、結(jié)語(yǔ)

小品語(yǔ)言通過(guò)語(yǔ)用策略抓住觀眾的心理，設(shè)置“包袱”引人發(fā)笑。從語(yǔ)言學(xué)的角度講，是語(yǔ)言運(yùn)用的偏離引發(fā)了人們情感常態(tài)的偏離，從而造成期待反差，形成喜劇效果，既實(shí)現(xiàn)了幽默的娛樂功能，又實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的審美意義。

［參考文獻(xiàn)］

［1］胡范濤．幽默語(yǔ)言學(xué)［M］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1991．

［2］JackCRichards著.管燕紅譯.朗文語(yǔ)言教學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)詞典［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000.

［3］胡壯麟.理論文體學(xué)［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000.

［4］GeoffreyN.Leech.AlinguisticGuidetoEnglishPoetry［M］.London：Longman,1969.