幼兒園活動教案川劇

幼兒園活動教案川劇川劇幼兒園活動教案設(shè)計(jì)理念：川劇，作為中華文化的瑰寶，承載著悠久的歷史與深厚的文化底蘊(yùn)。在先前京劇臉譜活動的啟發(fā)下，我們進(jìn)一步探索臉譜藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒欣賞川劇中的變臉技藝，以期讓他們領(lǐng)略中國戲劇面具藝術(shù)的豐富多彩。本活動的核心挑戰(zhàn)在于激發(fā)幼兒的想象力，通過觀察與欣賞，鼓勵他們運(yùn)用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位賦予新的形象，并為其上色，進(jìn)一步裝飾?；顒拥牧咙c(diǎn)在于幼兒佩戴自己制作的面具進(jìn)行游戲，將川劇變臉的精髓轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場的親身經(jīng)歷，不僅帶來成就感，更讓他們深刻體驗(yàn)到川劇變臉的獨(dú)特魅力?；顒又攸c(diǎn)：嘗試使用各種圖案裝飾五官活動難點(diǎn)：運(yùn)用圖案和色彩裝飾美化面具活動目標(biāo)：1、通過觀賞“變臉”表演，感受游戲樂趣。2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒恿鞒蹋阂?、觀賞川劇變臉視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同觀賞視頻，通過互動問題感受變臉的神奇之處。）1、今天，一位大師將為小朋友們展示他的神奇本領(lǐng)，你們能看出他的本領(lǐng)神奇在哪里嗎？（幼兒：他會變臉。）2、重點(diǎn)提問：大師一共變了幾次臉？每次有什么不同？（幼兒：變了4次，顏色和圖案都不同。）3、面具的創(chuàng)意變化有些小朋友看到大師的表演后，也嘗試著改變自己的面具?？?，他們創(chuàng)造了幾張新面具，你們能看出他們是如何變化的嗎？（引導(dǎo)幼兒注意范例圖上五官的變化，以及變成了哪些圖形。）4、老師的創(chuàng)作嘗試（展示空白面具）你們發(fā)現(xiàn)了面具上的許多秘密，現(xiàn)在我也想嘗試一下，創(chuàng)造一個屬于我的面具。幼兒想象眼睛可以變成什么圖形，教師現(xiàn)場示范，其他五官逐一添加。5、現(xiàn)在我們的面具圖案已經(jīng)完成，那么如何上色呢？（引導(dǎo)幼兒理解，應(yīng)先描出主色，再使用輔色進(jìn)行點(diǎn)綴，以免破壞辛苦創(chuàng)作的圖案。）二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進(jìn)行游戲做準(zhǔn)備。）1、現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了變面具的技巧，讓我們自己嘗試制作一個獨(dú)一無二的面具吧。2、面具制作完成后，我們將進(jìn)行變臉游戲。3、幼兒嘗試制作自己的面具。1）進(jìn)行面具五官的添畫（要求畫的圖案要足夠大，讓別人能清楚看到你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）2）選擇顏色進(jìn)行裝飾（先確定面具的主色調(diào)，然后用主色描出輪廓，再用輔色進(jìn)行涂色，突出變化的五官圖案。）三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）1、明確游戲規(guī)則：4人一組，幼兒自由組合，并排成一列。2、游戲開始，當(dāng)聽到老師的第一聲鼓聲時，第一個幼兒迅速轉(zhuǎn)身展示面具，然后還原。隨后第二聲鼓聲響