Unit 5 The Powe of Nature英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

Book6Unit5ThePowerofNature一、教材分析1.教材所處的地位和作用本次授課內(nèi)容取材于人教版英語(yǔ)選修六的unit5。在此之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元詞匯有了初步的了解，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)深入講解及進(jìn)行擴(kuò)充，達(dá)到“詞不離句，句不離文”。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)①熟悉并掌握重點(diǎn)詞的發(fā)音、含義和用法②知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充（2）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。②通過(guò)自主講解，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的能力。（3）情感目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)合作的力量，鼓勵(lì)學(xué)生將真實(shí)的自己和真實(shí)的水平表達(dá)出來(lái)，相互合作，共同進(jìn)步。3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)①識(shí)記重點(diǎn)詞匯。②用英語(yǔ)進(jìn)行解釋。（2）教學(xué)難點(diǎn)新單詞在具體句子中的應(yīng)用，以及用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行微寫(xiě)作。二、教法本單元主題最大特色就在于它所提倡的“浸泡式”的英語(yǔ)體驗(yàn)。從warmingup開(kāi)始就讓孩子們?nèi)谌氲阶匀涣α慨?dāng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)領(lǐng)悟英語(yǔ)的真諦。利用平板教學(xué)給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)英語(yǔ)，和教學(xué)資料有最親密的接觸。在本課教學(xué)中，我突出以重點(diǎn)單詞和詞組為綱，學(xué)生講解為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。讓學(xué)生利用練習(xí)進(jìn)行延伸。從以下幾方面體現(xiàn)了英語(yǔ)新課程的理念。1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，具體采用自主教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)跟讀、英文解釋、自主講解復(fù)述等各種語(yǔ)言形式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、啟發(fā)式教學(xué)。三、學(xué)法1、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我所教的兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步，但仍然相對(duì)薄弱。針對(duì)本單元，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯，本節(jié)課的詞匯目標(biāo)是讓學(xué)生掌握具體知識(shí)點(diǎn)的用法，擴(kuò)大詞匯量。本課的順利開(kāi)展需要學(xué)生課前充分的準(zhǔn)備，并希望能用基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，并使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)法本課時(shí)教學(xué)方法設(shè)置的目的是讓學(xué)生積極主動(dòng)參與--自主學(xué)習(xí)--歸納總結(jié)--實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生互相幫助，學(xué)生與學(xué)生通過(guò)互動(dòng)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短往往要比老師講的效果要好。同齡人的思維有更多的相似性。四、教學(xué)過(guò)程Step1檢查每日詞匯背誦打卡情況lead-in（2分鐘）Greeting：Goodmorning,guys.Lasttimewewatched3videosaboutvolcanoeruptioninthemini-lessonpart,couldyoupleaseuseonesentencetodescribethem？a、由之前下發(fā)的微課視頻進(jìn)行引入。b、介紹作業(yè)前置的準(zhǔn)備內(nèi)容。Step2Presentation時(shí)間安排（25分鐘）1、課件環(huán)節(jié)，用圖片對(duì)新單詞進(jìn)行呈現(xiàn)。2、跟讀后自行練習(xí)，糾正詞匯發(fā)音。目的：在一開(kāi)始聽(tīng)讀單詞的時(shí)候應(yīng)盡量的讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中完成，效果更好。3、英譯英。目的：用英文的思維去記單詞會(huì)比較準(zhǔn)確，且能讓學(xué)生深入理解單詞，爭(zhēng)取能使更多的同學(xué)在課上發(fā)言，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)說(shuō)，都有事做。4、自主講解重點(diǎn)詞匯逐一呈現(xiàn)，用法及例句挨個(gè)教讀。將課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行輔助補(bǔ)充。5、復(fù)述目的：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)大家全體一起來(lái)說(shuō)和同桌兩人之間說(shuō)一說(shuō)是最有安全感的活動(dòng)，將學(xué)到的東西對(duì)他人復(fù)述一遍會(huì)有利于加深印象。6、練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生上傳答案，對(duì)錯(cuò)的多的題進(jìn)行講解。Step3Consolidationminiwriting拍照上傳，互評(píng)下發(fā)，互動(dòng)交流，展示美文。目的：讓本節(jié)課的資源得以充分利用，達(dá)到“詞不離句，句不離文”。目的：在編寫(xiě)短文的過(guò)程中會(huì)遇到單詞和句型，會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，這就是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方，更會(huì)讓學(xué)生體會(huì)生活中有英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。）Step5Sumup：對(duì)本節(jié)內(nèi)容的簡(jiǎn)短總結(jié)Step7Homework六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)生姓名

評(píng)價(jià)日期

評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生