云美版九年級下冊美術(shù)教案

云美版九年級下冊美術(shù)教案

1.云南民間工藝品

【課別】欣賞?評述

【課時安排】1課時

【教學目標】通過學習本課，了解云南民間工藝品。

【重點難點】認識金屬工藝品、竹木工藝品、陶制工藝品。

【教學過程】

一、導入：欣賞作品《寧菠彝族漆器》，由此進入課題。

二、新課講解：

1、云南民間工藝品有金屬工藝品、竹木工藝品、陶制工

藝品三大類。2、金屬工藝品介紹。

A大理白族的金屬工藝品。

B斑銅工藝品。

C云南金屬工藝的“黃白二絕”。

3、竹木工藝品介紹。

A彝族漆器。

彝族漆器糅飾技藝是彝族祖先智慧的結(jié)晶，是先輩為后人

留下的寶貴財富，它為彝人的生產(chǎn)生活創(chuàng)造出了精美的漆器。

彝族漆器是彝族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，主要以餐具和酒具

為主，涉及彝人生活的方方面面，堪稱彝族文化的重要符號之

-O彝族漆器主要分皮質(zhì)品和木質(zhì)品，主要以木質(zhì)漆器為主。

其中，皮質(zhì)品以牛皮、羊皮和獸皮作為主要原料；木質(zhì)品一般

選用杜鵑樹、樺槁樹等優(yōu)質(zhì)木材作為原材料。彝族漆器的原木

需要深埋之后才能制作胚胎，對已制成的胚胎要經(jīng)過磨砂、加

水細磨、打底色、上土漆等程序之后方可進入彩繪流程。傳統(tǒng)

彝族漆器只有黑、紅、黃三種顏色，分別用土漆、石黃、銀朱

三種天然顏料漆繪而成，以黑漆為底色，加繪黃色和紅色的花

紋組成圖案，三種顏料只能間隔使用，而不準調(diào)配使用。彝族

漆器的花紋較多，常見的有月牙紋、蟲紋、窗格紋、火鐮紋、

指甲紋、水波紋、四瓣花紋、瓜籽紋、菜籽紋、鏈條紋、古錢

幣紋、網(wǎng)紋、蕨芨紋、雞冠紋、龍鬃紋、牛目紋、魚刺紋和央

莫斯若紋等。

B迪慶藏族木碗。

C傣族竹編。

傣族的竹編工藝是傣族的傳統(tǒng)工藝美術(shù)形式，歷史悠久，

造型古樸，美觀實用。傣族有著世代相傳的竹編技藝，具有鮮

明的民族特色。傣族的村村寨寨都掩映在翠綠的竹林中，傣族

人住的是竹樓，用的是各式竹器，他們愛竹、用竹，擅長竹編

工藝。傣族和竹子自古以來就結(jié)下了不解之緣。他們愛竹、用

竹，擅長竹編工藝。傣家的村村寨寨都掩映在竹林翠色之中，

住的是竹樓，用的是各式自編的竹器，大至床、桌、柜、席，

小至帽、盒、籃、簍，無一不為竹編。竹編與他們的生活生活

息息相關(guān)，人們仿佛生活在竹編的世界。傣族竹編歷史悠久，

世代相傳的竹編技藝，具有鮮明的民族特色。傣族竹編工藝精

細，造型樸實大方，圖案變化美觀，制品種類繁多，是優(yōu)良的

實用工藝品。其中以笆蘿、飯盒、檳榔盒等竹器編織技術(shù)最有

代表性。4、陶制工藝品介紹。

A西雙版納的黑陶。

黑陶是傣族民間的傳統(tǒng)手工制品。1995年，為滿足旅游

業(yè)發(fā)展的需要，在勘?？h景真八角亭旁興建了工藝美術(shù)黑陶廠,

生產(chǎn)土黑陶制品。先后開發(fā)出壇、罐、瓶、煙具、茶具、陶馬、

陶牛等63個系列產(chǎn)品。產(chǎn)品造型新穎別致，雕刻精細，圖案

古樸典雅，美觀大方。黑陶茶具泡茶、醇香之味保持長久。黑

陶花瓶插花，有較好的保鮮作用。黑陶產(chǎn)品很受游客喜愛。

B麗江永勝縣的陶瓷。

C建水八大陶制品。

4、學生談自己感受。

【教學反思】

2.富有表現(xiàn)力的鉛筆畫

【課別】造型?表現(xiàn)

【課時安排】2課時

【學習目標】了解不同線條不同表現(xiàn)形式、感受線條的變

化?！局攸c】線條的表現(xiàn)手法。

【難點】明暗關(guān)系的表現(xiàn)。

【教學準備】第1課時

教具：范畫。

學具：鉛筆、作業(yè)本、橡皮擦等。

【教學過程】

一、導入：邊欣賞鉛筆畫，邊提問。

學生回答，教師歸納，由此進入課題。

二、新知講解：

1、學生自主學習，了解：

(1)什么是鉛筆畫？

(2)什么是速寫？

2、素描的表現(xiàn)技法及造型的基本手段：線條和明暗。

線條：是一種明確的富有表現(xiàn)力的造型手段，能直接概括

地勾劃出表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

明暗：是素描造型的另一種基本手段。明暗素描適宜于立

體地表現(xiàn)光線照射下物體的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和

色度、物體的空間距離感等等，使畫面的形象更加具體，有較

強的視覺效果。3、明暗調(diào)子的“三面五調(diào)”。

三大面：亮面、灰面、暗面

五調(diào)子：明部、半明部、明暗交界線、暗部、反光。

(2)構(gòu)圖要求

學生通過解釋與范畫進行對比。

學生發(fā)言：談看法。

三、課堂完成作業(yè)：欣賞這些富有表現(xiàn)力的鉛筆畫，結(jié)合

素描用線和明暗的造型手段，說說你的看法。

學生說，教師歸納總結(jié)。

第2課時鞏固

課堂完成作業(yè)：用鉛筆畫一幅素描作業(yè)，嘗試用明暗造型

的方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。

1、學生做作業(yè)，教師巡回指導。

2、教師在黑板上展示歷屆學生作業(yè)，以供參考。

3、作業(yè)展評小結(jié)。

【教學反思】

3.民族人物一重彩人物畫法

【課別】造型?表現(xiàn)

【課時安排】2課時

【學習目標】通過欣賞名畫，初步了解重彩畫的特征。

【重點】學習畫重彩畫的方法及步驟。

【難點】理解人物造型的完整性、追求“形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)

形象?！窘虒W準備】

教具：多媒體課件、重彩畫范畫。

學具：畫紙、顏料、毛筆等繪畫工具。

【教學過程】

一、導入：多媒體課件展示重彩畫作品，導入新課。

二、新知講解：

1、學生自主學習教材，回答問題：

(1)工筆重彩人物畫的特征有哪些？

(2)云南重彩的有點有哪些？

2、畫重彩畫的方法及步驟：

(1)蔣畫稿描繪出來，并用墨線勾勒。

(2)鋪襯大的色塊。

(3)再背面反襯顏色，使畫面產(chǎn)生肌理效果和增加厚重

感。(4)根據(jù)畫面需要，加勾線條，調(diào)整顏色，完成作品。

三、課堂完成作業(yè)：

完成一幅有云南特色的重彩人物畫。

(第1課時只需完成第一步即可)

第2課時著色

完成第2-4步：

1、檢查前課學生作業(yè)的完成情況。

2、教師交代著色是要注意的一些事項。

3、教師在黑板上展示歷屆學生作業(yè)，以供參考。

4、學生著色，教師巡視指導。

5、學生作業(yè)展示，評價，小結(jié)：

【課后反思】

4.我們的多彩生活

【課別】造型?表現(xiàn)

【課時安排】2課時

【學習目標】

1.通過學習本課學會觀察生活，用簡單的線條收集創(chuàng)作繪

畫。2.能描繪一幅課本中校園生活景象。

【重點】用速寫方式收集同學們學習和各種活動的素材。

【難點】繪畫創(chuàng)作的方法與技巧。

【教學準備】

教具：范畫。

學具：繪畫工具。

【教學過程】

一、導入：欣賞圖片導入新課。

二、新知講解：

1、學生自主學習課文，回答問題：

(1)學習常有的活動有哪些？

(2)如何記錄美好的校園生活？

學生回答，教師歸納。

2、梳理知識點：

a.豐富多彩的生活是我們進行繪畫創(chuàng)作的源泉，

b.創(chuàng)作一幅繪畫作品，一般要經(jīng)過構(gòu)思、構(gòu)圖、繪制等幾

個過程。

c.藝術(shù)構(gòu)思是中心環(huán)節(jié)。

3、繪畫創(chuàng)作的方法與步驟：

(1)整理素材。

(2)精心構(gòu)圖，推敲取舍。

(3)刻畫形象，表達主題

(4)教師巡視指導。

(5)作品展示(評價)

4、作品欣賞：《未來世界》、《又是一個二分》。

三、課堂完成作業(yè)：留心觀察校園生活，用畫速寫的方式

收集同學們學習和參加各種活動的素材。

（第1課時只需完成鉛筆稿即可）

第2課時創(chuàng)作

課堂完成作業(yè)：

整理素材，大膽構(gòu)思，用泥喜歡的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)校園

生活的創(chuàng)作畫。（參考文中《放學了》的創(chuàng)作過程。）

1、檢查前課學生作業(yè)的完成情況。

2、教師交代創(chuàng)作時要注意的一些事項。

3、教師在黑板上展示歷屆學生作業(yè)，以供參考。

4、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

5、學生作業(yè)展示，評價，小結(jié)：

【課后反思】

5.小盆景、大自然

【課別】設計?運用

【課時安排】1課時

【教學目標】

1.通過學習了解家鄉(xiāng)的景色。

2.通過欣賞體會大自然的美與和諧

【重點】認識盆景藝術(shù)。

【難點】盆景的制作。

【教學準備】

教具：盆景

學具：山石、樹樁、泥土、盆等。

【教學過程】

一、導入：盆景欣賞，導入新課。

二、新知講解：

1、學生自主學習課文，回答問題：

(1)什么是盆景？

回答文中P12第一段。

回答文中P13第一段。

(3)盆景的分類？

盆景分為：樹樁盆景和山石盆景。

2、盆景的選材：盆景可選的材料很多，包括各種山石、

樹樁、泥土、盆等。學習制作盆景應從實際出發(fā)，因地制宜，

就地取材、保護壞境。3、盆景的制作方法：(制作樹樁盆景)

(1)立意與修剪。

(2)用金屬線邦扎、牽拉。

(3)入盆澆水，放在陰涼通風處養(yǎng)護。

(4)定型后，移栽到相應的盆中。

三、課堂完成作業(yè)：尋找和選擇適當?shù)纳绞?、樹樁等，設

計制作一個有特點的盆景。

1、學生動手制作，教師巡回指導。

2、作品展評小結(jié)。

【課后反思】

6.巧用干樹枝

【課別】設計?運用

【課時安排】1課時

【教學目標】巧用干樹枝，通過加工制作一個生動可愛的

小動物。【重點】干樹枝的選材。

【難點】合理的組織。

【教學準備】

教具：鋸、膠水、歷屆學生作品。

學具：刀具、膠水、顏料、樹枝等。

【教學過程】

一、導入：說說樹枝可以用來做些什么？

學生回答，教師歸納，由此進入課題。

二、新知講解：

1、在大自然中，有許多自然干死和被人們修剪下來的干

樹枝，如果我們巧妙地加以利用，它們也是造型的好材料。

2、用干樹枝進行造型活動，除了它的粗細、形態(tài)、色彩

外，還可以巧妙地利用樹枝的切口斷面。如果你仔細看看就會

發(fā)現(xiàn)干樹枝獨特的地方，再動動腦筋，進行適當?shù)丶庸ぶ谱鳎?/p>

這些看似無用的干樹枝，就會成為一件很有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

3、制作過程：

(1)、選材：在大自然中，有許多自然干死和被人們修

剪下來的干樹枝，如果我們巧妙的加以利用，它們也是造型的

好材料。

(2)造型設計：用干樹枝進行造型活動，除了它的粗細、

形態(tài)、色彩外，還可以巧妙地利用樹枝的切口斷面。

(3)加工：適當?shù)剡M行鋸、切加工。

(4)巧妙構(gòu)思、合理組織。

(5)著色。

三、課堂完成作業(yè)：制作一個生動可愛的小動物。

1、學生動手制作，教師巡回指導。

2、作品展評小結(jié)。

【教學反思】

7.現(xiàn)代設計在我們的生活中

【課別】設計?運用

【課時安排】1課時

【教學目標】1、認識設計的含義。

2、通過學習了解設計給我們生活的作用.

【重點】體會現(xiàn)代設計的理念和意識。

【難點】對不同形式的設計進行評述。

【教學準備】

教具：歷屆學生作品。

學具：作業(yè)本、圖片。

【教學過程】

一、導入：看圖說圖，導入新課。

學生回答，教師歸納，由此進入課題。

二、新知講解：

1、欣賞圖片

2、知識歸納：設計廣泛、設計含義、現(xiàn)代設計的特點。

設計已經(jīng)覆蓋了我們生活的方方面面，衣食住行用都離不

開現(xiàn)代設計。

設計是人類一種有意識的創(chuàng)造性活動，體現(xiàn)了人的聰明、

智慧、才能、創(chuàng)造精神，以及追求新生活的理想、情感和愿望,

是藝術(shù)與科技的統(tǒng)一。

3、現(xiàn)代設計的特點：具有強烈的時代感。

三、課堂作業(yè)：嘗試設計一款自己喜愛的手機，并把它畫

下來。1、教師在黑板上展示歷屆學生作業(yè)，以供參考。

2、學生做作業(yè)，教師巡視指導。

3、學生作業(yè)展示，評價，小結(jié)：

【課后反思】

8.表現(xiàn)民族團結(jié)的壁畫

【課別】設計?運用

【課時安排】1課時

【教學目標】1、了解民族團結(jié)的意義。

2、初步了解壁畫藝術(shù)。

【重點】欣賞《創(chuàng)造?收獲?歡樂》等壁畫作品，初步了

解壁畫藝術(shù)。【難點】了解壁畫特點及分類。

【教學準備】

教具：壁畫作品圖片。

學具：繪畫工具。

【教學過程】

一、導入：看圖說圖，導入新課。

學生回答，教師歸納，由此進入課題。

二、新知講解：

1、欣賞作品《創(chuàng)造?收獲?歡樂》：全畫共分11組，有

72個人物并有上百只鳥獸。有漁獵、放牧、采擷、播種、收

獲以及歡樂歌舞。各民族富于特色的器皿，造型各異的生活，

生產(chǎn)用具和船只按構(gòu)圖所需分置于各族人物之中，象征著智慧

和創(chuàng)造精神。而收獲后的歡樂舞蹈成為壁畫情緒的高潮，也是

構(gòu)圖的中心。壁畫底層正中出現(xiàn)的一組母親與兒童的群像表達

了母愛，寓意著蓬勃向上的精神與曠世不滅的生命力。我們用

了三個月的實踐畫完了白描稿（現(xiàn)藏于中國美術(shù)館），當白描

稿上墻之后，吳作人先生看了，說：“我看白描就是不上色也

很好了?！白阋姲酌韪逶凇皯锵笮巍薄ⅰ笆杳苡兄隆?、“韻律節(jié)奏”

與“氣韻生動''上狠下過一番功夫的。在色彩上，從主題需要出

發(fā)，從與建筑相和諧出發(fā)，從中國人傳統(tǒng)的審美出發(fā)，強調(diào)色

彩感情的表現(xiàn)，而攜棄固有色及條件色的一般色彩規(guī)律，強化

了主觀的取舍。在溫暖的色調(diào)中追求大的色彩布局，在整體節(jié)

奏中追求冷暖變化，不管畫面形象的固有色為何色，都要服從

整體的色彩結(jié)構(gòu)所規(guī)定的傾向，以期壁畫在遠觀時的色彩感染

力。壁畫不僅表達對民族團結(jié)、創(chuàng)造與歡樂的贊美，也表達了

天、地、人，自然萬物的和諧依從，天人合一這一角度更為宏

觀的主題。今天，對生態(tài)遭到了嚴重損害的世界來說，意義尤

其重大。

2.知識歸納：

壁畫是裝飾壁畫的畫，凡繪制在巖壁或建筑物壁畫上的畫,

都稱為壁畫。

種類：手繪壁畫、浮雕壁畫

材料：水性顏料、油性顏料、木材、石材、金屬及現(xiàn)代媒

材。

壁畫是環(huán)境的藝術(shù)，設計繪制時要考慮與周邊環(huán)境、建筑

的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

3.學生談自己感受。

【課后反思】

9.令人遐想的石頭

【課別】造型?表現(xiàn)

【課時安排】1課時

【教學目標】

1、培養(yǎng)學生善于觀察石頭，從而發(fā)現(xiàn)石頭的美。

2、能把奇形怪狀的石頭化成有生命的藝術(shù)品，用來美化

我們的生活。【重點】制作石頭小擺設的方法。

【難點】把石頭加工成一件有趣味的小擺設。

【教學準備】

教具：多媒體課件、石頭先擺設。

學具：膠水、石頭等。

【教學過程】

一、導入：多媒體課件播放一組自然中奇形怪狀的石頭的

圖片，如“石林對話”，導入新課。

二、新知講解：

1、只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許多普普通通的石頭也

頗具魅力，讓人愛不釋手。它的魅力往往在“似與不似”之間，

因為它似什么，使人心理上產(chǎn)生共鳴和愉悅；又因為它的不似

什么，引發(fā)人們的好奇和聯(lián)想。所以，我們可以從奇形怪狀的

石頭里發(fā)現(xiàn)美，把它們化成有生命的藝術(shù)形象，用來美化我們

的生活。

2、認識有名的“有色金屬王國”，你知道這些礦石嗎？

（看圖P20認識各種礦石）

云南礦產(chǎn)儲量大、礦種全，號稱中國的“有色金屬王國

已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)142種，有92種探明了儲量，礦產(chǎn)地1274處。有

54種礦產(chǎn)保有儲量居全國前10位。有色金屬是云南最大的礦

產(chǎn)優(yōu)勢，鋁、鋅、錫的保有儲量居全國第一位，銅，鎮(zhèn)金屬保

有儲量居全國第三位。在貴金屬、稀有元素礦產(chǎn)中，錮、銘、

鎘保有金屬儲量居全國第1位，銀、錯、粕族金屬儲量居全國

第2位；其它礦產(chǎn)資源也極為豐富，在能源礦產(chǎn)中，煤炭保有

儲量居全國第9位；在化工原料礦產(chǎn)中，磷、鹽、芒硝、種、

鉀鹽、硫鐵礦、電石用灰?guī)r、化肥用蛇紋巖等8種礦產(chǎn)的儲量,

居全國前10位。云南已形成了一批以有色金屬為主的,具有一

定規(guī)模的礦產(chǎn)資源采、選、冶工業(yè)，是國家重要的錫、銅、磷

肥生產(chǎn)基地。

3、制作石頭小擺設的方法與步驟：

選材一加工---拼接。

三、課堂完成作業(yè)：選擇一些有特色的石頭，并把它加工

成一件有趣味的小擺設。

1、學生動手制作，教師巡回指導。

2、作品展評小結(jié)。

【課后反思】

10.云南古代三碑刻

【課別】欣賞?評述

【課時安排】1課時

【教學目標】了解云南古代三碑刻，即《孟孝壽碑》、

《爨寶子碑》、《爨龍顏碑》的藝術(shù)魅力。

【重點】云南古代三碑刻各具的藝術(shù)特點。

【難點】體會碑刻中獨特的藝術(shù)魅力。

【教學準備】

教具：碑刻摹本、書法作品等。

學具：書法字帖、筆、墨、紙等。

【教學過程】

一、導入：說說你所了解的碑刻？

學生回答，教師歸納，由此引入課題。

二、新知講解：

1、云南有名的三碑刻賞析：

《孟孝壽碑》：是云南所存唯一的一塊漢代碑刻。碑的字

體為隸書，碑的形體、文辭、書法都是東漢盛行的風格，是研

究古代西南民族史的珍貴實物史料。

《爨龍顏碑》：立于南朝初年（現(xiàn)存陸良縣薛官堡斗閣寺

內(nèi)，又稱“大爨碑”），碑高3.38米，碑文24行，共904字。

清末康有為贊它為“鐵石縱橫體勢奇”及“雄強茂美之宗”的書壇

“神品”。

《孟孝壽碑》：（現(xiàn)存昭通市第三中學內(nèi)）約立于東漢時

期，因上截斷佚，具體年號無可確證。殘碑高1.4米、寬1米,

共存260字。字方圓筆，適在肥瘦之間，是漢碑中不可多得的

佳品。

2、《爨寶子碑》立于東晉末年（現(xiàn)存曲靖一中，又稱“小

爨碑”）。碑高1.8米、寬0.6米，碑文共388字，被譽為“正

書古石第一”。3、中國的書法藝術(shù)歷史悠久，資源豐富。常用

的書法字帖，是我們寫字聯(lián)系書法的必備之物。

三、課堂作業(yè)：收集你喜歡的碑刻字帖，練習書法和同學

們一起談談學習書法的體會。

1、學生做作業(yè)，教師巡回指導。

2、作業(yè)展評小結(jié)。

【課后反思】

11.云南的博物館、美術(shù)館

【課別】欣賞?評述

【課時安排】1課時

【教學目標】了解云南具有代表性的博物館和美術(shù)館。

【重點難點】各個博物館、美術(shù)館的特點。

【教學準備】多媒體課件

【教學過程】

一、導入：說說你去過博物館及美術(shù)館？

學生說，教師歸納進入新課。

二、新知講解：

1、讓我們一起來認識各種各樣的博物館、美術(shù)館。

隨著經(jīng)濟、文化事業(yè)的發(fā)展，云南各省地建立了許多有特

色的博物館、展覽館和美術(shù)館。在這些文化設施中有大量的文

物資料、美術(shù)作品、民間工藝品等等，為我們中小學生提供了

豐富的美術(shù)課程資源。