2024年浙江省湖州市南潯區(qū)中考二模語(yǔ)文卷

九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷請(qǐng)考生注意：1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷6頁(yè)，共16題。全卷滿(mǎn)分120分(含全卷書(shū)寫(xiě)4分)。考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用黑色墨水簽字筆把答案寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。作文不能另加附紙。溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題。相信你一定會(huì)有出色表現(xiàn)！一、班級(jí)開(kāi)展“意象”探究活動(dòng)，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(20分)1.“月”字意義探究。(6分)在分析漢字的結(jié)構(gòu)，探究漢字的意思時(shí)，小文同學(xué)搜集了一些帶“日”字部件的字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“晶”“明”“星”中的“日”，都有亮的意思?！巴怼薄盎琛薄懊痢薄皶r(shí)”“晨”中的“日”，都表示時(shí)間的意思。“莫”“杲”“杳”中的“日”，仍是太陽(yáng)的意思。請(qǐng)你依照上述歸納方法，將下面語(yǔ)句中“月”字部件所表示的意思相同的字歸納在一起，并解釋“月”字部件所表示的意思。①?gòu)?fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗②知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦③或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵④會(huì)天大雨，道不通，度已失期⑤膾炙人口⑥庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也2.“月”的形象。(8分)按要求完成表格中的任務(wù)。詩(shī)歌中的“月”意蘊(yùn)你的發(fā)現(xiàn)日月之行，若出其中。(曹操《觀滄?！?_(5)_請(qǐng)梳理左邊兩列表格中的內(nèi)容，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(7)回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)邊人悲愁_(1)_,_(2)_(杜甫《月夜憶舍弟》)思念家鄉(xiāng)(3),(4)(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》)美好祝愿我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)_(6)_3.除了“月”這一形象，你還知道古詩(shī)文中的哪些形象?請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)，并寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)句。(3分)4.畢業(yè)分別之際，你想借助哪個(gè)形象來(lái)表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情意?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)二、班級(jí)開(kāi)展散文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(18分)一九三四年一月十八(節(jié)選)沈從文①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處可以見(jiàn)到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。②但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。③大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過(guò)快如奔馬，在驚心眩目情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見(jiàn)許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見(jiàn)一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見(jiàn)一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽(tīng)到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類(lèi)，過(guò)一會(huì)兒，人便不見(jiàn)了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。④小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問(wèn)題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢(qián)由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿(mǎn)腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢(qián)折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣(mài)這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢(qián)給一個(gè)老頭子。我即或答應(yīng)了不拘多少錢(qián)統(tǒng)由我出，船上三個(gè)水手，一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開(kāi)到急流里去了。見(jiàn)小船已開(kāi)出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢(qián)，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢(qián)，互相又是一陣辱罵。得了錢(qián)，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯太①！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫(huà)相上的托爾斯太相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢(qián)神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們弄船人看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。⑤小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開(kāi)斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無(wú)不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环?huà)圖，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺(jué)得驚訝，難道還有誰(shuí)看到這些光景矍然神往。⑥下午二時(shí)左右，我坐的那只小船，已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山作淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，我估計(jì)過(guò)不久，船到了白塔下再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過(guò)山嘴，就可以見(jiàn)到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡信了。(選自沈從文散文集《湘行散記》)【注釋】①托爾斯太：即俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家。代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》影響深遠(yuǎn)。5.上文主要寫(xiě)了作者在辰河途中看到的哪兩件事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)6.同學(xué)們?cè)诶首x文章時(shí)，對(duì)下面語(yǔ)句的重讀處理把握不準(zhǔn)。你認(rèn)為哪些地方需要重讀?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯太！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫(huà)相上的托爾斯太相去不遠(yuǎn)。7.文章在平靜的敘述中蘊(yùn)含著深厚的情感，這主要體現(xiàn)在對(duì)比手法的運(yùn)用上。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇一組，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(5分)A.“我”對(duì)水手被激流卷走的態(tài)度與船上人對(duì)此的態(tài)度B.“我”對(duì)辰河美景的態(tài)度與其他人對(duì)辰河美景的態(tài)度C.自然美景與人的生存8.沈從文在“老頭子”身上著墨不少，寄寓了深厚情感。下面選項(xiàng)中作家對(duì)自己所創(chuàng)作的人物的情感與沈從文對(duì)老頭子的情感相似的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)?請(qǐng)選擇并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。你也可以自選其他作者及人物。(5分)A.老舍對(duì)祥子B.魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽C.路遙對(duì)孫玉厚D.▲三、班級(jí)開(kāi)展“非遺+校園”活動(dòng)，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(10分)◎材料一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(IntangibleCulturalHeritage),簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”,與“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相對(duì)。在中國(guó)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明星。近年來(lái)，我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作正在有序開(kāi)展，并取得了較大進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題和不足?！吨袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：材料二三五好友，起炭生火，煮一壺茶，烤紅薯、柿子等，邊烤邊吃、邊煮邊聊?！皣鸂t煮茶”，成為時(shí)下備受青年追捧的社交方式。2022年11月29日，“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”成功列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！瓰榉沁z傳承注入青春力量，需要青年一代敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。非遺的保護(hù)傳承，重在融入現(xiàn)代生活、展現(xiàn)當(dāng)代價(jià)值。中國(guó)茶文化中的社交意味和儀式價(jià)值被年輕群體所提煉，與都市生活巧妙結(jié)合后便讓“圍爐煮茶”煥發(fā)新生機(jī)；短視頻平臺(tái)上來(lái)自戲校的青年學(xué)生將京劇與流行音樂(lè)結(jié)合演繹戲腔歌曲，吸引了越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始關(guān)注傳統(tǒng)戲劇……讓非遺擁抱新平臺(tái)、擁抱新生活、擁抱新時(shí)代，離不開(kāi)青年一代的守正創(chuàng)新。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》)◎材料三“當(dāng)木版年畫(huà)脫離木板母體，被繡在被面上、畫(huà)在葫蘆上時(shí)，這些創(chuàng)新作品還能被稱(chēng)之為真正意義上的‘木版年畫(huà)’么?”長(zhǎng)期從事民俗學(xué)研究的江玉祥教授對(duì)綿竹木版年畫(huà)目前的“創(chuàng)新”作品——刺繡年畫(huà)、葫蘆年畫(huà)提出了質(zhì)疑。和綿竹年畫(huà)一樣，在繼承傳統(tǒng)與開(kāi)拓市場(chǎng)中徘徊，是一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在保護(hù)工作中難以繞開(kāi)的困境。市場(chǎng)的萎縮促使一些“非遺”走上求變圖存之路。拿傳統(tǒng)表演類(lèi)曲藝雜技來(lái)說(shuō)，面對(duì)主流娛樂(lè)方式的擠壓，開(kāi)始“嫁接”大量流行、外來(lái)元素?！耙恍┑胤皆凇沁z’項(xiàng)目創(chuàng)新上走了彎路，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)變?yōu)榫璞M失的‘轉(zhuǎn)基因’產(chǎn)品，弱化甚至異化了其傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)上是對(duì)傳統(tǒng)文化、技藝的一種破壞、傷害?！眹?guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專(zhuān)家委員會(huì)委員田青憂心忡忡地表示。那么，該如何在恪守傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展之間走好平衡木?部分專(zhuān)家提出“非遺”文化“優(yōu)質(zhì)基因”的觀點(diǎn)，認(rèn)為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心是保護(hù)其中的優(yōu)質(zhì)基因不變異。(摘編自新華網(wǎng)《“非遺”保護(hù)存三大誤區(qū)：傳承與創(chuàng)新之間把握失衡》)材料四為了更好地促進(jìn)非遺傳承和發(fā)展，國(guó)家大力支持非遺與其他領(lǐng)域相互融合借力，共同發(fā)展。運(yùn)用廣泛的融合形式主要有“非遺+校園”“非遺+文創(chuàng)”等，與教育教學(xué)相結(jié)合的方式也提高了學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生一代積極繼承非遺項(xiàng)目的興趣。例如“非遺+旅游”，將非遺與旅游融合，開(kāi)發(fā)好非遺旅游商品，可達(dá)到提升旅游體驗(yàn)、推廣地方文化的雙重作用。值得關(guān)注的是，傳統(tǒng)手工藝制作等非遺項(xiàng)目體驗(yàn)也成為旅游市場(chǎng)的新興產(chǎn)品。以觀看、體驗(yàn)傳統(tǒng)手工技藝為主要內(nèi)容的景點(diǎn)、景區(qū)不斷增多，成為地方旅游的熱門(mén)業(yè)態(tài)，也成為非遺工坊等傳習(xí)場(chǎng)所擴(kuò)展旅游觀光功能的重要方式。這一類(lèi)旅游景點(diǎn)讓非遺生產(chǎn)性保護(hù)與體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)掛鉤，將非遺的獨(dú)特工藝流程、手工制作場(chǎng)景、特色生產(chǎn)風(fēng)貌等轉(zhuǎn)化為景區(qū)、景點(diǎn)的旅游元素，用家喻戶(hù)曉的老字號(hào)品牌、人們耳熟能詳?shù)牡胤教厣a(chǎn)品等吸引目標(biāo)人群，通過(guò)“觀光工廠”實(shí)現(xiàn)文化傳播和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的有機(jī)整合。(摘編自民生智庫(kù)、《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)◎材料五“五一”期間，央視大型文化節(jié)目《非遺里的中國(guó)》攝制團(tuán)隊(duì)來(lái)湖州拍攝，單霽翔、龍洋、黃軒等明星在湖州荻港感受非遺魅力。話題#從非遺里的中國(guó)看湖州#也妥妥地登上了微博同城熱搜榜NO.2。荻港陳家菜制作技藝，是湖州非遺項(xiàng)目之一。湖州的桑基魚(yú)塘千百年的沉淀與發(fā)展，使得荻港陳家菜也成為了舌尖上的非遺味道。石鍋鱖魚(yú)、生熯肉餅子、爛糊鱔絲、水鄉(xiāng)魚(yú)圓……可謂道道經(jīng)典，口口美味！陳家菜體現(xiàn)的是湖州舌尖上的非遺，陳家菜更是蘊(yùn)含著運(yùn)河文化的精髓。沒(méi)有華麗的裝飾，卻讓人嘗出別具一格的江南風(fēng)味。(摘編自“湖州文旅”,2024-05-03)9.請(qǐng)根據(jù)以上五則材料，為本次活動(dòng)選定一個(gè)最合適的主題。(▲)(3分)A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)方式C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的跨領(lǐng)域融合D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展10.請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料，分析“從非遺里的中國(guó)看湖州”這一話題登上同城熱搜榜NO.2的原因。(3分)11.在編輯荻港陳家菜宣傳冊(cè)時(shí)，有同學(xué)提議把張志和的《漁歌子》編入宣傳冊(cè)，以宣傳“石鍋鱖魚(yú)”這道菜。你認(rèn)為合適嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)漁歌子〔唐〕張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。四、班級(jí)開(kāi)展“典故”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(18分)◎材料一張翰，字季鷹，吳郡吳人也。父儼，吳大鴻臚①。翰有清才②，善屬文，而縱任不拘，時(shí)人號(hào)為“江東步兵”。會(huì)稽賀循赴命入洛，經(jīng)吳閭門(mén)，于船中彈琴。翰初不相識(shí)，乃就循言談，便大相欽悅。問(wèn)循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京③?！北阃d即去，而不告家人。齊王冏辟為大司馬東曹掾④。冏時(shí)執(zhí)權(quán)，翰謂同郡顧榮曰：“天下紛紛，禍難未已。夫有四海之名者，求退良難。吾本山林間人，無(wú)望于時(shí)⑤。子善以明防前，以智慮后?！睒s執(zhí)其手，愴然曰：“吾亦與子采南山蕨，飲三江水耳⑥。”翰因見(jiàn)秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚(yú)⑦膾，曰：“人生貴得適志，何能羈宦⑧數(shù)千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。(選自《晉書(shū)·文苑列傳·張翰》)【注釋】①吳大鴻臚：吳縣大鴻臚。大鴻臚：古代官署，掌管接待賓客之事。②清才：品行高潔才華卓越。③有事北京：到北方京城謀事。④齊王冏辟為大司馬東曹掾：齊王冏征召?gòu)埡?，授予大司馬東曹掾的官職。⑤無(wú)望于時(shí)：對(duì)時(shí)勢(shì)不感興趣。⑥三江：吳淞江、婁江和東江。⑦鱸魚(yú)：吳淞江的特產(chǎn)，又名四腮鱸。⑧羈宦：被官職所束縛?！虿牧隙锶仗飯@雜興(其十一)〔南宋〕范成大①細(xì)搗橙姜有膾魚(yú)，西風(fēng)吹上四腮鱸。雪松酥膩千絲縷，除卻松江②到處無(wú)?！咀⑨尅竣俜冻纱?，吳縣(今江蘇蘇州，古代吳國(guó)屬地)人。南宋時(shí)期官員、文學(xué)家、書(shū)法家。②松江，吳淞江的古稱(chēng)，因流域在古代吳國(guó)境內(nèi)，故稱(chēng)之為“吳淞江”。◎材料三渚畔鱸魚(yú)舟上釣，羨君歸老向東吳。(選自唐·崔顥《維揚(yáng)送友還蘇州》)聞?wù)f故園香稻熟，片帆歸去就鱸魚(yú)。(選自唐·李郢《江亭晚望》)短篷炊飲鱸魚(yú)熟，除卻松江枉費(fèi)詩(shī)。(選自宋·辛棄疾《鷓鴣天·送歐陽(yáng)國(guó)瑞入?yún)侵小?12.品味下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意蘊(yùn)，結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出其表達(dá)效果。(4分)翰初不相識(shí)，乃就循言談，便大相欽悅?！阃d即去，而不告家人。13.材料二中“除卻松江到處無(wú)”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情思?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容評(píng)析。(4分)14.材料二、材料三中的詩(shī)人為何喜歡引用“鱸魚(yú)”這一故事?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由(4分)15.請(qǐng)仿照所給示例，為“鱸魚(yú)”這